CN210493142U - 一种计算机教学用可调式显示器支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机教学用可调式显示器支架，包括讲桌，讲桌内部设置有角度与高度均可调的显示器夹持装置，显示器夹持装置包括升降机构以及角度调节机构，升降机构包括设置在讲桌内的支撑板以及升降架，升降架包括1根横杆以及2根对称设置在横杆两端的支撑杆，支撑板与升降架之间对称的设置有2个伸缩结构，伸缩结构包括双向伸缩杆、第一连杆以及第二连杆；角度调节机构包括设置在升降架上侧的显示器放置框，显示器放置框的下侧面铰接有2根单向伸缩杆以及1根立杆，单向伸缩杆的另一端铰接在支撑杆上，立杆的另一端固定在横杆上；本实用新型具有高度可调、角度可调、使用方便、便于教学、有效提高教师教学效率的优点。

Description

一种计算机教学用可调式显示器支架

技术领域

本实用新型属于计算机教学用设备技术领域，具体涉及一种计算机教学用可调式显示器支架。

背景技术

近年来，随着科技的发展，多媒体教学越来越多的应用到教学技术领域中，尤其是计算机教学过程中，需要大量的计算机实操演示，在多媒体讲桌中安装电脑主机，将显示器安装在讲桌上，教师就可以进行多媒体现场教学。然而，目前的讲桌上安装的显示器的角度和高度不可调，教师在使用时很是不便，在进行长时间的教学过程中，会感到极度的不适，不但会降低教师教学的舒适度，还会影响教师的教学水平，进而影响到教师的教学效率。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术的不足而提供一种高度可调、角度可调、使用方便、便于教学的计算机教学用可调式显示器支架。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种计算机教学用可调式显示器支架，包括讲桌，所述讲桌内部设置有角度与高度均可调的显示器夹持装置，所述显示器夹持装置包括升降机构以及角度调节机构，所述升降机构包括设置在讲桌内的支撑板以及升降架，所述升降架包括1根横杆以及2根对称设置在所述横杆两端的支撑杆，所述支撑板与升降架之间对称的设置有2个伸缩结构，所述伸缩结构包括固定在支撑板上的双向伸缩杆、第一连杆以及第二连杆，所述第一连杆与第二连杆的中部相互铰接，第一连杆的一端铰接在双向伸缩杆的一端，第一连杆的另一端滑动连接在支撑杆的下侧面，第二连杆的一端铰接在双向伸缩杆的另一端，第二连杆的另一端铰接在支撑杆的下侧面；所述角度调节机构包括设置在升降架上侧的显示器放置框，所述显示器放置框的下侧面铰接有2根单向伸缩杆以及1根立杆，所述单向伸缩杆的另一端铰接在支撑杆上，所述立杆的另一端固定在横杆上。

进一步，所述支撑板通过螺栓固定在讲桌的内侧壁。

进一步，所述第一连杆与第二连杆交叉的设置在支撑板与升降架之间。

进一步，所述第一连杆连接在所述支撑杆的一端交接有滑块，支撑杆的下侧面开设有与所述滑块相配合的滑槽。

进一步，所述显示器放置框的内部对称设置有2个支撑横板，2个所述支撑横板之间设置有支撑连接板，所述支撑连接板中部的上侧面设置有固定板。

进一步，所述显示器放置框与2个支撑横板、支撑连接板为一体成型，所述固定板通过螺栓固定在支撑连接板上侧面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型的升降机构中通过双向伸缩杆、第一连杆与第二连杆的相互配合对升降架进行升降，从而实现显示器夹持装置的升降，升降时只需双向伸缩杆的伸缩即可实现升降架的升降，有效对显示器的高度进行调节；

2、本实用新型的角度调节机构中通过单向伸缩杆的伸缩驱动显示器放置架以其与立杆的铰点为圆心进行转动，从而调整显示器与教师之间的视角处于最佳角度，有效提高教师教学时看显示器的舒适度，并且便于教师根据视角调整显示器角度；

3、本实用新型中显示器放置架中的固定板用于对显示器进行有效固定，便于在调整显示器放置架的角度时，显示器随着显示器放置架同步进行转动，方便教师对显示器的调节；

4、本实用新型通过双向伸缩杆与单向伸缩杆实现显示器放置架的高度和角度调节，有效保证调整显示器放置架时的稳定性，并且调整好显示器的高度与角度后，有效提高教师舒适度，并有效提高教师教学效率；本实用新型具有高度可调、角度可调、使用方便、便于教学、有效提高教师教学效率、有效保证教师教学舒适度的优点。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中显示器夹持装置的剖面示意图；

图3是本实用新型中显示器夹持装置的侧视图；

图4是图3的剖面图；

图5为本实用新型中显示器放置架立体示意图；

图6为实施例的控制框图。

图中：1、讲桌 2、支撑板 3、升降架 301、横杆 302、支撑杆 303、滑槽 4、双向伸缩杆 5、第一连杆 501、滑块 6、第二连杆 7、显示器放置框 701、支撑横板 702、支撑连接板703、固定板 8、单向伸缩杆 9、立杆 10、电动推杆调速器。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明。

实施例：如图1-5所示，一种计算机教学用可调式显示器支架，包括讲桌1，所述讲桌1内部设置有角度与高度均可调的显示器夹持装置，所述显示器夹持装置包括升降机构以及角度调节机构，所述升降机构包括设置在讲桌1内的支撑板2以及升降架3，所述升降架3包括1根横杆301以及2根对称设置在所述横杆301两端的支撑杆302，所述支撑板2与升降架3之间对称的设置有2个伸缩结构，所述伸缩结构包括固定在支撑板2上的双向伸缩杆4、第一连杆5以及第二连杆6，所述第一连杆5与第二连杆6的中部相互铰接，第一连杆5的一端铰接在双向伸缩杆4的一端，第一连杆5的另一端滑动连接在支撑杆302的下侧面，第二连杆6的一端铰接在双向伸缩杆4的另一端，第二连杆6的另一端铰接在支撑杆302的下侧面；所述角度调节机构包括设置在升降架3上侧的显示器放置框7，所述显示器放置框7的下侧面铰接有2根单向伸缩杆8以及1根立杆9，所述单向伸缩杆8的另一端铰接在支撑杆302上，所述立杆9的另一端固定在横杆301上。

本实施例中，所述支撑板2通过螺栓固定在讲桌1的内侧壁；所述第一连杆5与第二连杆6交叉的设置在支撑板5与升降架6之间；所述第一连杆5连接在所述支撑杆302的一端交接有滑块501，支撑杆302的下侧面开设有与所述滑块501相配合的滑槽303；所述显示器放置框7的内部对称设置有2个与显示器背面相适应的支撑横板701，2个所述支撑横板701之间设置有支撑连接板702，所述支撑连接板702中部的上侧面设置有固定板703，所述固定板703通过螺栓连接在显示器背面的中部；所述显示器放置框7与2个支撑横板701、支撑连接板702为一体成型，所述固定板703通过螺栓固定在支撑连接板702上侧面。

本实施例在实施时，为了便于教师对显示器夹持装置的高度以及角度的调节，在讲桌1的左面上安装电动推杆调速器10，电动推杆调速器10上设置有用于控制双向伸缩杆4伸长与收缩的按键，以及用于控制单向伸缩杆8伸长与收缩的按键，电动推杆调速器10内部设置有控制器11，所述控制器11的信号输入端与控制双向伸缩杆4以及单向伸缩杆8伸缩的按键相连，控制器11的信号输出端分别与双向伸缩杆4以及单向伸缩杆8相连；再具体实施时，电动推杆调速器10可采用中山市颂力电子科技有限公司的SL-KZQ-09型电动推杆调速器，该型号的电动推杆调速器输入电压为AC110V-240V，输出电压为12V-48V，并且能够实现一拖二；所述双向伸缩杆4可采用佛山市奥奔电器有限公司的TGE-50型电动推杆，单向伸缩杆8可采用温州市建顺电器有限公司的WT-TGD-U1型电动推杆，该两款电动推杆的驱动电压均为12V-48V可选，行程为S＝50mm-600mm，具体行程可根据实际需求进行定做。。

本实施例在工作时，当需要将显示器放置架7的高度进行调高时，教师通过电动推杆调速器10上控制双向伸缩杆4的按钮控制双向伸缩杆4进行收缩，双向伸缩杆4收缩的过程中，第一连杆5上的滑块501沿着支撑杆302上的滑槽303向第二连杆6与支撑杆302上连接处移动，从而驱动升降架3升高，当显示器放置架7升高到适当位置时，停止双向伸缩杆4的伸长；需要调整显示器放置架7的角度时，教师通过电动推杆调速器10上控制单向伸缩杆8的按钮控制单向伸缩杆8进行伸长，在单向伸缩杆8伸长的过程中，显示器放置架7以其与立杆9的铰点为圆心转动，当显示器放置架7上的显示器调整到适当角度后，通知单向伸缩杆8的伸长；在调节显示器放置架7高度和显示器放置架7的角度时，具体适当高度与适当角度的确定根据不同教师的实际情况而定，教师在通过电动推杆调速器10的控制双向伸缩杆4和单向伸缩杆8伸缩过程中调整显示器放置架7的高度和角度时，教师会随时关注显示器放置架7的位置，当教师感觉显示器放置架7的位置与自己相匹配时，停止操作电动推杆调速器10上的按钮，当教师完成教学时，通过电动推杆调速器10上的按钮控制双向伸缩杆4和单向伸缩杆8收缩，使得双向伸缩杆4和单向伸缩杆8恢复到完全收缩状态。

Claims (6)

1.一种计算机教学用可调式显示器支架，包括讲桌（1），其特征在于：所述讲桌（1）内部设置有角度与高度均可调的显示器夹持装置，所述显示器夹持装置包括升降机构以及角度调节机构，所述升降机构包括设置在讲桌（1）内的支撑板（2）以及升降架（3），所述升降架（3）包括1根横杆（301）以及2根对称设置在所述横杆（301）两端的支撑杆（302），所述支撑板（2）与升降架（3）之间对称的设置有2个伸缩结构，所述伸缩结构包括固定在支撑板（2）上的双向伸缩杆（4）、第一连杆（5）以及第二连杆（6），所述第一连杆（5）与第二连杆（6）的中部相互铰接，第一连杆（5）的一端铰接在双向伸缩杆（4）的一端，第一连杆（5）的另一端滑动连接在支撑杆（302）的下侧面，第二连杆（6）的一端铰接在双向伸缩杆（4）的另一端，第二连杆（6）的另一端铰接在支撑杆（302）的下侧面；所述角度调节机构包括设置在升降架（3）上侧的显示器放置框（7），所述显示器放置框（7）的下侧面铰接有2根单向伸缩杆（8）以及1根立杆（9），所述单向伸缩杆（8）的另一端铰接在支撑杆（302）上，所述立杆（9）的另一端固定在横杆（301）上。

2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用可调式显示器支架，其特征在于：所述支撑板（2）通过螺栓固定在讲桌（1）的内侧壁。

3.根据权利要求1所述的一种计算机教学用可调式显示器支架，其特征在于：所述第一连杆（5）与第二连杆（6）交叉的设置在支撑板（2）与升降架（3）之间。

4.根据权利要求1所述的一种计算机教学用可调式显示器支架，其特征在于：所述第一连杆（5）连接在所述支撑杆（302）的一端交接有滑块（501），支撑杆（302）的下侧面开设有与所述滑块（501）相配合的滑槽（303）。

5.根据权利要求1所述的一种计算机教学用可调式显示器支架，其特征在于：所述显示器放置框（7）的内部对称设置有2个支撑横板（701），2个所述支撑横板（701）之间设置有支撑连接板（702），所述支撑连接板（702）中部的上侧面设置有固定板（703）。

6.根据权利要求5所述的一种计算机教学用可调式显示器支架，其特征在于：所述显示器放置框（7）与2个支撑横板（701）、支撑连接板（702）为一体成型，所述固定板（703）通过螺栓固定在支撑连接板（702）上侧面。

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