CN212966603U - 一种便于移动的电气化教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于移动的电气化教学设备，包括箱体、安装室和固定杆，所述箱体顶部通过螺栓安装有音响，所述箱体内部的顶部设有安装室，所述安装室底部一侧通过螺栓安装有蓄电池，所述安装室的内部远离蓄电池的一侧放置有转换器，所述安装室正面设有控制面板，所述箱体内部的底部通过轴盘安装有螺纹杆，所述螺纹杆顶部安装有换向器，所述螺纹杆外侧通过螺纹结构安装有固定杆。本实用新型通过在安装室的内部放置有转换器，可通过转换器对麦克风传递出的信号频率进行转换成音频，从而通过音响进行播出，不需要教师进行随身携带扩音器来进行讲课，一定程度上减小了教师的教学负担。

Description

一种便于移动的电气化教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种便于移动的电气化教学设备。

背景技术

电气化教学是指电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合，在进行教学时往往需要各类辅助工具进行教学，这时需要一种便于移动的电气化教学设备来进行解决。

现有的电气化教学设备存在的缺陷是：

1、现有的电气化教学设备在教师进行零件讲解时不能对讲解进行投影至屏幕上，局限了教师的授课范围，不仅对教师教学难度，同时加大了学生的理解难度，十分不便；

2、现有的电气化教学设备不方便移动，由于教室的限制，不可能为每个教室配备多媒体教学设备，导致电气化教学设备需要经常移动，而现有的电气化教学设备在移动时，需要多人进行搬运，造成教师出现费时费力的状况，增加了教师的劳动量，从而降低了电气化教学设备的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于移动的电气化教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动的电气化教学设备，包括箱体、安装室和固定杆，所述箱体底部通过螺栓安装有支撑块，所述箱体正面通过合页安装有安装门，所述箱体顶部通过螺栓安装有音响，所述箱体内部两侧通过螺栓安装有两组限位杆，所述箱体内部的顶部设有安装室，所述安装室底部一侧通过螺栓安装有蓄电池，所述安装室的内部远离蓄电池的一侧放置有转换器，所述安装室正面设有控制面板，所述箱体内部的底部通过轴盘安装有螺纹杆，所述螺纹杆顶部安装有换向器，所述螺纹杆外侧通过螺纹结构安装有固定杆，所述箱体一侧顶部通过螺栓安装有连接轴，所述连接轴底部通过固定旋钮安装有延伸板，所述箱体顶部一侧通过螺栓安装有支撑座，所述箱体顶部通过螺栓安装有固定座。

优选的，所述箱体一侧通过螺栓安装有放置架，且放置架放置有麦克风。

优选的，所述固定杆底部的两侧安装有延伸出箱体内部的两组连接杆，且连接杆底部通过螺栓安装有万向轮。

优选的，所述固定杆底部的两侧安装有延伸出箱体内部的两组连接杆，且连接杆底部通过螺栓安装有万向轮。

优选的，所述支撑座顶部通过螺栓安装有调节架，且调节架顶部通过螺栓安装有扫描仪。

优选的，所述固定座的内部通过轴件安装有投影仪，且投影仪通过导线与扫描仪连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在调节架顶部安装有扫描仪，能够利用扫描仪对教师进行零件讲解画面进行扫描后，通过导线传递至投影仪中，不需要教师与学生一对一进行教学演示，在一定程度上减小了教师的教学负担，同时也提高了学生的学习效率。

2、本实用新型通过在连接杆底部安装有万向轮，能够利用螺纹杆的旋转带动固定杆进行垂直方向的移动，通过固定杆的移动可带动连接杆进行垂直方向的移动，利用连接杆的移动可带动万向轮放向下移动至与地面接触，并将箱体支撑至远离地面，从而可便于对箱体进行移动，使其不需要多名教师进行搬运，提高了箱体移动的灵活性。

3、本实用新型通过在安装室的内部放置有转换器，可通过转换器对麦克风传递出的信号频率进行转换成音频，从而通过音响进行播出，不需要教师进行随身携带扩音器来进行讲课，一定程度上减小了教师的教学负担。

附图说明

图1为本实用新型的正面剖面结构示意图；

图2为本实用新型的正面结构示意图；

图3为本实用新型的右侧结构示意图；

图4为本实用新型的左侧结构示意图。

图中：1、箱体；101、支撑块；102、音响；103、放置架；104、麦克风；105、限位杆；106、安装门；2、安装室；201、蓄电池；202、转换器；203、控制面板；3、螺纹杆；301、传动杆；302、旋转把手；303、换向器；4、固定杆；401、万向轮；402、连接杆；5、延伸板；501、连接轴；6、扫描仪；601、调节架；602、支撑座；7、投影仪；701、固定座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便于移动的电气化教学设备，包括箱体1、安装室2和固定杆4，箱体1底部通过螺栓安装有支撑块101，支撑块101可对箱体1进行支撑，提高了箱体1的稳定性，箱体1正面通过合页安装有安装门106，安装门106可对箱体1内部换向器303进行保护，同时方便工作人员进行维修，箱体1顶部通过螺栓安装有音响102，音响102采用R33BT型号，能将转换器202转换的音频进行播放，箱体1内部两侧通过螺栓安装有两组限位杆105，限位杆105可限制固定杆4的升降活动空间，箱体1内部的顶部设有安装室2，安装室2可为蓄电池201与转换器202提供安装区域，安装室2底部一侧通过螺栓安装有蓄电池201，蓄电池201采用12V8AH型号，蓄电池201可对投影仪7与转换器202提供电能，安装室2的内部远离蓄电池201的一侧放置有转换器202，转换器202可对麦克风104传递出的信号频率进行转换成音频，从而通过音响102进行播出，不需要教师进行随身携带扩音器来进行讲课，一定程度上减小了教师的教学负担，安装室2正面设有控制面板203，控制面板203采用PLC控制系统，控制面板203可通过导线与转换器202，投影仪7，音响102进行电性连接，箱体1内部的底部通过轴盘安装有螺纹杆3，螺纹杆3可通过旋转从而带动固定杆4进行升降活动，螺纹杆3顶部安装有换向器303，换向器303采用T2型号，换向器303能够将传动杆301传递的动能进行传递至螺纹杆3，螺纹杆3外侧通过螺纹结构安装有固定杆4，固定杆4的垂直方向移动可带动连接杆402进行垂直方向的移动，箱体1一侧顶部通过螺栓安装有连接轴501，连接轴501底部通过固定旋钮安装有延伸板5，通过连接轴501与固定旋钮配合将延伸板5进行弧线运动至与箱体1平行，延伸板5可增加教师讲解区域，增加装置的实用性，箱体1顶部一侧通过螺栓安装有支撑座602，支撑座602可对调节架601进行支撑，增加调节架601的稳定性，箱体1顶部通过螺栓安装有固定座701，固定座701可通过轴件对投影仪7进行弧线运动。

进一步，箱体1一侧通过螺栓安装有放置架103，且放置架103放置有麦克风104，放置架103可对麦克风104进行放置，麦克风104可将教师声音转换为音频信号进行传递至转换器202，转换器202可对麦克风104传递出的信号频率进行转换成音频，从而通过音响102进行播出。

进一步，换向器303的一侧通过螺栓安装有延伸至箱体1外侧的传动杆301，传动杆301可将旋转把手302产生的动能进行传递至换向器303中，且传动杆301一侧通过螺栓安装有旋转把手302，旋转把手302可对传动杆301进行旋转。

进一步，固定杆4底部的两侧安装有延伸出箱体1内部的两组连接杆402，连接杆402可通过固定杆4的升降对万向轮401进行垂直方向升降，便于万向轮401进行收放，且连接杆402底部通过螺栓安装有万向轮401，通过万向轮401可便于箱体1进行移动，提高了装置移动的灵活性。

进一步，支撑座602顶部通过螺栓安装有调节架601，调节架601可便于扫描仪6进行角度调节，且调节架601顶部通过螺栓安装有扫描仪6，扫描仪6采用YL1050AF型号，能够利用扫描仪6对教师进行零件讲解画面进行扫描后，通过导线传递至投影仪7中，通过投影仪7将画面传递至幕布，不需要教师与学生近距离演示，提高了学生的学习效率，同时一定程度上减小了教师的教学负担。

进一步，固定座701的内部通过轴件安装有投影仪7，且投影仪7通过导线与扫描仪6连接，投影仪7采用RD-830型号，可将扫描仪6传递的画面投影至幕布。

工作原理：使用本装置前，使用人员先对装置进行检测，确认没有问题后使用，使用人员可通过利用螺纹杆3的旋转带动固定杆4进行垂直方向的移动，通过固定杆4的移动可带动连接杆402进行垂直方向的移动，利用连接杆402的移动可带动万向轮401放向下移动至与地面接触，并将箱体1支撑至远离地面，从而可便于对箱体1进行移动，使其不需要多名教师进行搬运，提高了箱体1移动的灵活性，使用人员再通过箱体1一侧把手将箱体1移动至指定区域，到达指定区域后通过旋转把手302旋转将万向轮401收入箱体1内部，使用人员通过控制面板203启动投影仪7与转换器202，使用人员通过连接轴501与固定旋钮配合将延伸板5进行弧线运动至与箱体1平行，再通过调节架601将扫描仪6调整至合适角度，能够利用扫描仪6对教师进行零件讲解画面进行扫描后，通过导线传递至投影仪7中，不需要教师与学生近距离演示，提高了学生的学习效率，同时一定程度上减小了教师的教学负担使用人员可将麦克风104从放置架103上取下进行授课。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便于移动的电气化教学设备，包括箱体(1)、安装室(2)和固定杆(4)，其特征在于：所述箱体(1)底部通过螺栓安装有支撑块(101)，所述箱体(1)正面通过合页安装有安装门(106)，所述箱体(1)顶部通过螺栓安装有音响(102)，所述箱体(1)内部两侧通过螺栓安装有两组限位杆(105)，所述箱体(1)内部的顶部设有安装室(2)，所述安装室(2)底部一侧通过螺栓安装有蓄电池(201)，所述安装室(2)的内部远离蓄电池(201)的一侧放置有转换器(202)，所述安装室(2)正面设有控制面板(203)，所述箱体(1)内部的底部通过轴盘安装有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)顶部安装有换向器(303)，所述螺纹杆(3)外侧通过螺纹结构安装有固定杆(4)，所述箱体(1)一侧顶部通过螺栓安装有连接轴(501)，所述连接轴(501)底部通过固定旋钮安装有延伸板(5)，所述箱体(1)顶部一侧通过螺栓安装有支撑座(602)，所述箱体(1)顶部通过螺栓安装有固定座(701)。

2.根据权利要求1所述的一种便于移动的电气化教学设备，其特征在于：所述箱体(1)一侧通过螺栓安装有放置架(103)，且放置架(103)放置有麦克风(104)。

3.根据权利要求1所述的一种便于移动的电气化教学设备，其特征在于：所述换向器(303)的一侧通过螺栓安装有延伸至箱体(1)外侧的传动杆(301)，且传动杆(301)一侧通过螺栓安装有旋转把手(302)。

4.根据权利要求1所述的一种便于移动的电气化教学设备，其特征在于：所述固定杆(4)底部的两侧安装有延伸出箱体(1)内部的两组连接杆(402)，且连接杆(402)底部通过螺栓安装有万向轮(401)。

5.根据权利要求1所述的一种便于移动的电气化教学设备，其特征在于：所述支撑座(602)顶部通过螺栓安装有调节架(601)，且调节架(601)顶部通过螺栓安装有扫描仪(6)。

6.根据权利要求1所述的一种便于移动的电气化教学设备，其特征在于：所述固定座(701)的内部通过轴件安装有投影仪(7)，且投影仪(7)通过导线与扫描仪(6)连接。

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