CN213441785U - 一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括机座，所述机座上设有升降机构，所述升降机构上设有两个第二圆杆，两个第二圆杆的外端分别转动连接在机座的相对内壁上，两个第二圆杆上均固定套装有第三齿轮，两个第三齿轮的相对一侧均设有第四齿轮，两个第四齿轮分别固定套装在两个第二圆杆的相对一端，两个第四齿轮的内侧均啮合有直尺杆。本实用新型能够根据展示环境自由调节展示平板的展示高度，有效的增加了展示效果，在携带时能够将展示平板收入到机座内进行携带，并且可以对展示平板用的粉笔和板擦进行统一收纳，有效的增加了展示平板的便捷性和实用性。

Description

一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板

技术领域

本实用新型涉及互联网教育技术领域，尤其涉及一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板。

背景技术

展示平板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，展示平板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

现有技术中，现有的展示平板多为固定在指定地点使用，不方便携带，高度不能进行调节，同时不能够对展示平板需要的粉笔和板擦进行统一收纳携带，降低了展示平板的便捷性，为此，我们提出了一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括机座，所述机座上设有升降机构，所述升降机构上设有两个第二圆杆，两个第二圆杆的外端分别转动连接在机座的相对内壁上，两个第二圆杆上均固定套装有第三齿轮，两个第三齿轮的相对一侧均设有第四齿轮，两个第四齿轮分别固定套装在两个第二圆杆的相对一端，两个第四齿轮的内侧均啮合有直尺杆，所述机座的上端开设有开口，两个直尺杆分别设置在开口内部的左右两侧，两个直尺杆的上端共同固定有横板，两个直尺杆的相对一侧上端共同固定有展示板，两个直尺杆的底端均固定有移动块，所述机座内的底端两侧均固定有竖杆，两个移动块分别滑动套接在两个竖杆上。

优选地，所述升降机构包括转动连接在机座内部上端的第一圆杆，所述第一圆杆的左右两端均固定套装有第二齿轮，两个第二齿轮分别和相对应的两个第三齿轮相啮合，所述机座的右侧上端设有第一齿轮，所述第一圆杆的右端贯穿机座的右侧并固定连接在第一齿轮的左侧中部，所述第一齿轮的外侧中部固定安装有摇臂，所述机座的右侧设有定位机构，所述定位机构上设有卡杆，所述卡杆的左端卡扣在第一齿轮的两齿之间。

优选地，所述定位机构包括固定在机座右侧上端的转轴，所述卡杆转动套接在转轴上，所述转轴位于卡杆的中部，所述卡杆下方设有连接件，所述连接件固定在机座的右侧，所述连接件的上端固定套接有弹簧，所述卡杆的下端左侧固定有连接轴，所述弹簧的上端固定在连接轴上。

优选地，所述机座的背面固定有收纳箱，所述收纳箱的上端安装有盖板，所述盖板的外侧中部固定有固定件，所述固定件内转动连接有卡板，所述卡板的下端开设有卡口，所述收纳箱的外侧中部固定有卡件，所述卡件和卡口对应设置。

优选地，所述机座的背面下端设置有两个滑轮，所述展示板的背面设有拉手，所述拉手安装在机座的上端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过升降机构和定位机构等部件的有效配合，升降机构能够带动展示板进行自由升降，实现展示板的便捷性，而定位机构能够将展示板的升降高度进行定位，防止展示板在使用时滑落的情况，有效的增加了展示平板的便捷性，并且可以根据展示环境要求自由调节展示平板的高度和在移动时进行自由收纳；

2、通过收纳箱、拉手和滑轮等部件的有效配合，收纳箱用于对展示平板用的粉笔和板擦等部件进行存放收纳，方便将其统一携带，通过拉手和滑轮能够更加方便的将机座进行移动，有效的增加了展示平板的便捷性和实用性；

综上所述，本实用新型能够根据展示环境自由调节展示平板的展示高度，有效的增加了展示效果，在携带时能够将展示平板收入到机座内进行携带，并且可以对展示平板用的粉笔和板擦进行统一收纳，有效的增加了展示平板的便捷性和实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的正视图；

图2为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的侧视图；

图3为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的内部结构图；

图4为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的定位机构结构图；

图5为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的升降机构结构图；

图6为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的连接结构图；

图7为本实用新型提出的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的卡板结构图；

图中：1机座、2摇臂、3第一齿轮、4转轴、5卡杆、6连接轴、7弹簧、8连接件、9第一圆杆、10第二齿轮、11第二圆杆、12第三齿轮、13第四齿轮、14直尺杆、15移动块、16竖杆、17横板、18展示板、19收纳箱、20盖板、21固定件、22卡板、23卡口、24卡件、25拉手、26滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-7，一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括机座1，机座1用于支撑和承载展示平板，能够通过机座1更加便捷的对展示平板进行携带和升降，机座1的背面固定有收纳箱19，收纳箱19用于收纳展示平板用的粉笔和板擦等部件，能够实现统一收纳的效果，对展示平板具有便捷的效果。

在本实用新型中，收纳箱19的上端安装有盖板20，通过盖板20的开关能够将收纳箱19进行开合，防止收纳箱19内的部件掉落，盖板20的外侧中部固定有固定件21，固定件21内转动连接有卡板22，卡板22的下端开设有卡口23，收纳箱19的外侧中部固定有卡件24，卡件24和卡口23对应设置，通过卡件24能够将卡板22进行卡扣，从而可以将收纳箱19进行关闭，防止收纳箱19内的部件丢失。

在本实用新型中，机座1的背面下端设置有两个滑轮26，展示板18的背面设有拉手25，拉手25安装在机座1的上端，通过拉手25能够拉动机座1倾斜，将滑轮26对机座1进行支撑，方便对机座1进行移动携带，机座1上设有升降机构，通过升降机构能够有效的对展示平板进行升降调节，有效的提高了展示平板的实用性。

在本实用新型中，升降机构上设有两个第二圆杆11，两个第二圆杆11的外端分别转动连接在机座1的相对内壁上，两个第二圆杆11上均固定套装有第三齿轮12，第三齿轮12被推动时，能够带动第二圆杆11进行转动，两个第三齿轮12的相对一侧均设有第四齿轮13，两个第四齿轮13分别固定套装在两个第二圆杆11的相对一端，第二圆杆11转动，能够带动第四齿轮13随之转动，从而实现传动的效果。

在本实用新型中，两个第四齿轮13的内侧均啮合有直尺杆14，当第四齿轮13转动时，能够推动直尺杆14进行升降，机座1的上端开设有开口，两个直尺杆14分别设置在开口内部的左右两侧，通过开口能使两个直尺杆14从机座1内升到机座1的上端，反之能够收缩到机座1内，对展示平板的移动携带具有收纳的效果。

在本实用新型中，两个直尺杆14的上端共同固定有横板17，两个直尺杆14的相对一侧上端共同固定有展示板18，展示板18是一种教育用展示平板，能够有效的将需要讲解的内用进行展示，通过直尺杆14的升降能够带动展示板18进行升降，从而可以将展示板18收纳到机座1内进行携带，有效的增加了展示板18的便捷性。

在本实用新型中，两个直尺杆14的底端均固定有移动块15，机座1内的底端两侧均固定有竖杆16，两个移动块15分别滑动套接在两个竖杆16上，当直尺杆14被推动时，能够通过竖杆16的限制，使直尺杆14更加平稳的进行升降，有效的保证了直尺杆14的稳定，升降机构包括转动连接在机座1内部上端的第一圆杆9，第一圆杆9的左右两端均固定套装有第二齿轮10，第一圆杆9的转动，能够带动两个第二齿轮10进行转动。

在本实用新型中，两个第二齿轮10分别和相对应的两个第三齿轮12相啮合，通过两个第二齿轮10所的转动，能够推动两个第三齿轮12进行转动，而两个第三齿轮12的转动，能够带动第二圆杆11进行转动，第二圆杆11转动，能够带动第四齿轮13随之转动，从而实现两个直尺杆14带动展示板18进行升降的效果。

在本实用新型中，机座1的右侧上端设有第一齿轮3，第一圆杆9的右端贯穿机座1的右侧并固定连接在第一齿轮3的左侧中部，当第一齿轮3被卡住时，能够限制第一圆杆9转动，从而能够将展示板18进行定位，第一齿轮3的外侧中部固定安装有摇臂2，摇臂2能够更加方便对第一齿轮3进行转动，第一齿轮3的转动能够给第一圆杆9提供动力，从而可以控制展示板18进行升降。

在本实用新型中，机座1的右侧设有定位机构，定位机构上设有卡杆5，卡杆5的左端卡扣在第一齿轮3的两齿之间，通过卡杆5能够将第一齿轮3进行卡扣，限制第一齿轮3的转动，能够有效的将展示板18进行定位，防止展示板18滑落。

在本实用新型中，定位机构包括固定在机座1右侧上端的转轴4，卡杆5转动套接在转轴4上，转轴4位于卡杆5的中部，转轴4起到了一个支点的效果，能够通过按压卡杆5的右端，使卡杆5的左端从第一齿轮3的两齿之间移开，从而可以转动摇臂2来调节展示板18的升降。

在本实用新型中，卡杆5下方设有连接件8，连接件8固定在机座1的右侧，连接件8的上端固定套接有弹簧7，卡杆5的下端左侧固定有连接轴6，弹簧7的上端固定在连接轴6上，弹簧7具有很强的弹力，在卡杆5的右端不被按压时，能够快速的拉动卡杆5的左端对第一齿轮3进行卡扣，从而自动定位的效果。

在本实用新型中，使用时：当需要对展示板18进行升降时，操作人员按压卡杆5的右端，使卡杆5的左端不再对第一齿轮3进行卡扣，转动摇臂2，摇臂2带动第一齿轮3和第一圆杆9转动，第一圆杆9带动两个第二齿轮10转动，两个第二齿轮10分别推动两个第三齿轮12转动，两个第三齿轮12通过两个第二圆杆11带动两个第四齿轮13转动，两个第四齿轮13推动两个直尺杆14进行升降，两个直尺杆14带动展示板18进行升降，当展示板18调节到相应位置后，不在按压卡杆5，卡杆5的左端受弹簧7的拉力向下移动，将第一齿轮3卡住，能够防止展示板18滑动。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括机座(1)，其特征在于：所述机座(1)上设有升降机构，所述升降机构上设有两个第二圆杆(11)，两个第二圆杆(11)的外端分别转动连接在机座(1)的相对内壁上，两个第二圆杆(11)上均固定套装有第三齿轮(12)，两个第三齿轮(12)的相对一侧均设有第四齿轮(13)，两个第四齿轮(13)分别固定套装在两个第二圆杆(11)的相对一端，两个第四齿轮(13)的内侧均啮合有直尺杆(14)，所述机座(1)的上端开设有开口，两个直尺杆(14)分别设置在开口内部的左右两侧，两个直尺杆(14)的上端共同固定有横板(17)，两个直尺杆(14)的相对一侧上端共同固定有展示板(18)，两个直尺杆(14)的底端均固定有移动块(15)，所述机座(1)内的底端两侧均固定有竖杆(16)，两个移动块(15)分别滑动套接在两个竖杆(16)上。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述升降机构包括转动连接在机座(1)内部上端的第一圆杆(9)，所述第一圆杆(9)的左右两端均固定套装有第二齿轮(10)，两个第二齿轮(10)分别和相对应的两个第三齿轮(12)相啮合，所述机座(1)的右侧上端设有第一齿轮(3)，所述第一圆杆(9)的右端贯穿机座(1)的右侧并固定连接在第一齿轮(3)的左侧中部，所述第一齿轮(3)的外侧中部固定安装有摇臂(2)，所述机座(1)的右侧设有定位机构，所述定位机构上设有卡杆(5)，所述卡杆(5)的左端卡扣在第一齿轮(3)的两齿之间。

3.根据权利要求2所述的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述定位机构包括固定在机座(1)右侧上端的转轴(4)，所述卡杆(5)转动套接在转轴(4)上，所述转轴(4)位于卡杆(5)的中部，所述卡杆(5)下方设有连接件(8)，所述连接件(8)固定在机座(1)的右侧，所述连接件(8)的上端固定套接有弹簧(7)，所述卡杆(5)的下端左侧固定有连接轴(6)，所述弹簧(7)的上端固定在连接轴(6)上。

4.根据权利要求1所述的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述机座(1)的背面固定有收纳箱(19)，所述收纳箱(19)的上端安装有盖板(20)，所述盖板(20)的外侧中部固定有固定件(21)，所述固定件(21)内转动连接有卡板(22)，所述卡板(22)的下端开设有卡口(23)，所述收纳箱(19)的外侧中部固定有卡件(24)，所述卡件(24)和卡口(23)对应设置。

5.根据权利要求1所述的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述机座(1)的背面下端设置有两个滑轮(26)，所述展示板(18)的背面设有拉手(25)，所述拉手(25)安装在机座(1)的上端。

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