CN213276985U - 一种中文教学用拼音随组装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中文教学用拼音随组装置，包括底座，所述底座两端转动设置有支杆，所述支杆一侧设置有连接轴，两组所述连接轴之间固定有圆柱，所述圆柱表面套接有数组字母圆环条，且所述字母圆环条转动设置于所述圆柱表面，圆柱表面上设置有用于观看所述字母圆环条的标识框，所述标识框一端与所述连接轴之间设置有卡扣组件，所述底座顶端均设置有用于固定所述字母圆环条的挤压装置。本实用新型通过转动字母圆环条可以自由快速组合排列字母圆环条上的拼音，较于字母卡拼组更加节约时间，而且有利于存放，不易损坏，同时通过标识框可以方便观看拼组的拼音组合，不易被别的拼音字母影响视线，造成视觉误差。

Description

一种中文教学用拼音随组装置

技术领域

本实用新型涉及一种拼音随组装置，具体为一种中文教学用拼音随组装置。

背景技术

中华文化博大精深，尤其语言文字更具魅力，随着中国的国际社会地位越来越高，中文在世界的普及度也越来越广，通常在学习中文之前都是通过先学习拼音再进行读字，字母学习的越好，有利于更快的学习汉字文化。

一般学习中文是通过子母卡拼组排列进行学习，子母卡拼组排列时需要一个一个找寻对应的子母卡，拼组排列时间长，并且母卡卡片纸制品不耐用，长时间使用容易损坏，同时拼组在一起的子母卡杂乱，不易观看，容易造成视觉误差。

实用新型内容

基于上述背景技术中所提到的现有技术中的不足之处，为此本实用新型提供了一种中文教学用拼音随组装置。

本实用新型通过采用如下技术方案克服以上技术问题，具体为：

一种中文教学用拼音随组装置，包括底座，所述底座两端转动设置有支杆，所述支杆一侧设置有连接轴，两组所述连接轴之间固定有圆柱，所述圆柱表面套接有数组字母圆环条，且所述字母圆环条转动设置于所述圆柱表面，圆柱表面上设置有用于观看所述字母圆环条的标识框，所述标识框一端与所述连接轴之间设置有卡扣组件，所述底座顶端均设置有用于固定所述字母圆环条的挤压装置。

作为本实用新型进一步的方案：所述卡扣组件包括转动设置于所述连接轴上的连接块，所述连接块一端与所述标识框一端固定连接，所述连接块一侧开设有数组调节卡槽，且数组所述调节卡槽均匀围绕所述连接轴外圈设置，所述连接轴上固定有固定块，所述固定块表面开设有第一内槽，所述第一内槽内部插设有卡销，所述卡销与所述调节卡槽相配合，所述卡销一端与所述第一内槽侧壁之间连接有第一弹簧，所述第一内槽侧壁开设有第二内槽，所述第二内槽内部设置有制动所述卡销的弹力组件。

作为本实用新型再进一步的方案：所述弹力组件包括开设于所述卡销表面的第一卡槽，所述第二内槽内部插设有梯形卡块，所述梯形卡块与所述第一卡槽相配合，所述第二内槽内部设置有挡片，所述第二内槽一端固定有滑杆，所述滑杆穿过所述挡片的一端表面套接有第二弹簧，所述第二内槽一端固定有第三按钮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座两端开设有第三内槽，所述第三内槽内部转动设置有转动轴，所述转动轴上套接有扭力弹簧，所述支杆底端与所述转动轴固定连接，所述扭力弹簧一端固定于所述第三内槽内壁上，所述扭力弹簧另一端与所述支杆固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支杆一侧开设有第二卡槽，所述第二卡槽内部插设有连接轴，且所述连接轴固定于所述第二卡槽内部。

作为本实用新型再进一步的方案：所述挤压装置包括设置于所述底座顶端的数组套接管，所述套接管内部滑动设置有套接杆，所述套接杆与所述套接管内壁之间设置有第三弹簧，所述套接管两侧开设有条形滑槽，所述条形滑槽内滑动设置有拨动按钮，所述拨动按钮一端与所述套接杆一端固定连接。

采用以上结构后，本实用新型相较于现有技术，具备以下优点：通过转动字母圆环条可以自由快速组合排列字母圆环条上的拼音，较于字母卡拼组更加节约时间，而且有利于存放，不易损坏，同时通过标识框可以方便观看拼组的拼音组合，不易被别的拼音字母影响视线，造成视觉误差。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图。

图2为本实用新型的结构俯视示意图。

图3为本实用新型图1中A处放大示意图。

图4为本实用新型的支杆和连接轴三维图。

图中：1、底座；2、支杆；3、连接轴；4、圆柱；5、字母圆环条；6、标识框；7、连接块；8、调节卡槽；9、固定块；10、第一内槽；11、卡销；12、第一弹簧；13、第二内槽；14、第一卡槽；15、梯形卡块；16、挡片；17、滑杆；18、第二弹簧；19、第三按钮；20、第三内槽；21、转动轴；22、扭力弹簧；23、第二卡槽；24、套接管；25、套接杆；26、第三弹簧；27、条形滑槽；28、拨动按钮。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以多种不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。

另外，本实用新型中的元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种中文教学用拼音随组装置，包括底座1，所述底座1两端转动设置有支杆2，所述支杆2一侧设置有连接轴3，两组所述连接轴3 之间固定有圆柱4，所述圆柱4表面套接有数组字母圆环条5，且所述字母圆环条5转动设置于所述圆柱4表面，圆柱4表面上设置有用于观看所述字母圆环条5的标识框6，所述标识框6一端与所述连接轴3之间设置有卡扣组件，所述底座1顶端均设置有用于固定所述字母圆环条5的挤压装置；

通过转动字母圆环条5可以自由拼列组合拼音字母，同时可以不间断更换拼列组合，提高中文教学拼音组合效率，并且通过标识框6可以方便仔细观察拼列组合的拼音，不易被别的拼音混淆视线，同时通过卡扣组件可以调节标识框6角度，可以从正前方或者俯视观看，满足不同视角观看，最后通过挤压装置可以将调节排列好的字母圆环条5进行固定住，防止晃动导致脱离在标识框6内的视线中。

在本实用新型的一个实施例中，所述卡扣组件包括转动设置于所述连接轴3上的连接块7，所述连接块7一端与所述标识框6一端固定连接，所述连接块7一侧开设有数组调节卡槽8，且数组所述调节卡槽8均匀围绕所述连接轴3外圈设置，所述连接轴3上固定有固定块9，所述固定块9表面开设有第一内槽10，所述第一内槽10内部插设有卡销11，所述卡销11与所述调节卡槽8相配合，所述卡销11一端与所述第一内槽10侧壁之间连接有第一弹簧12，所述第一内槽10侧壁开设有第二内槽13，所述第二内槽13内部设置有制动所述卡销11的弹力组件；

通过标识框6转动调节角度，连接块7也会跟随转动，当标识框6调节到一定角度时，通过卡销11卡入到调节卡槽8中将其标识框6固定住，同时由第一弹簧12抵着卡销11 无法移动。

在本实用新型的另一个实施例中，所述弹力组件包括开设于所述卡销11表面的第一卡槽14，所述第二内槽13内部插设有梯形卡块15，所述梯形卡块15与所述第一卡槽14 相配合，所述第二内槽13内部设置有挡片16，所述第二内槽13一端固定有滑杆17，所述滑杆17穿过所述挡片16的一端表面套接有第二弹簧18，所述第二内槽13一端固定有第三按钮19；

通过按动第三按钮19，然后通过滑杆17推动梯形卡块15逐渐卡入到第一卡槽14内部中去，使第一卡槽14受力逐渐滑动缩回到第一内槽10内部中去，松开第三按钮19则受第二弹簧18复位运动影响，自动复原初始状态。

在本实用新型的又一个实施例中，所述底座1两端开设有第三内槽20，所述第三内槽 20内部转动设置有转动轴21，所述转动轴21上套接有扭力弹簧22，所述支杆2底端与所述转动轴21固定连接，所述扭力弹簧22一端固定于所述第三内槽20内壁上，所述扭力弹簧22另一端与所述支杆2固定连接；

通过转动轴21具有复位作用，使支杆2向底座1两侧掰开时，松开手，会自动恢复。

在本实用新型的又一个实施例中，所述支杆2一侧开设有第二卡槽23，所述第二卡槽 23内部插设有连接轴3，且所述连接轴3固定于所述第二卡槽23内部；

通过连接轴3卡在第二卡槽23内部，方便装置安装拆卸，同时由于第二卡槽23是四边形卡槽和连接轴3使四边形卡块，所以连接轴3不能转动，并且具有稳定作用。

在本实用新型的又一个实施例中，所述挤压装置包括设置于所述底座1顶端的数组套接管24，所述套接管24内部滑动设置有套接杆25，所述套接杆25与所述套接管24 内壁之间设置有第三弹簧26，所述套接管24两侧开设有条形滑槽27，所述条形滑槽27 内滑动设置有拨动按钮28，所述拨动按钮28一端与所述套接杆25一端固定连接；

通过拨动拨动按钮28向下滑动，同时拨动按钮28带动套接杆25向下滑动，使被挤压的物体被松开，如果松开手拨动按钮28不受手的作用力，套接杆25则会被第三弹簧26 抵着向上滑动。

以上仅就本实用新型的最佳实施例作了说明，但不能理解为是对权利要求的限制。本实用新型不仅限于以上实施例，其具体结构允许有变化。但凡在本实用新型独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本实用新型的保护范围内。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

Claims (6)

1.一种中文教学用拼音随组装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)两端转动设置有支杆(2)，所述支杆(2)一侧设置有连接轴(3)，两组所述连接轴(3)之间固定有圆柱(4)，所述圆柱(4)表面套接有数组字母圆环条(5)，且所述字母圆环条(5)转动设置于所述圆柱(4)表面，圆柱(4)表面上设置有用于观看所述字母圆环条(5)的标识框(6)，所述标识框(6)一端与所述连接轴(3)之间设置有卡扣组件，所述底座(1)顶端均设置有用于固定所述字母圆环条(5)的挤压装置。

2.根据权利要求1所述的一种中文教学用拼音随组装置，其特征在于，所述卡扣组件包括转动设置于所述连接轴(3)上的连接块(7)，所述连接块(7)一端与所述标识框(6)一端固定连接，所述连接块(7)一侧开设有数组调节卡槽(8)，且数组所述调节卡槽(8)均匀围绕所述连接轴(3)外圈设置，所述连接轴(3)上固定有固定块(9)，所述固定块(9)表面开设有第一内槽(10)，所述第一内槽(10)内部插设有卡销(11)，所述卡销(11)与所述调节卡槽(8)相配合，所述卡销(11)一端与所述第一内槽(10)侧壁之间连接有第一弹簧(12)，所述第一内槽(10)侧壁开设有第二内槽(13)，所述第二内槽(13)内部设置有制动所述卡销(11)的弹力组件。

3.根据权利要求2所述的一种中文教学用拼音随组装置，其特征在于，所述弹力组件包括开设于所述卡销(11)表面的第一卡槽(14)，所述第二内槽(13)内部插设有梯形卡块(15)，所述梯形卡块(15)与所述第一卡槽(14)相配合，所述第二内槽(13)内部设置有挡片(16)，所述第二内槽(13)一端固定有滑杆(17)，所述滑杆(17)穿过所述挡片(16)的一端表面套接有第二弹簧(18)，所述第二内槽(13)一端固定有第三按钮(19)。

4.根据权利要求1所述的一种中文教学用拼音随组装置，其特征在于，所述底座(1)两端开设有第三内槽(20)，所述第三内槽(20)内部转动设置有转动轴(21)，所述转动轴(21)上套接有扭力弹簧(22)，所述支杆(2)底端与所述转动轴(21)固定连接，所述扭力弹簧(22)一端固定于所述第三内槽(20)内壁上，所述扭力弹簧(22)另一端与所述支杆(2)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种中文教学用拼音随组装置，其特征在于，所述支杆(2)一侧开设有第二卡槽(23)，所述第二卡槽(23)内部插设有连接轴(3)，且所述连接轴(3)固定于所述第二卡槽(23)内部。

6.根据权利要求1所述的一种中文教学用拼音随组装置，其特征在于，所述挤压装置包括设置于所述底座(1)顶端的数组套接管(24)，所述套接管(24)内部滑动设置有套接杆(25)，所述套接杆(25)与所述套接管(24)内壁之间设置有第三弹簧(26)，所述套接管(24)两侧开设有条形滑槽(27)，所述条形滑槽(27)内滑动设置有拨动按钮(28)，所述拨动按钮(28)一端与所述套接杆(25)一端固定连接。

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