CN213211392U - 一种电工电子实训台 - Google Patents

Abstract

一种电工电子实训台，包括台体、实训操作面板、升降机构、第一清洁机构和第二清洁机构；台体设有开口设计的容腔；实训操作面板可滑动地设置于容腔内，并与升降机构驱动连接；升降机构安装于容腔内，升降机构的升降行程与实训操作面板的高度相等，通过升降机构可驱使实训操作面板沿容腔的开口升降，并可使得实训操作面板完全下降后，其顶面与台体的台面平齐；第一清洁机构安装于容腔内，以清洁实训操作面板；第二清洁机构安装于台体的顶部，以清洁台体的台面。

Description

一种电工电子实训台

技术领域

本实用新型涉及电工电子教学设备技术领域，具体为一种电工电子实训台。

背景技术

电工与电子技术的教学中，为了使学生深入了解和认识电工电子领域的各种元器件及元器件在实际生活中的具体应用，基本都开设有实训基础课程；而学生进行电工与电子的实训一般需在专门的实训台操作，现有的电工电子实训台的实训实训操作面板的位置是固定的，使得实训实训操作面板未使用时，往往容易造成积尘，进而易降低实训操作面板内的各种电器元件的使用寿命；此外，电工电子实训台的本体往往未具备清洁功能，使得学生在使用过后产生的废料往往需手工清理，耗时耗力。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型提供了一种电工电子实训台，可同时具备防尘和清洁的功能。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种电工电子实训台，包括台体、实训操作面板、升降机构、第一清洁机构和第二清洁机构；所述台体设有开口设计的容腔；所述实训操作面板可滑动地设置于所述容腔内，并与所述升降机构驱动连接；所述升降机构安装于所述容腔内，所述升降机构的升降行程与所述实训操作面板的高度相等，通过所述升降机构可驱使所述实训操作面板沿所述容腔的开口升降，并可使得所述实训操作面板完全下降后，其顶面与所述台体的台面平齐；所述第一清洁机构安装于所述容腔内，以清洁所述实训操作面板；所述第二清洁机构安装于所述台体的顶部，以清洁所述台体的台面。

优选地，所述升降机构包括支撑板、第一导杆和第一丝杆电机，所述支撑板与所述实训操作面板的底部连接，所述第一导杆与第一丝杆电机平行设置，所述第一导杆穿透所述支撑板并与所述支撑板滑动连接，所述第一丝杆电机与所述支撑板驱动连接，以驱使所述支撑板升降。

优选地，所述第一清洁机构包括清洁板、吸尘器、第二导杆和第二丝杆电机；所述清洁板设置于所述容腔内，并且所述清洁板的一端与所述第二导杆滑动连接，另一端与所述第二丝杆电机驱动连接，所述第二导杆与所述第二丝杆电机平行设置；所述清洁板上设有多个通孔，所述吸尘器设置于所述容腔内，并通过软管与多个所述通孔接通。

优选地，所述清洁板上还设有多个软刷毛，且多个所述软刷毛和多个所述通孔呈间隔设置。

优选地，所述第二清洁机构包括清洁刷、第三导杆和第三丝杆电机，所述清洁刷安装于所述台体的顶部并贴合所述台体的台面设置，并且所述清洁刷的一端与所述第三导杆滑动连接，另一端与所述第三丝杆电机驱动连接；所述第三导杆和所述第三丝杆电机均安装于所述台体的顶部，并且所述第三导杆与第三丝杆电机均沿所述台体的宽度方向平行设置。

优选地，所述实训操作面板的顶部面积和底部面积均与所述容腔开口的截面积相等。

优选地，还包括排料通道，所述排料通道贯穿所述台体设置，并设有延伸至所述台体的台面处的入口和延伸至所述台体的底部的出口。

优选地，所述排料通道为倾斜设计。

优选地，还包括盖门和废料斗，所述盖门可滑动地安装于所述入口处，通过移动所述盖门可打开或盖合所述入口；所述废料斗可滑动地安装于所述出口处，以用于收集废料。

优选地，还包括缓冲垫，所述缓冲垫设置于所述实训操作面板的底部和所述支撑板之间。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果如下：

一种电工电子实训台，包括台体、实训操作面板、升降机构、第一清洁机构和第二清洁机构；台体设有开口设计的容腔；实训操作面板可滑动地设置于容腔内，并与升降机构驱动连接；升降机构安装于容腔内，并且升降机构的升降行程与实训操作面板的高度相等，通过升降机构可驱使实训操作面板沿容腔的开口升降，并可使得实训操作面板完全下降后，其顶面与台体的台面平齐，从而便于清扫台面；第一清洁机构安装于容腔内，以清洁实训操作面板；第二清洁机构安装于台体的顶部，以清洁台体的台面；相对于现有技术，该电工电子实训台既可对实训操作面板进行防尘和除尘，又可清洁实训台的台面，减少日常维护实训台所需的人力物力。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制,在附图中：

图1示出了本实用新型的实训操作面板的使用状态示意图；

图2示出了本实用新型的实训操作面板的收纳状态示意图；

图3示出了本实用新型的整体结构示意图一；

图4示出了图3中的剖视图A-A；

图5示出了本实用新型的整体结构示意图二；

图6示出了图5中的剖视图B-B；

图7示出了图5中的剖视图C-C；

图8示出了图5中的剖视图D-D；

图9示出了本实用新型的清洁板的结构示意图；

图10示出了图9中的剖视图E-E。

图中：1台体、10容腔、2实训操作面板、3升降机构、30支撑板、31第一导杆、32第一丝杆电机、4第一清洁机构、40清洁板、400通孔、401软刷毛、41吸尘器、42第二导杆、43第二丝杆电机、5第二清洁机构、50清洁刷、51第三导杆、52第三丝杆电机、6排料通道、60入口、61出口、7盖门、8废料斗、9缓冲垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参阅附图1-附图10，一种电工电子实训台，包括台体1、实训操作面板2、升降机构3、第一清洁机构4和第二清洁机构5；台体1设有开口设计的容腔10；实训操作面板2可滑动地设置于容腔10内，并与升降机构3驱动连接；升降机构3安装于容腔10内，升降机构3的升降行程与实训操作面板2的高度相等，通过升降机构3可驱使实训操作面板2沿容腔10的开口升降，并可使得实训操作面板2完全下降后，其顶面与台体1的台面平齐；第一清洁机构4安装于容腔10内，以清洁实训操作面板2；第二清洁机构5安装于台体1的顶部，以清洁台体1的台面。

具体的，该电工电子实训台的日常状态具备实训操作面板2收纳于容腔10内并盖合容腔10开口的第一状态和实训操作面板2处于实训台台面并盖合容腔10开口的第二状态；当使用者使用该电工电子实训台前，实训台处于第一状态；当使用者使用该电工电子实训台时，把实训台从第一状态切换至第二状态；当使用者使用该电工电子实训台后，先把实训台从第二状态切换回第一状态，然后启动第一清洁机构4对实训操作面板2进行清洁，启动第二清洁机构5对实训台台面残留的废料进行清洁，以保持实训操作面板2和实训台面的整洁；此外，由于实训操作面板2具备一定的高度，当教师在讲台进行实训前的各种知识点的讲解时，学生易被实训操作面板2阻挡视线，无法清楚观察黑板的笔记，因此，升降实训操作面板2还可确保学生的观察视线。

需要注意的是，在日常教学活动中，对于大量的实训台而言，每个使用者使用完实训台后，通过电动清洁的方式对各自的实训台的实训操作面板2和台面进行快速清洁，并收纳防护实训操作面板2，既可省时省力，还可延长实训操作面板2上的各种元器件的使用寿命；同时，避免日常无教学活动时，需另派人员对实训台进行清洁。

参阅附图4-附图7，升降机构3包括支撑板30、第一导杆31和第一丝杆电机32，支撑板30与实训操作面板2的底部连接，第一导杆31与第一丝杆电机32平行设置，第一导杆31穿透支撑板30并与支撑板30滑动连接，第一丝杆电机32与支撑板30驱动连接，以驱使支撑板30升降。

具体的，使用者启动第一丝杆电机32，使得与第一丝杆电机32螺纹连接的支撑板30在第一导杆31的限位作用下沿着第一丝杆电机32的长度方向移动，进而实现实训操作面板2的升降。

参阅附图4-附图10，第一清洁机构4包括清洁板40、吸尘器41、第二导杆42和第二丝杆电机43；清洁板40设置于容腔10内，并且清洁板40的一端与第二导杆42滑动连接，另一端与第二丝杆电机43驱动连接，第二导杆42与第二丝杆电机43平行设置；清洁板40上设有多个通孔400，吸尘器41设置于容腔10内，并通过软管与多个通孔400接通。

具体的，当实训操作面板2完全收纳于容腔10后，使用者启动第二丝杆电机43，使得与第二丝杆电机43螺纹连接的清洁板40在第二导杆42的限位作用下沿着第二丝杆电机43的长度方向移动，进而实现清洁板40的上下移动，从而对实训操作面板2的表面进行来回清扫，而清扫产生的尘土和异物将从通孔400进入并沿着软管被吸至吸尘器41中，进而实现对尘土和异物的收集，避免尘土在容腔10内飞扬。

进一步的，为了避免清洁板40进行清扫时损坏实训操作面板2表面的元器件，如附图6-附图10所示，本实用新型中，清洁板40上还设有多个软刷毛401，且多个软刷毛401和多个通孔400呈间隔设置。

参阅附图8，第二清洁机构5包括清洁刷50、第三导杆51和第三丝杆电机52，清洁刷50安装于台体1的顶部并贴合台体1的台面设置，并且清洁刷50的一端与第三导杆51滑动连接，另一端与第三丝杆电机52驱动连接；第三导杆51和第三丝杆电机52均安装于台体1的顶部，并且第三导杆51与第三丝杆电机52均沿台体1的宽度方向平行设置,通过第三丝杆电机52可驱使清洁刷50沿第三丝杆电机52的长度方向来回移动，进而使得清洁刷50对实训台的台面进行来回清扫，从而保证台面的整洁。

进一步的，为保证实训操作面板2可完全封闭容腔10的开口，减少灰尘及异物等进入容腔10，如附图1-附图2所示，本实用新型中，实训操作面板2的顶部面积和底部面积均与容腔10开口的截面积相等。

进一步的，为了避免废料直接排放至地面，如附图4-附图8所示，本实用新型中，还包括排料通道6，排料通道6贯穿台体1设置，并设有延伸至台体1的台面处的入口60和延伸至台体1的底部的出口61。

具体的，当启动第二清洁机构5对实训台表面进行清扫时，废料将在清洁刷50的来回清扫下被移动至排料通道6的入口60处，并沿着排料通道6滑落至出口61处；需要注意的是，考虑到清洁刷50一次清扫后无法抬起再次进行清扫，导致废料残留于台面，因此，可对称设置两个排料通道6于台面的两个长度方向的边缘处，使得清洁刷50来回清扫时均可将废料清扫至排料通道6。

进一步的，为了保证废料顺利从排料通道6排出，避免造成堆积和阻塞，如附图4所示，本实用新型中，排料通道6为倾斜设计。

进一步的，如附图4-附图8所示，本实用新型中，还包括盖门7和废料斗8，盖门7可滑动地安装于入口60处，通过移动盖门7可打开或盖合入口60；废料斗8可滑动地安装于出口61处，以用于收集废料；通过盖门7的设置可避免日常未进行实训台台面的清洁时暴露排料通道6，而通过废料斗8的设置可回收排料通道6内废料，避免直接排放至地面。

进一步的，为了减少实训操作面板2升降时所产生的晃动导致面板内的元器件损坏或位置移动，如附图4-附图7所示，本实用新型中，还包括缓冲垫9，缓冲垫9设置于实训操作面板2的底部和支撑板30之间。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本申请的范围。同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员已知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。

在本申请的描述中，需要理解的是，方位词如“前、后、上、下、左、右”、“横向、竖向、垂直、水平”和“顶、底”等所指示的方位或位置关系通常是基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，在未作相反说明的情况下，这些方位词并不指示和暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位或者以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请保护范围的限制；方位词“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内外。

为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。

此外，需要说明的是，使用“第一”、“第二”等词语来限定零部件，仅仅是为了便于对相应零部件进行区别，如没有另行声明，上述词语并没有特殊含义，因此不能理解为对本申请保护范围的限制。

尽管已经示出和描述了本申请的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本申请的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本申请的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种电工电子实训台，其特征在于，包括台体(1)、实训操作面板(2)、升降机构(3)、第一清洁机构(4)和第二清洁机构(5)；

所述台体(1)设有开口设计的容腔(10)；所述实训操作面板(2)可滑动地设置于所述容腔(10)内，并与所述升降机构(3)驱动连接；

所述升降机构(3)安装于所述容腔(10)内，所述升降机构(3)的升降行程与所述实训操作面板(2)的高度相等，通过所述升降机构(3)可驱使所述实训操作面板(2)沿所述容腔(10)的开口升降，并可使得所述实训操作面板(2)完全下降后，其顶面与所述台体(1)的台面平齐；

所述第一清洁机构(4)安装于所述容腔(10)内，以清洁所述实训操作面板(2)；

所述第二清洁机构(5)安装于所述台体(1)的顶部，以清洁所述台体(1)的台面。

2.根据权利要求1所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述升降机构(3)包括支撑板(30)、第一导杆(31)和第一丝杆电机(32)，所述支撑板(30)与所述实训操作面板(2)的底部连接，所述第一导杆(31)与第一丝杆电机(32)平行设置，所述第一导杆(31)穿透所述支撑板并与所述支撑板(30)滑动连接，所述第一丝杆电机(32)与所述支撑板(30)驱动连接，以驱使所述支撑板(30)升降。

3.根据权利要求1所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述第一清洁机构(4)包括清洁板(40)、吸尘器(41)、第二导杆(42) 和第二丝杆电机(43)；所述清洁板(40)设置于所述容腔(10)内，并且所述清洁板(40)的一端与所述第二导杆(42)滑动连接，另一端与所述第二丝杆电机(43)驱动连接，所述第二导杆(42)与所述第二丝杆电机(43)平行设置；所述清洁板(40)上设有多个通孔(400)，所述吸尘器(41)设置于所述容腔(10)内，并通过软管与多个所述通孔(400)接通。

4.根据权利要求3所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述清洁板(40)上还设有多个软刷毛(401)，且多个所述软刷毛(401)和多个所述通孔(400)呈间隔设置。

5.根据权利要求1所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述第二清洁机构(5)包括清洁刷(50)、第三导杆(51)和第三丝杆电机(52)，所述清洁刷(50)安装于所述台体(1)的顶部并贴合所述台体(1)的台面设置，并且所述清洁刷(50)的一端与所述第三导杆(51)滑动连接，另一端与所述第三丝杆电机(52)驱动连接；所述第三导杆(51)和所述第三丝杆电机(52)均安装于所述台体(1)的顶部，并且所述第三导杆(51)与第三丝杆电机(52)均沿所述台体(1)的宽度方向平行设置。

6.根据权利要求1所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述实训操作面板(2)的顶部面积和底部面积均与所述容腔(10)开口的截面积相等。

7.根据权利要求1所述的一种电工电子实训台，其特征在于，还包括排料通道(6)，所述排料通道(6)贯穿所述台体(1)设置，并设有延伸至所述台体(1)的台面处的入口(60)和延伸至所述台体(1)的底部的出口(61)。

8.根据权利要求7所述的一种电工电子实训台，其特征在于，所述排料通道(6)为倾斜设计。

9.根据权利要求7所述的一种电工电子实训台，其特征在于，还包括盖门(7)和废料斗(8)，所述盖门(7)可滑动地安装于所述入口(60)处，通过移动所述盖门(7)可打开或盖合所述入口(60)；所述废料斗(8)可滑动地安装于所述出口(61)处，以用于收集废料。

10.根据权利要求2所述的一种电工电子实训台，其特征在于，还包括缓冲垫(9)，所述缓冲垫(9)设置于所述实训操作面板(2)的底部和所述支撑板(30)之间。

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