CN212966685U - 一种数学教学用概率模型教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用概率模型教具，包括外壳体、模块板和电池箱，外壳体的前侧设有若干相互独立且均匀分布的贴片区，贴片区处设有与其适配的模块板，贴片区设有电极柱，电极柱的外侧设有磁片，模块板的一侧设有两个槽体，槽体的内部中心处设有电极片，模块板设有槽体的一侧设有LED灯，LED灯的正负极与两个电极片连接，外壳体的后侧安装有电池箱，电池箱的内部安装有充电电池，充电电池与电极柱电性连接，外壳体的前侧位于模块板的下方设有内嵌的书写板，书写板的两侧设有滑轨，滑轨上滑动连接有板擦，板擦的内侧与书写板接触。本实用新型能够便于学生直观的了解概率的教学内容，记忆更加深刻，使用便捷，便于教学者教学。

Description

一种数学教学用概率模型教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说，涉及一种数学教学用概率模型教具。

背景技术

现在教师在讲概率课时，没有教具可用，只能够在黑板上用文字和语言进行讲解，概率本来就是比较抽象的概念，用此种方法讲解很难使学生快速的理解。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用概率模型教具用于解决上述问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种数学教学用概率模型教具，包括外壳体、模块板和电池箱，所述外壳体的前侧设有若干相互独立且均匀分布的贴片区，所述贴片区处设有与其适配的模块板，所述贴片区设有电极柱，所述电极柱的外侧设有磁片，所述模块板的一侧设有两个槽体，所述槽体的内部中心处设有电极片，所述模块板设有槽体的一侧设有LED灯，所述LED灯的正负极与两个电极片连接，所述外壳体的后侧安装有电池箱，所述电池箱的内部安装有充电电池，所述充电电池与所述电极柱电性连接，所述外壳体的前侧位于模块板的下方设有内嵌的书写板，所述书写板的两侧设有滑轨，所述滑轨上滑动连接有板擦，所述板擦的内侧与书写板接触。

进一步的，所述模块板由透明PVC材料制成。

进一步的，所述外壳体靠近其底部处设有容置腔，所述容置腔内部设有若干均匀分布且与模块板大小形状适配的收纳室。

进一步的，所述容置腔的端部滑动连接有盖板，所述盖板的一端安装有把手。

进一步的，所述电池箱的外侧设有与充电电池电连接的充电口。

进一步的，所述电池箱的外侧还设有与充电电池电连接的电量显示屏。

进一步的，所述外壳体由铝或塑料或轻质木材材料制成。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果，

(1)本实用新型提供的一种数学教学用概率模型教具能够便于学生直观的了解概率的教学内容，记忆更加深刻，使用便捷，便于教学者教学。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种数学教学用概率模型教具的结构示意图。

图2是根据本实用新型实施例的一种数学教学用概率模型教具的模块板结构示意图。

图3是根据本实用新型实施例的一种数学教学用概率模型教具的电池箱结构示意图。

图4是根据本实用新型实施例的一种数学教学用概率模型教具的贴片区结构示意图。

附图标记，

1、外壳体；2、贴片区；3、模块板；4、电极柱；5、磁片；6、槽体；7、电极片；8、磁环；9、容置腔；10、收纳室；11、盖板；12、把手；13、书写板；14、滑轨；15、板擦；16、电池箱；17、充电电池；18、充电口；19、电量显示屏。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述，

请参阅图1-4，根据本实用新型实施例的一种数学教学用概率模型教具，包括外壳体1、模块板3和电池箱16，所述外壳体1的前侧设有若干相互独立且均匀分布的贴片区2，所述贴片区2处设有与其适配的模块板3，所述贴片区2设有电极柱4，所述电极柱4的外侧设有磁片5，所述模块板3的一侧设有两个槽体6，所述槽体6的内部中心处设有电极片7，所述模块板3设有槽体6的一侧设有LED灯20，所述LED灯20的正负极与两个电极片7连接，所述外壳体1的后侧安装有电池箱16，所述电池箱16的内部安装有充电电池17，所述充电电池17与所述电极柱4电性连接，所述外壳体1的前侧位于模块板3的下方设有内嵌的书写板13，所述书写板13的两侧设有滑轨14，所述滑轨14上滑动连接有板擦15，所述板擦15的内侧与书写板13接触，通过滑动板擦15即可对书写板13进行擦拭，使用便利。

根据本实施例的上述方案，所述模块板3由透明PVC材料制成。

根据本实施例的上述方案，所述外壳体1靠近其底部处设有容置腔9，所述容置腔9内部设有若干均匀分布且与模块板3大小形状适配的收纳室10。

根据本实施例的上述方案，所述容置腔9的端部滑动连接有盖板11避免拿取本装置时模块板3掉落，所述盖板11的一端安装有把手12。

根据本实施例的上述方案，所述电池箱16的外侧设有与充电电池17电连接的充电口18便于充电。

根据本实施例的上述方案，所述电池箱16的外侧还设有与充电电池17电连接的电量显示屏19便于显示电量。

根据本实施例的上述方案，所述外壳体1由铝或塑料或轻质木材材料制成使得整体质量轻。

在具体使用时，教学者通过将模块板3贴合到贴片区2处，磁环8与磁片5吸合使得模块板3固定，此时电极片7与电极柱4对接使得LED灯20接入电路，由于模块板3由PVC透明材料制成使得其可清楚透光照亮且不刺眼，通过在书写板13上书写模块板3所表示的概率内容便于学生深刻记忆，使用便捷，多余的模块板3以及教学教学过后的模块板3可放置到收纳室10内部进行收纳。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

最后应说明的是，以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，包括外壳体(1)、模块板(3)和电池箱(16)，所述外壳体(1)的前侧设有若干相互独立且均匀分布的贴片区(2)，所述贴片区(2)处设有与其适配的模块板(3)，所述贴片区(2)设有电极柱(4)，所述电极柱(4)的外侧设有磁片(5)，所述模块板(3)的一侧设有两个槽体(6)，所述槽体(6)的内部中心处设有电极片(7)，所述模块板(3)设有槽体(6)的一侧设有LED灯(20)，所述LED灯(20)的正负极与两个电极片(7)连接，所述外壳体(1)的后侧安装有电池箱(16)，所述电池箱(16)的内部安装有充电电池(17)，所述充电电池(17)与所述电极柱(4)电性连接，所述外壳体(1)的前侧位于模块板(3)的下方设有内嵌的书写板(13)，所述书写板(13)的两侧设有滑轨(14)，所述滑轨(14)上滑动连接有板擦(15)，所述板擦(15)的内侧与书写板(13)接触。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述模块板(3)由透明PVC材料制成。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述外壳体(1)靠近其底部处设有容置腔(9)，所述容置腔(9)内部设有若干均匀分布且与模块板(3)大小形状适配的收纳室(10)。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述容置腔(9)的端部滑动连接有盖板(11)，所述盖板(11)的一端安装有把手(12)。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述电池箱(16)的外侧设有与充电电池(17)电连接的充电口(18)。

6.根据权利要求1或5所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述电池箱(16)的外侧还设有与充电电池(17)电连接的电量显示屏(19)。

7.根据权利要求1或3所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于，所述外壳体(1)由铝或塑料制成。

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