CN212757234U - 一种体育教学用跨栏架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育教学用跨栏架，包括支撑腿，支撑腿数量为两个，两个支撑腿之间固定连接有支撑横杆，支撑横杆连接在支撑腿一端，支撑腿端部固定连接有铰接头，铰接头上铰接有旋转头，旋转头上连接设有支撑杆，支撑杆上连接有支撑伸缩杆，支撑伸缩杆端部配合连接有栏杆架，栏杆架内部配合连接有伸缩栏杆，栏杆架和伸缩栏杆外侧设有保护套。本实用新型与现有技术相比的优点在于：能够适用于各个年龄段和性别的跨栏架，循序渐进的练习能够较好的保护学习者的学习积极性，避免了难度过高劝退对跨栏有兴趣的学生，跨栏架受力后自动倒下和栏杆上的保护套都能够很好的对使用者进行保护，能够在无伤的情况的下进行练习。

Description

一种体育教学用跨栏架

技术领域

本实用新型涉及体育器材领域，具体是指一种体育教学用跨栏架。

背景技术

跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个，在练习的过程中对于年龄较小学生来说，106厘米的栏过高，不适合儿童练习，但是在提高学生的运动能力和身体素质来说，跨栏是一种很好的运动方式，因此一种能够调节栏高，并且对低龄使用者有一定保护作用的教学性质的跨栏架亟待被研究。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是，针对以上问题提供能够调节栏高，并且保护全面的教学用跨栏架。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种体育教学用跨栏架，包括支撑腿，所述支撑腿数量为两个，两个支撑腿之间固定连接有支撑横杆，所述支撑横杆为伸缩杆，支撑横杆连接在支撑腿一端，所述支撑腿端部固定连接有铰接头，所述铰接头上铰接有旋转头，所述旋转头上连接设有支撑杆，所述支撑杆上连接有支撑伸缩杆，所述支撑伸缩杆端部配合连接有栏杆架，所述栏杆架内部配合连接有伸缩栏杆，所述栏杆架和伸缩栏杆外侧设有保护套。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：能够适用于各个年龄段和性别的跨栏架，可以在练习和教学的过程中进行高度的调节以适应低水平使用者和初学者的学习需求，在日后的训练中逐步提高难度，逐渐适应规定标准，循序渐进的练习能够较好的保护学习者的学习积极性，避免了难度过高劝退对跨栏有兴趣的学生，跨栏架受力后自动倒下和栏杆上的保护套都能够很好的对使用者进行保护，即使水平很低，也能够在无伤的情况的下进行练习，使用完毕之后进行伸缩收纳，占用空间更少。

作为改进，所述旋转头和支撑腿之间有空隙，用于将整个跨栏架树立，并且防止其倒下，具有一定的角度一方面可以保证树立，另一方面树立的自重支撑力不会太大，还是可以一碰就倒，更好的保护使用者的腿骨。

作为改进，所述保护套的横截面为矩形，内部设有矩形空腔，保护套可打开，连接处采用纽扣连接，在熟悉了跨栏之后可以取掉保护套，进行完全符合标准的练习。

作为改进，所述支撑杆和支撑伸缩杆、栏杆架和伸缩栏杆、支撑横杆均采用限位螺栓和限位孔配合结构进行固定，多种高度可以进行调节，适用范围广。

作为改进，所述支撑腿远离铰接头的一端设有防撞保护套，所述防撞保护套为硅胶材料制作而成，硅胶制作的防撞保护套不仅能够防止使用者被支撑腿撞伤，还能够起到增大摩擦力的效果，避免跨栏架在使用的过程中产生位移，崴到使用者的脚。

附图说明

图1是一种体育教学用跨栏架的结构示意图。

图2是一种体育教学用跨栏架的侧面结构示意图。

如图所示：1、支撑腿，2、支撑横杆，3、铰接头，4、旋转头，5、支撑杆，6、支撑伸缩杆，7、栏杆架，8、伸缩栏杆，9、保护套。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型在具体实施时，一种体育教学用跨栏架，包括支撑腿1，所述支撑腿1数量为两个，两个支撑腿1之间固定连接有支撑横杆2，所述支撑横杆2为伸缩杆，支撑横杆2连接在支撑腿1一端，所述支撑腿1端部固定连接有铰接头3，所述铰接头3上铰接有旋转头4，所述旋转头4上连接设有支撑杆5，所述支撑杆5上连接有支撑伸缩杆6，所述支撑伸缩杆6端部配合连接有栏杆架7，所述栏杆架7内部配合连接有伸缩栏杆8，所述栏杆架7和伸缩栏杆8外侧设有保护套9。

所述旋转头4和支撑腿1之间有空隙，用于将整个跨栏架树立，并且防止其倒下，具有一定的角度一方面可以保证树立，另一方面树立的自重支撑力不会太大，还是可以一碰就倒，更好的保护使用者的腿骨。

所述保护套9的横截面为矩形，内部设有矩形空腔，保护套9可打开，连接处采用纽扣连接，在熟悉了跨栏之后可以取掉保护套，进行完全符合标准的练习。

所述支撑杆5和支撑伸缩杆6、栏杆架7和伸缩栏杆8、支撑横杆2均采用限位螺栓和限位孔配合结构进行固定，多种高度可以进行调节，适用范围广。

所述支撑腿1远离铰接头3的一端设有防撞保护套，所述防撞保护套为硅胶材料制作而成，硅胶制作的防撞保护套不仅能够防止使用者被支撑腿撞伤，还能够起到增大摩擦力的效果，避免跨栏架在使用的过程中产生位移，崴到使用者的脚。

本实用新型的工作原理：想要使用的时候将整个跨栏架调节到想要的高度，具体来说就是将支撑杆调节到适合的高度，然后将倒下的跨栏架通过铰接头和旋转头来进行树立，树立之后支撑杆的底部靠在支撑腿的一角，提供支撑力保证其树立，在学习练习的过程中，如果姿势和动作都达标的话，跨栏架不会有任何的变化，如果姿势不标准碰到了跨栏架，由于保护套的作用不会伤害使用者的腿部，还会因为收到了力的作用向着远离支撑腿的方向倒下，进一步的保护了使用者，避免其被绊倒，使用接受之后将各可收缩部件缩至最短状态后收纳，减少空间占用。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”，“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。

Claims (5)

1.一种体育教学用跨栏架，包括支撑腿(1)，其特征在于：所述支撑腿(1)数量为两个，两个支撑腿(1)之间固定连接有支撑横杆(2)，所述支撑横杆(2)为伸缩杆，支撑横杆(2)连接在支撑腿(1)一端，所述支撑腿(1)端部固定连接有铰接头(3)，所述铰接头(3)上铰接有旋转头(4)，所述旋转头(4)上连接设有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)上连接有支撑伸缩杆(6)，所述支撑伸缩杆(6)端部配合连接有栏杆架(7)，所述栏杆架(7)内部配合连接有伸缩栏杆(8)，所述栏杆架(7)和伸缩栏杆(8)外侧设有保护套(9)。

2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述旋转头(4)和支撑腿(1)之间有空隙，用于将整个跨栏架树立，并且防止其倒下。

3.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述保护套(9)的横截面为矩形，内部设有矩形空腔，保护套(9)可打开，连接处采用纽扣连接。

4.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述支撑杆(5)和支撑伸缩杆(6)、栏杆架(7)和伸缩栏杆(8)、支撑横杆(2)均采用限位螺栓和限位孔配合结构进行固定。

5.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述支撑腿(1)远离铰接头(3)的一端设有防撞保护套，所述防撞保护套为硅胶材料制作而成。

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