CN213541805U - 一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及投影仪技术领域，且公开了一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，包括支撑柱，所述支撑柱的表面滑动连接有滑套，所述支撑柱的上表面固定连接有第一放置板，所述第一放置板的底部开设有滑孔，所述滑孔的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的底部和滑套的左右两侧均固定连接有连接机构，所述连接机构的上表面与第一放置板的底部接触，所述滑块的上表面固定连接有固定机构。本实用新型通过支撑柱、滑筒、第一放置板、滑孔、滑块、连接机构、升降机构和第二放置板的配合，使投影仪的拆装过程较为方便，同时，左右固定机构之间距离能根据投影仪的大小进行调节，进而便于使用者将不同大小的投影仪固定在第二放置板上。

Description

一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构

技术领域

本实用新型涉及投影仪技术领域，尤其涉及一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构。

背景技术

目前，在多媒体语言教学中，通过支撑机构对投影仪进行支撑，使投影仪达到指定高度，但现有的投影仪辅助支撑机构，大多通过螺栓将投影仪固定投影仪托板上，其拆装过程较为麻烦，进而不便使用者快速地对投影仪进行拆装，同时，投影仪托板上安装孔的位置大多为固定的，进而不便使用者将不同型号的投影仪固定在投影仪托板上。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的投影仪辅助支撑机构，大多通过螺栓将投影仪固定投影仪托板上，其拆装过程较为麻烦，进而不便使用者快速地对投影仪进行拆装，同时，投影仪托板上安装孔的位置大多为固定的，进而不便使用者将不同型号的投影仪固定在投影仪托板上，而提出的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，包括支撑柱，所述支撑柱的表面滑动连接有滑套，所述支撑柱的上表面固定连接有第一放置板，所述第一放置板的底部开设有滑孔，所述滑孔的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的底部和滑套的左右两侧均固定连接有连接机构，所述连接机构的上表面与第一放置板的底部接触。

所述滑块的上表面固定连接有固定机构，所述固定机构的底部与第一放置板的上表面接触，所述滑套的表面和支撑柱的表面均固定连接有升降机构，所述支撑柱的底部固定连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆的底部固定连接有底板，所述支撑柱的表面滑动连接有十字限位架，所述十字限位架的底部与底板的上表面固定连接，所述第一放置板的上表面固定连接有第二放置板。

优选的，所述连接机构包括第一连接架，所述第一连接架的上表面与第一放置板的底部接触，所述滑块的底部与第一连接架的上表面固定连接，所述第一连接架的内壁通过销轴铰接有连接杆，所述连接杆靠近滑套的一端通过销轴铰接有第二连接架，所述滑套的左右两侧均与第二连接架的表面固定连接。

优选的，所述固定机构包括支撑块，所述支撑块的底部与滑块的上表面固定连接，所述支撑块的底部与第一放置板的上表面接触，所述支撑块的内壁滑动连接有滑柱，所述滑柱靠近第二放置板的一端固定连接有第一挡块，所述滑柱远离第二放置板的一端固定连接有第二挡块，所述滑柱的表面套接有弹簧，所述弹簧位于第一挡块与支撑块之间。

优选的，所述升降机构包括第一挡板，所述第一挡板的内壁与滑套的表面固定连接，所述第一挡板的底部固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的底部固定连接有第二挡板，所述第二挡板的内壁与支撑柱的表面固定连接。

优选的，所述支撑柱、第一放置板和第二放置板的中心均在同一垂线上。

优选的，所述底板的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，且四个万向轮位于底板底部的四角处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型通过设置支撑柱、滑筒、第一放置板、滑孔、滑块、连接机构、升降机构和第二放置板，其中，升降机构对滑套起到带动作用，当需要固定投影仪时，将投影仪放置在第二放置板上，然后打开第一电动推杆，通过第一电动推杆使滑套向下移动，然后，通过连接机构，使左右固定机构之间距离减小，此时，通过左右固定机构将投影仪夹住，在拆卸投影仪时，打开第一电动推杆，使左右固定机构之间距离增大，此时即可将投影仪从该投影仪辅助支撑机构上拆卸下来，进而通过支撑柱、滑筒、第一放置板、滑孔、滑块、连接机构、升降机构和第二放置板的配合，使投影仪的拆装过程较为方便，同时，左右固定机构之间距离能根据投影仪的大小进行调节，进而便于使用者将不同大小的投影仪固定在第二放置板上。

（2）本实用新型通过设置滑柱、第一挡块、第二挡块和弹簧，其中，弹簧对第一挡块起到推动作用，在通过固定机构将投影仪夹住时，弹簧对第一挡块的推力等于固定机构对投影仪的夹紧力，此时，使用者可通过观察弹簧的压缩程度，判断投影仪所受的夹紧力，防止固定机构对投影仪施加的夹紧力较大，导致投影仪外壳破损。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型结构的正视图；

图3为本实用新型第一放置板的俯视图；

图4为本实用新型第一挡板的俯视图；

图5为本实用新型十字限位架的仰视图。

图中：1、支撑柱；2、滑套；3、第一放置板；4、滑孔；5、滑块；6、连接机构；61、第一连接架；62、连接杆；63、第二连接架；7、固定机构；71、支撑块；72、滑柱；73、第一挡块；74、第二挡块；75、弹簧；8、升降机构；81、第一挡板；82、第一电动推杆；83、第二挡板；9、第二电动推杆；10、底板；11、十字限位架；12、第二放置板；13、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-5，一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，包括支撑柱1，支撑柱1的表面滑动连接有滑套2，支撑柱1的上表面固定连接有第一放置板3，第一放置板3的底部开设有滑孔4，滑孔4的内壁滑动连接有滑块5，滑孔4对滑块5起到导向和限位作用，滑块5的底部和滑套2的左右两侧均固定连接有连接机构6，连接机构6的上表面与第一放置板3的底部接触。

滑块5的上表面固定连接有固定机构7，固定机构7的底部与第一放置板3的上表面接触，滑套2的表面和支撑柱1的表面均固定连接有升降机构8，支撑柱1的底部固定连接有第二电动推杆9，第二电动推杆9的底部固定连接有底板10，通过第二电动推杆9控制支撑柱1上下移动，支撑柱1的表面滑动连接有十字限位架11，十字限位架11的底部与底板10的上表面固定连接，十字限位架11对支撑柱1起到限位作用，底板10的底部固定连接有万向轮13，万向轮13的数量为四个，且四个万向轮13位于底板10底部的四角处，第一放置板3的上表面固定连接有第二放置板12，支撑柱1、第一放置板3和第二放置板12的中心均在同一垂线上。

连接机构6包括第一连接架61，第一连接架61的上表面与第一放置板3的底部接触，滑块5的底部与第一连接架61的上表面固定连接，第一连接架61的内壁通过销轴铰接有连接杆62，连接杆62靠近滑套2的一端通过销轴铰接有第二连接架63，滑套2的左右两侧均与第二连接架63的表面固定连接。

固定机构7包括支撑块71，支撑块71的底部与滑块5的上表面固定连接，支撑块71的底部与第一放置板3的上表面接触，支撑块71的内壁滑动连接有滑柱72，滑柱72靠近第二放置板12的一端固定连接有第一挡块73，滑柱72远离第二放置板12的一端固定连接有第二挡块74，滑柱72的表面套接有弹簧75，弹簧75位于第一挡块73与支撑块71之间，通过设置滑柱72、第一挡块73、第二挡块74和弹簧75，其中，弹簧75对第一挡块73起到推动作用，在通过固定机构7将投影仪夹住时，弹簧75对第一挡块73的推力等于固定机构7对投影仪的夹紧力，此时，使用者可通过观察弹簧75的压缩程度，判断投影仪所受的夹紧力，防止固定机构7对投影仪施加的夹紧力较大，导致投影仪外壳破损。

当滑套2向下移动时，通过连接机构6使左右滑块5之间距离减小，此时，通过滑块5带动支撑块71进行移动，当第一挡块73与投影仪接触后，支撑块71继续向靠近投影仪的一侧移动，此时，支撑块71与第一挡块73之间距离减小，进而使弹簧75压缩，继而弹簧75对第一挡块73产生推力，进而夹紧投影仪。

升降机构8包括第一挡板81，第一挡板81的内壁与滑套2的表面固定连接，第一挡板81的底部固定连接有第一电动推杆82，第一电动推杆82的底部固定连接有第二挡板83，第二挡板83的内壁与支撑柱1的表面固定连接。

本实用新型中，使用者使用该装置时，将投影仪放置在第二放置板12上，然后打开第一电动推杆82，通过第一电动推杆82使滑套2向下移动，然后，通过连接机构6，使左右固定机构7之间距离减小，此时，通过左右固定机构7将投影仪夹住，在拆卸投影仪时，打开第一电动推杆82，使左右固定机构7之间距离增大，此时即可将投影仪从该投影仪辅助支撑机构上拆卸下来，当需要调节第二放置板12的高度时，打开第二电动推杆9，通过第二电动推杆9控制第二放置板12上下移动。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims (6)

1.一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，包括支撑柱（1），其特征在于，所述支撑柱（1）的表面滑动连接有滑套（2），所述支撑柱（1）的上表面固定连接有第一放置板（3），所述第一放置板（3）的底部开设有滑孔（4），所述滑孔（4）的内壁滑动连接有滑块（5），所述滑块（5）的底部和滑套（2）的左右两侧均固定连接有连接机构（6），所述连接机构（6）的上表面与第一放置板（3）的底部接触；

所述滑块（5）的上表面固定连接有固定机构（7），所述固定机构（7）的底部与第一放置板（3）的上表面接触，所述滑套（2）的表面和支撑柱（1）的表面均固定连接有升降机构（8），所述支撑柱（1）的底部固定连接有第二电动推杆（9），所述第二电动推杆（9）的底部固定连接有底板（10），所述支撑柱（1）的表面滑动连接有十字限位架（11），所述十字限位架（11）的底部与底板（10）的上表面固定连接，所述第一放置板（3）的上表面固定连接有第二放置板（12）。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，其特征在于，所述连接机构（6）包括第一连接架（61），所述第一连接架（61）的上表面与第一放置板（3）的底部接触，所述滑块（5）的底部与第一连接架（61）的上表面固定连接，所述第一连接架（61）的内壁通过销轴铰接有连接杆（62），所述连接杆（62）靠近滑套（2）的一端通过销轴铰接有第二连接架（63），所述滑套（2）的左右两侧均与第二连接架（63）的表面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，其特征在于，所述固定机构（7）包括支撑块（71），所述支撑块（71）的底部与滑块（5）的上表面固定连接，所述支撑块（71）的底部与第一放置板（3）的上表面接触，所述支撑块（71）的内壁滑动连接有滑柱（72），所述滑柱（72）靠近第二放置板（12）的一端固定连接有第一挡块（73），所述滑柱（72）远离第二放置板（12）的一端固定连接有第二挡块（74），所述滑柱（72）的表面套接有弹簧（75），所述弹簧（75）位于第一挡块（73）与支撑块（71）之间。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，其特征在于，所述升降机构（8）包括第一挡板（81），所述第一挡板（81）的内壁与滑套（2）的表面固定连接，所述第一挡板（81）的底部固定连接有第一电动推杆（82），所述第一电动推杆（82）的底部固定连接有第二挡板（83），所述第二挡板（83）的内壁与支撑柱（1）的表面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，其特征在于，所述支撑柱（1）、第一放置板（3）和第二放置板（12）的中心均在同一垂线上。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体语言教学用投影仪辅助支撑机构，其特征在于，所述底板（10）的底部固定连接有万向轮（13），所述万向轮（13）的数量为四个，且四个万向轮（13）位于底板（10）底部的四角处。

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