CN213582697U - 一种教育管理用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理用教学装置，涉及教学器材技术领域。其技术要点是：包括底座,底座固定连接有第一侧板，第一侧板固定连接有顶板，顶板套设有丝杆，丝杆固定连接有电机，丝杆螺纹连接有第一滑块，第一滑块固定连接有第二支架，第二支架套设有转轴，转轴套设有展示板，转轴套设有第二齿轮，第二齿轮啮合有齿条，第一支架固定连接于第一滑块，齿条啮合有第一齿轮，第一齿轮转动连接于第一滑块，第一齿轮转动连接有转动板，转动板转动连接有第二滑块，顶板固定连接有第二侧板，第二侧板远离顶板一侧开设有滑槽，第二滑块滑动连接于滑槽。本实用新型具有能够对展示板进行收纳，占据空间较小同时避免展示板被损坏的优点。

Description

一种教育管理用教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种教育管理用教学装置。

背景技术

百年大计，教育为本。教育是立国之本，是民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育，从古至今我国对教育都十分重视。

在教育管理教学中无一例外都会使用展示板进行授课，但是现有的展示板大多都是固定的，无法进行收纳，占据空间的同时展示板容易被损坏。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种教育管理用教学装置，通过设置的电机、丝杆、第一滑块、第一支架、第二支架、齿条、第一齿轮、第二齿轮、转轴、转动板、第二滑块、展示板、第二侧板、以及滑槽，电机带动丝杆转动，丝杆带动第一滑块滑动，第一滑块带动第二支架运动的同时，第二滑块在滑槽内滑动，第二滑块运动到滑槽远离第一侧板一端时，第二支架上的转轴转动，转轴上的展示板展开，能够对展示板进行收纳，占据空间较小，同时能够防止展示板被损坏。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种教育管理用教学装置，包括底座,所述底座远离地面一侧固定连接有第一侧板，所述第一侧板远离所述底座一侧固定连接有顶板，所述顶板沿水平方向套设且转动连接有丝杆，所述丝杆靠近所述第一侧板一侧固定连接有电机，所述电机输出轴轴向与所述丝杆轴向重合，所述电机固定连接于所述第一侧板，所述丝杆螺纹连接有第一滑块，所述第一滑块远离所述第一侧板一侧固定连接有第二支架，所述第二支架沿水平方向套设且转动连接有转轴，所述转轴轴向与所述丝杆轴向垂直，所述转轴套设且固定连接有展示板，所述转轴套设且转动连接有第二齿轮，所述第二齿轮啮合有齿条，所述齿条运动方向与所述丝杆轴向平行，所述齿条远离所述顶板一侧固定连接有第一支架，所述第一支架固定连接于所述第一滑块，所述齿条啮合有第一齿轮，所述第一齿轮转动连接于所述第一滑块，所述第一齿轮远离所述第二支架一侧转动连接有转动板，所述转动板远离所述第一滑块一侧转动连接有第二滑块，所述顶板靠近所述第二滑块一侧固定连接有第二侧板，所述第二侧板所在平面与所述第一侧板所在平面垂直，所述第二侧板远离所述顶板一侧开设有滑槽，所述第二滑块滑动连接于所述滑槽。

通过采用上述技术方案，通过设置的电机、丝杆、第一滑块、第一支架、第二支架、齿条、第一齿轮、第二齿轮、转轴、转动板、第二滑块、展示板、第二侧板、以及滑槽，电机带动丝杆转动，丝杆带动第一滑块滑动，第一滑块带动第二支架运动的同时第二滑块在滑槽内滑动，第二滑块运动到滑槽远离第一侧板一端时，第二支架上的转轴转动，转轴上的展示板展开，能够对展示板进行收纳，占据空间较小，同时能够防止展示板被损坏。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述顶板远离所述第二侧板一侧固定连接有第三侧板，所述第二侧板远离所述顶板一侧固定连接有第四侧板，所述第三侧板与所述第四侧板远离所述顶板一侧均固定连接于所述底座。

通过采用上述技术方案，通过设置的第三侧板和第四侧板，能够对第二侧板起到辅助支撑作用，增加装置的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座靠近所述顶板一侧固定连接有工具箱。

通过采用上述技术方案，通过设置的工具箱，能够用于放置教学用的工具，不用讲师来回拿取，便于教学工具的保存，提高工作效率。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座远离所述顶板一侧固定连接有若干伸缩杆，另设有底板，若干所述伸缩杆远离所述顶板一侧均固定连接于所述底板，当所述底座与所述底板之间距离不发生变化时，若干所述伸缩杆的长度均不发生变化。

通过采用上述技术方案，通过设置的若干伸缩杆和底板，若干伸缩杆能够根据实际情况对展示板升降。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述顶板远离所述底座一侧固定连接有若干照明装置。

通过采用上述技术方案，通过设置的照明装置，在光线较暗或者黑暗条件下能够正常工作，提高装置的适用性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一滑块沿水平方向套设且滑动连接有水平设置的导杆，所述导杆两端固定连接于所述顶板。

通过采用上述技术方案，通过设置的导杆，在第一滑块随着丝杆滑动过程中，对第一滑块能够起到辅助支撑作用，防止第一滑块在滑动过程中晃动幅度过大，提高装置的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述展示板靠近所述底座一侧固定连接有套筒，所述底座远离地面一侧固定连接有气缸，所述气缸输出轴轴向与所述丝杆轴向平行，所述气缸输出轴套设于所述套筒且两者之间滑动连接。

通过采用上述技术方案，通过设置的套筒和气缸，当展示板所在平面与底座所在平面垂直时，气缸能够对展示板有支撑作用，防止展示板展开后晃动，在展示板进行收纳时，气缸能够对展示板有托举作用，辅助展示板进行收纳。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置的电机、丝杆、第一滑块、第一支架、第二支架、齿条、第一齿轮、第二齿轮、转轴、转动板、第二滑块、展示板、第二侧板、以及滑槽，电机带动丝杆转动，丝杆带动第一滑块滑动，第一滑块带动第二支架运动的同时，第二滑块在滑槽内滑动，第二滑块运动到滑槽远离第一侧板一端时，第二支架上的转轴转动，转轴上的展示板展开，能够对展示板进行收纳，占据空间较小，同时能够防止展示板被损坏；

2.通过设置若干伸缩杆和底板，若干伸缩杆能够根据实际情况对展示板升降；

3.通过设置的套筒和气缸，当展示板所在平面与底座所在平面垂直时，气缸能够对展示板有支撑作用，防止展示板展开后晃动，在展示板进行收纳时，气缸能够对展示板有托举作用，辅助展示板进行收纳。

附图说明

图1是本实用新型展开的结构示意图；

图2是图1正视图；

图3是本实用新型折叠的结构示意图。

附图标记：1、底座；2、第一侧板；3、工具箱；4、电机；5、顶板；6、第二侧板；7、丝杆；8、滑槽；9、第一滑块；10、第二滑块；11、转动板；12、照明装置；13、第二支架；14、第二齿轮；15、转轴；16、第一齿轮；17、第一支架；18、展示板；19、套筒；20、气缸；21、伸缩杆；22、底板；23、第四侧板；24、第三侧板；25、齿条；26、导杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种教育管理用教学装置，包括底座1,底座1远离地面一侧固定连接有第一侧板2，第一侧板2远离底座1一侧固定连接有顶板5，顶板5沿水平方向套设且转动连接有丝杆7，丝杆7靠近第一侧板2一侧固定连接有电机4，丝杆7能够随着电机4输出轴的转动而转动，电机4输出轴轴向与丝杆7轴向重合，电机4固定连接于第一侧板2，第一侧板2对电机4固定，丝杆7螺纹连接有第一滑块9，第一滑块9能够随着丝杆7的转动在丝杆7上滑动，第一滑块9远离第一侧板2一侧固定连接有第二支架13，第二支架13能够随着第一滑块9的运动而运动，第二支架13沿水平方向套设且转动连接有转轴15，转轴15能够沿水平方向在第二支架13内转动即可，转轴15轴向与丝杆7轴向垂直，转轴15套设且固定连接有展示板18，展示板18能够随着转轴15的转动而转动，使用展示板18进行教学时，将展示板18展开，此时展示板18所在平面与底座1所在平面垂直，不用时将展示扳收纳，此时展示板18所在平面与底座1所在平面平行，转轴15套设且转动连接有第二齿轮14，第二齿轮14能够随着转轴15的运动而转动，第二齿轮14啮合有齿条25，第二齿轮14能够在齿条25上转动即可，齿条25运动方向与丝杆7轴向平行，齿条25远离顶板5一侧固定连接有第一支架17，第一支架17固定连接于第一滑块9，第一支架17将齿条25固定，齿条25啮合有第一齿轮16，第一齿轮16能够在齿条25上转动即可，第一齿轮16转动连接于第一滑块9，第一齿轮16远离第二支架13一侧转动连接有转动板11，第二转动板11能够随着第二齿轮14的转动而转动，转动板11远离第一滑块9一侧转动连接有第二滑块10，第二滑块10能够随着第二转动板11的转动而转动，顶板5靠近第二滑块10一侧固定连接有第二侧板6，第二侧板6所在平面与第一侧板2所在平面垂直，第二侧板6远离顶板5一侧开设有滑槽8，滑槽8形状为L形，第二滑块10滑动连接于滑槽8，第二滑块10能够在滑槽8内滑动即可。通过设置的电机4、丝杆7、第一滑块9、第一支架17、第二支架13、齿条25、第一齿轮16、第二齿轮14、转轴15、转动板11、第二滑块10、展示板18、第二侧板6、以及滑槽8，电机4带动丝杆7转动，丝杆7带动第一滑块9滑动，第一滑块9带动第二支架13运动的同时，第二滑块10在滑槽8内滑动，第二滑块10运动到滑槽8远离第一侧板2一端时，第二支架13上的转轴15转动，转轴15上的展示板18展开，能够对展示板18进行收纳，占据空间较小，同时能够防止展示板18被损坏。

如图1和图2所示，顶板5远离第二侧板6一侧固定连接有第三侧板24，第二侧板6远离顶板5一侧固定连接有第四侧板23，第三侧板24与第四侧板23远离顶板5一侧均固定连接于底座1，第三侧板24和第四侧板23均满足一定强度。通过设置的第三侧板24和第四侧板23能够对第二侧板6起到辅助支撑作用，增加装置的稳定性。底座1靠近顶板5一侧固定连接有工具箱3，工具箱3一侧开口设置。通过设置的工具箱3，能够用于放置教学用的工具，不用讲师来回拿取，便于教学工具的保存，提高工作效率。底座1远离顶板5一侧固定连接有若干伸缩杆21，伸缩杆21数量为四个，四个伸缩杆21均为电动伸缩杆21，另设有底板22，四个伸缩杆21远离顶板5一侧均固定连接于底板22，当底座1与底板22之间距离不发生变化时，四个伸缩杆21的长度均不发生变化。通过设置的若干伸缩杆21和底板22，若干伸缩杆21能够根据实际情况对展示板18升降。展示板18靠近底座1一侧固定连接有套筒19，底座1远离地面一侧固定连接有气缸20，气缸20输出轴轴向与丝杆7轴向平行，气缸20输出轴套设于套筒19且两者之间滑动连接，当展示板18展开后，气缸20输出轴在套筒19内滑动，气缸20输出轴远远离气缸20一端对展示板18有辅助支撑作用，展示板18收纳时，气缸20推动展示板18一段距离辅助展示板18收纳。通过设置的套筒19和气缸20，当展示板18所在平面与底座1所在平面垂直时，气缸20能够对展示板18有支撑作用，防止展示板18展开后晃动，在展示板18进行收纳时，气缸20能够对展示板18有托举作用，辅助展示板18进行收纳。

如图3所示，顶板5远离底座1一侧固定连接有若干照明装置12，照明装置12为两个，两个照明装置12均为LED节能灯。通过设置的照明装置12，在光线较暗或者黑暗条件下能够正常工作，提高装置的适用性。第一滑块9沿水平方向套设且滑动连接有水平设置的导杆26，第一滑块9能够在导杆26内滑动即可，导杆26两端固定连接于顶板5。通过设置的导杆26，在第一滑块9随着丝杆7滑动过程中，对第一滑块9能够起到辅助支撑作用，防止第一滑块9在滑动过程中晃动幅度过大，提高装置的稳定性。

本实施例的实施原理为：展示板18不使用时，展示板18所在平面与底座1所在平面平行，使用时，启动电机4，电机4输出轴带动丝杆7转动，丝杆7带动第一滑块9往远离第一侧板2所在方向滑动，第一滑块9带动第一支架17和第二支架13运动，第一支架17带动齿条25和第二齿轮14运动，第二齿轮14带动转动板11转动，转动板11带动第二滑块10在滑槽8内滑动，第二支架13带动转轴15和第一齿轮16运动，转轴15带动带动展示板18运动，当第二滑块10滑动至滑槽8距离第一侧板2最远的一端时，展示板18展开，此时展示板18所在平面与底座1所在平面垂直，展示板18进行收纳时，第一齿轮16先在齿条25内向第一侧板2靠近的方向滑动，齿轮带动转轴15转动，转轴15带动展示板18转动，将展示板18转动至与底座1平行的平面，展示板18随着第一滑块9向靠近第一侧板2的方向滑动，能够对展示板18进行收纳，占据空间较小，同时避免展示板18不使用时暴露在外容易被损坏，工作结束后，对装置进行清洁，收起即可。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教育管理用教学装置，包括底座(1),其特征在于，所述底座(1)远离地面一侧固定连接有第一侧板(2)，所述第一侧板(2)远离所述底座(1)一侧固定连接有顶板(5)，所述顶板(5)沿水平方向套设且转动连接有丝杆(7)，所述丝杆(7)靠近所述第一侧板(2)一侧固定连接有电机(4)，所述电机(4)输出轴轴向与所述丝杆(7)轴向重合，所述电机(4)固定连接于所述第一侧板(2)，所述丝杆(7)螺纹连接有第一滑块(9)，所述第一滑块(9)远离所述第一侧板(2)一侧固定连接有第二支架(13)，所述第二支架(13)沿水平方向套设且转动连接有转轴(15)，所述转轴(15)轴向与所述丝杆(7)轴向垂直，所述转轴(15)套设且固定连接有展示板(18)，所述转轴(15)套设且转动连接有第二齿轮(14)，所述第二齿轮(14)啮合有齿条(25)，所述齿条(25)运动方向与所述丝杆(7)轴向平行，所述齿条(25)远离所述顶板(5)一侧固定连接有第一支架(17)，所述第一支架(17)固定连接于所述第一滑块(9)，所述齿条(25)啮合有第一齿轮(16)，所述第一齿轮(16)转动连接于所述第一滑块(9)，所述第一齿轮(16)远离所述第二支架(13)一侧转动连接有转动板(11)，所述转动板(11)远离所述第一滑块(9)一侧转动连接有第二滑块(10)，所述顶板(5)靠近所述第二滑块(10)一侧固定连接有第二侧板(6)，所述第二侧板(6)所在平面与所述第一侧板(2)所在平面垂直，所述第二侧板(6)远离所述顶板(5)一侧开设有滑槽(8)，所述第二滑块(10)滑动连接于所述滑槽(8)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述顶板(5)远离所述第二侧板(6)一侧固定连接有第三侧板(24)，所述第二侧板(6)远离所述顶板(5)一侧固定连接有第四侧板(23)，所述第三侧板(24)与所述第四侧板(23)远离所述顶板(5)一侧均固定连接于所述底座(1)。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述底座(1)靠近所述顶板(5)一侧固定连接有工具箱(3)。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述底座(1)远离所述顶板(5)一侧固定连接有若干伸缩杆(21)，另设有底板(22)，若干所述伸缩杆(21)远离所述顶板(5)一侧均固定连接于所述底板(22)，当所述底座(1)与所述底板(22)之间距离不发生变化时，若干所述伸缩杆(21)的长度均不发生变化。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述顶板(5)远离所述底座(1)一侧固定连接有若干照明装置(12)。

6.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述第一滑块(9)沿水平方向套设且滑动连接有水平设置的导杆(26)，所述导杆(26)两端固定连接于所述顶板(5)。

7.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于，所述展示板(18)靠近所述底座(1)一侧固定连接有套筒(19)，所述底座(1)远离地面一侧固定连接有气缸(20)，所述气缸(20)输出轴轴向与所述丝杆(7)轴向平行，所述气缸(20)输出轴套设于所述套筒(19)且两者之间滑动连接。

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