CN213815104U - 一种语文教学用汉字组词训练装置 - Google Patents

Abstract

一种语文教学用汉字组词训练装置，包括箱体，箱体前侧面有第一通孔，箱体内对应第一通孔处有盒体，盒体中有第一转轴，第一转轴下侧面有第一导向槽，第一转轴连接环形板，环形板内圈上侧面有第二导向槽，盒体左右侧面有条形通孔，第一导向槽和条形通孔中设置横杆，横杆通过弹簧与第一导向槽上端连接，箱体底面有第二通孔，第二通孔中有方板，环形板外侧面可拆卸安装组词卡，箱体底部有支撑机构。本装置利用答对有奖的形式刺激学生的学习兴趣，环形板上有各种组词卡，学生在完成排序的同时还会学习到其他组词卡上的知识，而且以转动环形板的形式学习，能将孩童的玩性和好奇心转化成学习的动力，进一步提高了学习效率。

Description

一种语文教学用汉字组词训练装置

技术领域

本实用新型属于教学装置领域，具体地说是一种语文教学用汉字组词训练装置。

背景技术

传统的汉字组词训练装置大都是直接利用卡片进行组合排列，过程单调乏味，学生的学习兴趣低下，而且卡片一旦丢失或损坏，还会影响到课堂的进度，降低了学生的学习效率。

实用新型内容

本实用新型提供一种语文教学用汉字组词训练装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种语文教学用汉字组词训练装置，包括箱体，箱体前侧面开设方形的第一通孔，箱体内对应第一通孔处设置开口朝前的盒体，盒体前侧面与第一通孔密封固定连接，盒体中设置横向的第一转轴，第一转轴两端与盒体固定连接，第一转轴下侧面开设左右贯穿的第一导向槽，第一转轴插接连接若干环形板，环形板左右侧面依次接触配合，盒体左右侧面均与对应的环形板接触配合，环形板内圈的上侧面开设左右贯穿的第二导向槽，盒体左右侧面开设条形通孔，第一导向槽和条形通孔中设置同一根横杆，条形通孔能限制横杆只能上下移动，横杆通过若干竖向的弹簧与第一导向槽上端固定连接，横杆左右两端铰接连接竖杆一端，箱体底面开设方形的第二通孔，第二通孔中设置水平的方板，方板前端与第二通孔前端铰接连接，竖杆另一端与方板顶面铰接连接，环形板外侧面可拆卸安装环形均布的组词卡，箱体底部安装有支撑机构。

如上所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，所述的支撑机构包括第一支撑杆、第二支撑杆、第三通孔、第二转轴和缺口，箱体底面的左右两端铰接连接数个前后均布的竖向的第一支撑杆，箱体下端的左右两侧对应第一支撑杆处均设置竖向的第二支撑杆，第二支撑杆左侧上端开设第三通孔，第三通孔中转动连接第二转轴且连接处安装阻尼，第二转轴与箱体固定连接，第二支撑杆下端面开设左右方向的缺口。

如上所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，所述的第二导向槽的横截面为弧形。

如上所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，所述的箱体后侧开设第三通孔，第三通孔中设置竖向的门体，门体上端与第三通孔上端铰接连接。

如上所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，所述的箱体外侧面绘制各种彩色的卡通人物。

本实用新型的优点是：在本实用新型使用时，转动环形板使第二导向槽均与第一导向槽对齐，此时在弹簧的作用下横杆会运动到第二导向槽中，竖杆下移，方板绕铰接点转动，将组词卡可拆卸安装在环形板的最前侧一排上，再将奖品放在方板上并向上推动方板复位，在竖杆的作用下横杆会回到第一导向槽中，转动环形板打乱组词卡的排列，再让学生按照要求转动环形板重新排序，当排序完成时，第二导向槽会重新与第一导向槽对齐，在条形通孔、竖杆和弹簧的作用下，方板会绕铰接点转动打开，奖品从第二通孔中掉出；本实用新型结构简单，使用方便，利用答对有奖的形式刺激学生的学习兴趣，能够提高了学生的学习效率，环形板上安装有各种组词卡，学生在完成排序的同时还会学习到其他组词卡上的知识，提高了学生的学习效果，而且以转动环形板的形式学习，转动过程生动有趣，能将孩童的玩性和好奇心转化成学习的动力，进一步提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1的左视图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种语文教学用汉字组词训练装置，如图所示，包括箱体1，箱体1前侧面开设方形的第一通孔2，箱体1内对应第一通孔2处设置开口朝前的盒体3，盒体3前侧面与第一通孔2密封固定连接，盒体3中设置横向的第一转轴4，第一转轴4两端与盒体3固定连接，第一转轴4下侧面开设左右贯穿的第一导向槽5，第一转轴4插接连接若干环形板6，环形板6左右侧面依次接触配合，盒体3左右侧面均与对应的环形板6接触配合，环形板6内圈的上侧面开设左右贯穿的第二导向槽7，盒体3左右侧面开设条形通孔8，第一导向槽5和条形通孔8中设置同一根横杆9，条形通孔8能限制横杆9只能上下移动，横杆9通过若干竖向的弹簧与第一导向槽5上端固定连接，横杆9左右两端铰接连接竖杆10一端，箱体1底面开设方形的第二通孔11，第二通孔11中设置水平的方板12，方板12前端与第二通孔11前端铰接连接，竖杆10另一端与方板12顶面铰接连接，环形板6外侧面可拆卸安装环形均布的组词卡13，箱体1底部安装有支撑机构14。在本实用新型使用时，转动环形板6使第二导向槽7均与第一导向槽5对齐，此时在弹簧的作用下横杆9会运动到第二导向槽7中，竖杆10下移，方板12绕铰接点转动，将组词卡13可拆卸安装在环形板6的最前侧一排上，再将奖品放在方板12上并向上推动方板12复位，在竖杆10的作用下横杆9会回到第一导向槽5中，转动环形板6打乱组词卡13的排列，再让学生按照要求转动环形板6重新排序，当排序完成时，第二导向槽7会重新与第一导向槽5对齐，在条形通孔8、竖杆10和弹簧的作用下，方板12会绕铰接点转动打开，奖品从第二通孔11中掉出；本实用新型结构简单，使用方便，利用答对有奖的形式刺激学生的学习兴趣，能够提高了学生的学习效率，环形板6上安装有各种组词卡13，学生在完成排序的同时还会学习到其他组词卡13上的知识，提高了学生的学习效果，而且以转动环形板6的形式学习，转动过程生动有趣，能将孩童的玩性和好奇心转化成学习的动力，进一步提高了学习效率。

具体而言，如图所示，本实施例所述的支撑机构14包括第一支撑杆141、第二支撑杆142、第三通孔143、第二转轴144和缺口145，箱体1底面的左右两端铰接连接数个前后均布的竖向的第一支撑杆141，箱体1下端的左右两侧对应第一支撑杆141处均设置竖向的第二支撑杆142，第二支撑杆142左侧上端开设第三通孔143，第三通孔143中转动连接第二转轴144且连接处安装阻尼，第二转轴144与箱体1固定连接，第二支撑杆142下端面开设左右方向的缺口145。该设计可以将第一支撑杆141绕铰接点向外侧转动，直到能够卡接在缺口145中，在第二支撑杆142和缺口145的作用下，第一支撑杆141相对固定，装置稳定，在装置使用完毕后，将第一支撑杆141向内侧转动，第二支撑杆142绕第二转轴144转动，从而可以减小装置的占用空间，更方便存放，提高了装置的便捷性和空间利用率。

具体的，如图所示，本实施例所述的第二导向槽7的横截面为弧形。该设计中当横杆9运动到第二导向槽7中后，转动环形板6，横杆9会在第二导向槽7的弧面作用和条形通孔8的限制作用下，回到第一导向槽5中，在竖杆10的作用下，方板12复位，装置可再次循环使用，提高了装置的实用性，且装置的复位方式简单方便，提高了装置的便捷性。

进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1后侧开设第四通孔15，第四通孔15中设置竖向的门体16，门体16上端与第四通孔15上端铰接连接。该设计可以通过打开门体16，使在箱体1中放置奖品时更加方便，提高了装置的便捷性。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1外侧面绘制各种彩色的卡通人物。该设计不仅可以使装置更加美观，还可以通过卡通人物激发儿童的学习兴趣，提高了儿童的学习效率。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种语文教学用汉字组词训练装置，其特征在于：包括箱体（1），箱体（1）前侧面开设方形的第一通孔（2），箱体（1）内对应第一通孔（2）处设置开口朝前的盒体（3），盒体（3）前侧面与第一通孔（2）密封固定连接，盒体（3）中设置横向的第一转轴（4），第一转轴（4）两端与盒体（3）固定连接，第一转轴（4）下侧面开设左右贯穿的第一导向槽（5），第一转轴（4）插接连接若干环形板（6），环形板（6）左右侧面依次接触配合，盒体（3）左右侧面均与对应的环形板（6）接触配合，环形板（6）内圈的上侧面开设左右贯穿的第二导向槽（7），盒体（3）左右侧面开设条形通孔（8），第一导向槽（5）和条形通孔（8）中设置同一根横杆（9），条形通孔（8）能限制横杆（9）只能上下移动，横杆（9）通过若干竖向的弹簧与第一导向槽（5）上端固定连接，横杆（9）左右两端铰接连接竖杆（10）一端，箱体（1）底面开设方形的第二通孔（11），第二通孔（11）中设置水平的方板（12），方板（12）前端与第二通孔（11）前端铰接连接，竖杆（10）另一端与方板（12）顶面铰接连接，环形板（6）外侧面可拆卸安装环形均布的组词卡（13），箱体（1）底部安装有支撑机构（14）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，其特征在于：所述的支撑机构（14）包括第一支撑杆（141）、第二支撑杆（142）、第三通孔（143）、第二转轴（144）和缺口（145），箱体（1）底面的左右两端铰接连接数个前后均布的竖向的第一支撑杆（141），箱体（1）下端的左右两侧对应第一支撑杆（141）处均设置竖向的第二支撑杆（142），第二支撑杆（142）左侧上端开设第三通孔（143），第三通孔（143）中转动连接第二转轴（144）且连接处安装阻尼，第二转轴（144）与箱体（1）固定连接，第二支撑杆（142）下端面开设左右方向的缺口（145）。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，其特征在于：所述的第二导向槽（7）的横截面为弧形。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，其特征在于：所述的箱体（1）后侧开设第四通孔（15），第四通孔（15）中设置竖向的门体（16），门体（16）上端与第四通孔（15）上端铰接连接。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用汉字组词训练装置，其特征在于：所述的箱体（1）外侧面绘制各种彩色的卡通人物。

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