CN212938882U - 一种数学公式的演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学公式的演示装置，安装板通过侧支杆固定于支撑座上，安装板的前侧设置限位槽，限位槽横向穿出安装板的一侧，演示板滑动插接于限位槽内，演示板由左板体与右板体铰接连接组成，左板体与右板体的上下两侧横向贯穿设置滑槽，限位槽的内壁上对应滑槽固定设置滑轨，安装板对应限位槽的伸出端铰接限位杆，限位杆与安装板的铰接连接处设置复位弹簧，限位杆压紧于演示板的外壁上，支撑座上设置多个条形槽，条形槽与演示板插接配合，本实用新型能够便于多个演示板的快捷拆装更换使用，演示效果好。

Description

一种数学公式的演示装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学领域，具体涉及一种数学公式的演示装置。

背景技术

数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。数学公式是在校学生查询数学公式的手册。在日常的教学过程，数学教学工作者常常需要对数学公式进行推算演变，进而达到教学的目的。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种数学公式的演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种数学公式的演示装置，包括支撑座、安装板、演示板，所述安装板通过侧支杆固定于支撑座上，所述安装板的前侧设置限位槽，所述限位槽横向穿出安装板的一侧，所述演示板滑动插接于限位槽内，所述演示板由左板体与右板体铰接连接组成，所述左板体与右板体的上下两侧横向贯穿设置滑槽，所述限位槽的内壁上对应滑槽固定设置滑轨，所述滑轨与滑槽滑动配合，所述安装板对应限位槽的伸出端铰接限位杆，所述限位杆与安装板的铰接连接处设置复位弹簧，所述限位杆压紧于演示板的外壁上，所述支撑座上设置多个条形槽，所述条形槽与演示板插接配合。

进一步而言，所述支撑座的底部设置自锁脚轮。

进一步而言，所述左板体与右板体的前侧设置演示槽，两侧的演示槽对应相接。

进一步而言，所述侧支杆由支撑杆与升降杆组成，所述升降杆滑动穿设于支撑杆上，所述升降杆与支撑杆螺栓固定。

进一步而言，所述限位杆设置于安装板的侧壁下端。

进一步而言，所述限位杆与安装板转轴连接，所述复位弹簧采用扭簧。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

本实用新型提到的一种数学公式的演示装置，能够便于多个演示板的快捷拆装更换使用，演示效果好。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型安装板侧视图。

图3是本实用新型限位杆与安装板连接结构示意图。

1-支撑座；11-自锁脚轮；2-安装板；21-限位槽；22-滑轨；3-演示板；31-左板体；32-右板体；33-滑槽；34-演示槽；4-侧支杆；41-支撑杆；42-升降杆；5-限位杆；51-复位弹簧；6-条形槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-3所示的一种数学公式的演示装置，包括支撑座1、安装板2、演示板3，所述安装板2通过侧支杆4固定于支撑座1上，所述安装板2的前侧设置限位槽21，所述限位槽21横向穿出安装板2的一侧，所述演示板3滑动插接于限位槽21内，所述演示板3由左板体31与右板体32铰接连接组成，所述左板体31与右板体32的上下两侧横向贯穿设置滑槽33，所述限位槽21的内壁上对应滑槽33固定设置滑轨22，所述滑轨22与滑槽33滑动配合，所述安装板2对应限位槽21的伸出端铰接限位杆5，所述限位杆5与安装板2的铰接连接处设置复位弹簧51，所述限位杆5压紧于演示板3的外壁上，所述支撑座1上设置多个条形槽6，所述条形槽6与演示板3插接配合。

第一实施例：

优选的，支撑座1的底部设置自锁脚轮11。

优选的，左板体31与右板体32的前侧设置演示槽34，两侧的演示槽34对应相接。

优选的，侧支杆4由支撑杆41与升降杆42组成，升降杆42滑动穿设于支撑杆41上，升降杆42与支撑杆41螺栓固定。

第二实施例：

优选的，限位杆5设置于安装板2的侧壁下端。

进一步而言，限位杆5与安装板2转轴连接，复位弹簧51采用扭簧。

本实用新型提到的一种数学公式的演示装置，在进行数学公式的推演演示时，可将演示板3插装于安装板2上的限位槽21内，并于其上的演示槽34内进行相应的公式的书写推演。

演示板3由左板体31与右板体32铰接组成，进而其可通过折叠，插接放置于支撑座1上的条形槽6内，进而便于多个演示板3的收放，以此避免了演示板3使用后其上的数学公式的擦除。而对于不同公式的展示时，只需进行演示板3的拆装更换即可。

演示板3安装时，将限位槽21伸出端一侧位置处的限位杆5向外翻转移开，进而则可便于演示板3于限位槽21上的插放。而演示板3与限位槽21之间又通过滑槽33与滑轨22的滑动连接配合实现定位安装，且当其更换后，松开限位杆5，在复位弹簧51的弹性复位作用力下，限位杆5则又能够迅速的复位压紧于演示板3的外壁上，以保证其稳固的插放使用，另外，拆卸后的演示板3则可经折叠后，插放于支撑座1上的条形槽6内，方便取用。

安装板2通过侧支杆4支撑固定，侧支杆4由支撑杆41与升降杆42组成，升降杆42滑动穿设于支撑杆41上，升降杆42与支撑杆41螺栓固定，进而便于安装板2使用高度的灵活调节升降。

而支撑座1的底部又设有自锁脚轮11，既便于其位置的移动，又能够使其平稳安全的放置使用。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (6)

1.一种数学公式的演示装置，其特征在于：包括支撑座(1)、安装板(2)、演示板(3)，所述安装板(2)通过侧支杆(4)固定于支撑座(1)上，所述安装板(2)的前侧设置限位槽(21)，所述限位槽(21)横向穿出安装板(2)的一侧，所述演示板(3)滑动插接于限位槽(21)内，所述演示板(3)由左板体(31)与右板体(32)铰接连接组成，所述左板体(31)与右板体(32)的上下两侧横向贯穿设置滑槽(33)，所述限位槽(21)的内壁上对应滑槽(33)固定设置滑轨(22)，所述滑轨(22)与滑槽(33)滑动配合，所述安装板(2)对应限位槽(21)的伸出端铰接限位杆(5)，所述限位杆(5)与安装板(2)的铰接连接处设置复位弹簧(51)，所述限位杆(5)压紧于演示板(3)的外壁上，所述支撑座(1)上设置多个条形槽(6)，所述条形槽(6)与演示板(3)插接配合。

2.根据权利要求1所述的一种数学公式的演示装置，其特征在于：所述支撑座(1)的底部设置自锁脚轮(11)。

3.根据权利要求1所述的一种数学公式的演示装置，其特征在于：所述左板体(31)与右板体(32)的前侧设置演示槽(34)，两侧的演示槽(34)对应相接。

4.根据权利要求1所述的一种数学公式的演示装置，其特征在于：所述侧支杆(4)由支撑杆(41)与升降杆(42)组成，所述升降杆(42)滑动穿设于支撑杆(41)上，所述升降杆(42)与支撑杆(41)螺栓固定。

5.根据权利要求1所述的一种数学公式的演示装置，其特征在于：所述限位杆(5)设置于安装板(2)的侧壁下端。

6.根据权利要求5所述的一种数学公式的演示装置，其特征在于：所述限位杆(5)与安装板(2)转轴连接，所述复位弹簧(51)采用扭簧。

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