CN213261752U - 一种哲学教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种哲学教学设备，包括支撑柱，所述支撑柱的正面固定连接有第一黑板，所述第一黑板的两侧面均铰接有第二黑板，所述支撑柱的内部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的底壁固定安装有第一电机，所述第一凹槽的两侧面均活动穿插有螺纹套筒，所述螺纹套筒的内部螺纹连接有螺纹轴，所述螺纹轴和所述第二黑板之间铰接有调节杆，所述支撑柱的内壁开设有第二凹槽，所述第二凹槽的底壁固定安装有第二电机，所述第二电机的输出端通过丝杆螺纹连接有螺母，通过一系列结构的设置使得本装置具备便于调节两个第二黑板的角度，防止前排两侧学生由于反光不易观看黑板，且能够调节照明灯的高度，达到了照明范围广的优点。

Description

一种哲学教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种哲学教学设备。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，普通教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等，在哲学教学中通常会用到黑板和演示视频，用举例的方式引起学生的兴趣，启发学生的思维，更便于学生理解什么是哲学。

中国专利公开了一哲学教学设备，(授权公告号CN 210052303 U)，该专利技术能够设置了上导轨电机、下导轨电机、丝杆和滑块，当教师需要书写板书时，按下电源开关，启动上导轨电机和下导轨电机，上导轨电机和下导轨电机工作带动丝杆运动，将旋转运动转变为推杆的直线往复运动，从而使与滑块的固定的显示屏左右运动，将显示屏移动至一侧，老师可以在黑板的中间位置处书写板书，但是只能左右调节显示屏的左右距离而不能调节显示屏的两侧角度，导致在教室前排两侧学生由于显示屏反光导致无法准确观看显示屏表面的讲课内容，且在上晚课时，由于教室照明灯照射的范围小，不方便教师使用，导致实用性降低。因此，本领域技术人员提供了一种哲学教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种哲学教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种哲学教学设备，包括支撑柱，所述支撑柱的正面固定连接有第一黑板，所述第一黑板的两侧面均铰接有第二黑板，所述支撑柱的内部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的底壁固定安装有第一电机，所述第一凹槽的两侧面均活动穿插有螺纹套筒，所述螺纹套筒的内部螺纹连接有螺纹轴，所述螺纹轴和所述第二黑板之间铰接有调节杆，所述支撑柱的内壁开设有第二凹槽，所述第二凹槽位于所述第一凹槽的上方，所述第二凹槽的底壁固定安装有第二电机，所述第二电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的外表面螺纹连接有螺母，所述螺母的外表面固定连接有T型板。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑柱的底端固定连接有安装板，所述安装板通过紧固螺栓与地面固定安装。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一电机的输出端套设有主动锥形齿轮，两个所述螺纹套筒相对的一侧均套设有从动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮分别和两个所述从动锥形齿轮啮合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一黑板的正面和两个所述第二黑板的正面均设置有防眩光层。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑柱的正面开设有限位槽，所述T型板通过所述限位槽贯穿并延伸至所述支撑柱的正面。

作为本实用新型再进一步的方案：所述T型板的下表面设置有两个对称的照明灯，两个所述照明灯位于所述第一黑板和第二黑板的上方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置在第一凹槽底壁的第一电机，第一电机工作带动了主动锥形齿轮转动，通过两个从动锥形齿轮和主动锥形齿轮配合，进而带动了两个螺纹套筒转动，通过设置在螺纹套筒内部的螺纹轴，当螺纹套筒转动时通过螺纹轴进而带动了位于第一黑板两侧面铰接的第二黑板前后移动，从而能够调节两个第二黑板的角度，进而能够起到防止坐在前排两侧的学生更方便观看第二黑板，同时配合位于第一黑板和两个第二黑板外表面的防眩光层，起到很好的防反光效果，使用效果好。

2、通过在第二凹槽的底壁设置有第二电机，第二电机工作带动了丝杆转动，通过在丝杆的外表面设置有螺母，且螺母的外表面设置有T型板，当丝杆转动时通过限位槽的限位作用，使螺母带动T型板上下移动，从而带动了照明灯上下移动，进而能够调节照明的高度，达到了照明范围广的优点。

附图说明

图1为一种哲学教学设备的正面结构示意图。

图2为一种哲学教学设备中俯视结构示意图。

图3为一种哲学教学设备中图2中A的结构放大图。

图4为一种哲学教学设备中侧面局部结构示意图。

图中：1、支撑柱；2、安装板；3、第一黑板；4、第二黑板；5、第一凹槽；6、第一电机；7、主动锥形齿轮；8、螺纹套筒；9、螺纹轴；10、从动锥形齿轮；11、调节杆；12、第二凹槽；13、第二电机；14、丝杆；15、螺母；16、T型板；17、照明灯；18、限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种哲学教学设备，包括支撑柱1，支撑柱1的正面固定连接有第一黑板3，第一黑板3的两侧面均铰接有第二黑板4，支撑柱1的内部开设有第一凹槽5，第一凹槽5的底壁固定安装有第一电机6，第一电机6的型号为YE2-80M1-2，第一凹槽5的两侧面均活动穿插有螺纹套筒8，螺纹套筒8的内部螺纹连接有螺纹轴9，螺纹轴9和第二黑板4之间铰接有调节杆11，支撑柱1的内壁开设有第二凹槽12，第二凹槽12位于第一凹槽5的上方，第二凹槽12的底壁固定安装有第二电机13，第二电机13的型号为YE2-80M1-2，第二电机13的输出端固定连接有丝杆14，丝杆14的外表面螺纹连接有螺母15，螺母15的外表面固定连接有T型板16。

具体的，支撑柱1的底端固定连接有安装板2，安装板2通过紧固螺栓与地面固定安装，便于将装置进行固定，使装置更加稳定。

具体的，第一电机6的输出端套设有主动锥形齿轮7，两个螺纹套筒8相对的一侧均套设有从动锥形齿轮10，主动锥形齿轮7分别和两个从动锥形齿轮10啮合，通过第一电机6工作能够带动了两个螺纹套筒8转动。

具体的，第一黑板3的正面和两个第二黑板4的正面均设置有防眩光层，起到很好的防反光效果，使用效果好。

具体的，支撑柱1的正面开设有限位槽18，T型板16通过限位槽18贯穿并延伸至支撑柱1的正面，起到限位的作用，当丝杆14在转动时能够带动螺母15上下移动。

具体的，T型板16的下表面设置有两个对称的照明灯17，两个照明灯17位于第一黑板3和第二黑板4的上方，能够对第一黑板3和第二黑板4进行照射，提高了照射强度。

本实用新型的工作原理是：使用前先检查装置的安全性，先通过紧固螺栓将支撑柱1安装在地面上，通过设置在第一凹槽5底壁的第一电机6，第一电机6工作带动了主动锥形齿轮7转动，通过两个从动锥形齿轮10和主动锥形齿轮7配合，进而带动了两个螺纹套筒8转动，通过设置在螺纹套筒8内部的螺纹轴9，当螺纹套筒8转动时通过螺纹轴9进而带动了位于第一黑板3两侧面铰接的第二黑板4前后移动，从而能够调节两个第二黑板4的角度，进而能够起到防止坐在前排两侧的学生更方便观看第二黑板4，同时配合位于第一黑板3和两个第二黑板4外表面的防眩光层，起到很好的防反光效果，使用效果好，通过在第二凹槽12的底壁设置有第二电机13，第二电机13工作带动了丝杆14转动，通过在丝杆14的外表面设置有螺母15，且螺母15的外表面设置有T型板16，当丝杆14转动时通过限位槽18的限位作用，使螺母15带动T型板16上下移动，从而带动了照明灯17上下移动，进而能够调节照明的高度，达到了照明范围广的优点。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种哲学教学设备，包括支撑柱(1)，其特征在于，所述支撑柱(1)的正面固定连接有第一黑板(3)，所述第一黑板(3)的两侧面均铰接有第二黑板(4)，所述支撑柱(1)的内部开设有第一凹槽(5)，所述第一凹槽(5)的底壁固定安装有第一电机(6)，所述第一凹槽(5)的两侧面均活动穿插有螺纹套筒(8)，所述螺纹套筒(8)的内部螺纹连接有螺纹轴(9)，所述螺纹轴(9)和所述第二黑板(4)之间铰接有调节杆(11)，所述支撑柱(1)的内壁开设有第二凹槽(12)，所述第二凹槽(12)位于所述第一凹槽(5)的上方，所述第二凹槽(12)的底壁固定安装有第二电机(13)，所述第二电机(13)的输出端固定连接有丝杆(14)，所述丝杆(14)的外表面螺纹连接有螺母(15)，所述螺母(15)的外表面固定连接有T型板(16)。

2.根据权利要求1所述的一种哲学教学设备，其特征在于，所述支撑柱(1)的底端固定连接有安装板(2)，所述安装板(2)通过紧固螺栓与地面固定安装。

3.根据权利要求1所述的一种哲学教学设备，其特征在于，所述第一电机(6)的输出端套设有主动锥形齿轮(7)，两个所述螺纹套筒(8)相对的一侧均套设有从动锥形齿轮(10)，所述主动锥形齿轮(7)分别和两个所述从动锥形齿轮(10)啮合。

4.根据权利要求1所述的一种哲学教学设备，其特征在于，所述第一黑板(3)的正面和两个所述第二黑板(4)的正面均设置有防眩光层。

5.根据权利要求1所述的一种哲学教学设备，其特征在于，所述支撑柱(1)的正面开设有限位槽(18)，所述T型板(16)通过所述限位槽(18)贯穿并延伸至所述支撑柱(1)的正面。

6.根据权利要求1所述的一种哲学教学设备，其特征在于，所述T型板(16)的下表面设置有两个对称的照明灯(17)，两个所述照明灯(17)位于所述第一黑板(3)和第二黑板(4)的上方。

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