CN212754631U - 一种携带方便的教学用化纤制工具包 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种携带方便的教学用化纤制工具包，具体涉及工具包技术领域，包括外包层，所述外包层包括第一外包层、第二外包层、第三外包层和第四外包层，所述第一外包层外部固定设有数字符号，所述第一外包层与第二外包层顶部均固定设有限位环，所述第二外包层、第三外包层和第四外包层前侧表面均固定设有书写层，所述外包层一侧设有第一储纳袋，所述外包层另一侧固定设有第二储纳袋。本实用新型第一储纳袋与第二储纳袋可将教学用具存放至内部，然后根据外包层上的折叠收纳，整体收纳成一个外包层的大小，再通过按扣与卡扣卡接将其整体限位固定，然后便可通过限位环将其整体携带，可以随时随地教学和使用教学工具。

Description

一种携带方便的教学用化纤制工具包

技术领域

本实用新型涉及工具包技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种携带方便的教学用化纤制工具包。

背景技术

现在数学老师在使用工具袋上课的时候，往往需要携带很多的教学工具和器材，要携带三角尺、圆规、直尺、课本等工具。

但是其不方便携带和收纳，且每次使用都需重新整理出教学工具，不方便使用。

因此，发明一种携带方便的教学用化纤制工具包来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种携带方便的教学用化纤制工具包，通过第一储纳袋与第二储纳袋可将教学用具存放至内部，然后将外包层折叠收纳，整体收纳成一个外包层的大小，再通过按扣与卡扣卡接将其整体限位固定，然后便可通过限位环将其整体携带，可以随时随地教学和使用教学工具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种携带方便的教学用化纤制工具包，包括外包层，所述外包层包括第一外包层、第二外包层、第三外包层和第四外包层，所述第一外包层外部固定设有数字符号，所述第一外包层与第二外包层顶部均固定设有限位环，所述第二外包层、第三外包层和第四外包层前侧表面均固定设有书写层，所述外包层一侧设有第一储纳袋，所述外包层另一侧固定设有第二储纳袋，所述第一储纳袋与第二储纳袋内部均固定设有对折条，所述第一储纳袋内部开设有第一腔室与第二腔室，所述第二储纳袋内部开设有第三腔室与第四腔室，所述第一腔室与第二腔室和第三腔室与第四腔室之间均通过对折条分隔，所述第一储纳袋与第二储纳袋一侧均开设有开口，每个所述开口内部均固定设有拉链。

在一个优选地实施方式中，所述第一外包层、第二外包层、第三外包层、第四外包层、第一储纳袋、第二储纳袋和对折条均由化纤制材料制成。

在一个优选地实施方式中，所述第一外包层后侧固定设有连接带，所述连接带一端固定设有按扣，所述第二外包层后侧固定设有卡扣，所述按扣与卡扣卡接。

在一个优选地实施方式中，所述第一腔室内部固定设有多个文具袋，每个所述文具袋内部分别放置三角尺、直尺和半圆尺。

在一个优选地实施方式中，所述第二腔室内部固定设有教材放置袋，所述教材放置袋内部放置少儿数学教材。

在一个优选地实施方式中，所述第三腔室内部固定设有多个笔袋，所述笔袋内部放置可擦白板笔。

在一个优选地实施方式中，所述第四腔室内部固定设有多个板擦袋，每个所述板擦袋内部放置白板擦。

在一个优选地实施方式中，所述书写层由PVC材料制成。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过外包层两侧的第一储纳袋与第二储纳袋可将教学用具存放至内部，并通过各腔室的安排有序放置教学工具，不会混乱影响教学时的效果，之后通过将第一储纳袋与第二储纳袋对折收纳，将外包层与第一储纳袋，第二储纳袋整体收纳成一个外包层的大小，再通过按扣与卡扣卡接将其整体限位固定，然后便可通过限位环将其整体携带，可以随时随地教学和使用教学工具。

2、本实用新型利用第一外包层上固定设置的数字符号对幼儿园学生进行教学，而后可通过拿取第三腔室内的可擦白板笔直接在第二外包层、第三外包层和第四外包层上设置的书写层上进行书写教学，教学效果更好，而因可擦白板笔是以树脂，酒精和颜料等材料混合成的，在白板上书写十秒后酒精成分就会开始挥发，之后树脂粘结颜料浮在书写层表面，很容易擦拭，将白板擦取出对书写层上的字迹进行擦除。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构主视图。

图2为本实用新型的整体结构侧视图。

图3为本实用新型的第一储纳袋剖视图。

图4为本实用新型的第二储纳袋剖视图。

图5为本实用新型的整体结构后视图。

附图标记为：1外包层、2第一外包层、3第二外包层、4第三外包层、5第四外包层、6限位环、7书写层、8第一储纳袋、9第二储纳袋、10对折条、11第一腔室、12第二腔室、13第三腔室、14第四腔室、15开口、16拉链、17连接带、18卡扣、19文具袋、20教材放置袋、21笔袋、22板擦袋、23按扣、24数字符号。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

根据图1-5所示的一种携带方便的教学用化纤制工具包，包括外包层1，所述外包层1包括第一外包层2、第二外包层3、第三外包层4和第四外包层5，所述第一外包层2外部固定设有数字符号24，所述第一外包层2与第二外包层3顶部均固定设有限位环6，所述第二外包层3、第三外包层4和第四外包层5前侧表面均固定设有书写层7，所述外包层1一侧设有第一储纳袋8，所述外包层1另一侧固定设有第二储纳袋9，所述第一储纳袋8与第二储纳袋9内部均固定设有对折条10，所述第一储纳袋8内部开设有第一腔室11与第二腔室12，所述第二储纳袋9内部开设有第三腔室13与第四腔室14，所述第一腔室11与第二腔室12和第三腔室13与第四腔室14之间均通过对折条10分隔，所述第一储纳袋8与第二储纳袋9一侧均开设有开口15，每个所述开口15内部均固定设有拉链16。

进一步的，所述第一外包层2、第二外包层3、第三外包层4、第四外包层5、第一储纳袋8、第二储纳袋9和对折条10均由化纤制材料制成，因化纤材料有色彩鲜艳、质地柔软、悬垂挺括、滑爽舒适的优点；

进一步的，所述第一外包层2后侧固定设有连接带17，所述连接带17一端固定设有按扣23，所述第二外包层3后侧固定设有卡扣18，所述按扣23与卡扣18卡接，通过按扣23与卡扣18的卡接可将收纳后的外包层1固定限位住；

进一步的，所述第一腔室11内部固定设有多个文具袋19，每个所述文具袋19内部分别放置三角尺、直尺和半圆尺，方便收纳取放教学文具；

进一步的，所述第二腔室12内部固定设有教材放置袋20，所述教材放置袋20内部放置少儿数学教材，方便收纳取放少儿教学教材；

进一步的，所述第三腔室13内部固定设有多个笔袋21，所述笔袋21内部放置可擦白板笔，方便收纳取放教学用的可擦白板笔；

进一步的，所述第四腔室14内部固定设有多个板擦袋22，每个所述板擦袋22内部放置白板擦，方便收纳取放白板擦；

进一步的，所述书写层7由PVC材料制成，因PVC材料为塑料产品，具有抗拉、抗弯和抗压等特性。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-5，本实用新型在使用时，老师通过外包层1上的两个限位环6将外包层1挂在墙上某处，之后拉开第一储纳袋8与第二储纳袋9上的拉链16，取出教学时需要使用到的教学用品，因数字符号24是固定设置在第一外包层1上的，所以可直接利用第一外包层2上的数字符号24对幼儿园学生进行教学，而后可通过拿取第三腔室13内的可擦白板笔在第二外包层3、第三外包层4和第四外包层5上设置的书写层7上进行书写教学，也可拿取第一腔室11内的直尺和三角尺等来用于幼儿或是小学生的教学，而在教学完之后，将第四腔室14内的白板擦取出对书写层7上的字迹进行擦除，因可擦白板笔是以树脂，酒精和颜料等材料混合成的，在白板上书写十秒后酒精成分就会开始挥发，之后树脂粘结颜料浮在书写层7表面，很容易擦拭；而擦拭完成后，将工具存放并拉好拉链16，然后将第一储纳袋8与第二储纳袋9向内对折与外包层1接触，再将第三外包层4与第四外包层5向上对折与第一外包层2和第二外包层3接触，之后再将对折后的第二外包层3与第四外包层5向左对折与第三外包层4接触，折叠完之后，将第一外包层2后的按扣17拉到第二外包层3上的卡扣18上，两者卡接使折叠后的外包层1不会散落，之后则可提着限位环6将外包层1拿走，携带方便可随时随地进行教学并使用教学工具。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种携带方便的教学用化纤制工具包，包括外包层(1)，其特征在于：所述外包层(1)包括第一外包层(2)、第二外包层(3)、第三外包层(4)和第四外包层(5)，所述第一外包层(2)外部固定设有数字符号(24)，所述第一外包层(2)与第二外包层(3)顶部均固定设有限位环(6)，所述第二外包层(3)、第三外包层(4)和第四外包层(5)前侧表面均固定设有书写层(7)，所述外包层(1)一侧设有第一储纳袋(8)，所述外包层(1)另一侧固定设有第二储纳袋(9)，所述第一储纳袋(8)与第二储纳袋(9)内部均固定设有对折条(10)，所述第一储纳袋(8)内部开设有第一腔室(11)与第二腔室(12)，所述第二储纳袋(9)内部开设有第三腔室(13)与第四腔室(14)，所述第一腔室(11)与第二腔室(12)和第三腔室(13)与第四腔室(14)之间均通过对折条(10)分隔，所述第一储纳袋(8)与第二储纳袋(9)一侧均开设有开口(15)，每个所述开口(15)内部均固定设有拉链(16)。

2.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第一外包层(2)、第二外包层(3)、第三外包层(4)、第四外包层(5)、第一储纳袋(8)、第二储纳袋(9)和对折条(10)均由化纤制材料制成。

3.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第一外包层(2)后侧固定设有连接带(17)，所述连接带(17)一端固定设有按扣(23)，所述第二外包层(3)后侧固定设有卡扣(18)，所述按扣(23)与卡扣(18)卡接。

4.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第一腔室(11)内部固定设有多个文具袋(19)，每个所述文具袋(19)内部分别放置三角尺、直尺和半圆尺。

5.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第二腔室(12)内部固定设有教材放置袋(20)，所述教材放置袋(20)内部放置少儿数学教材。

6.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第三腔室(13)内部固定设有多个笔袋(21)，所述笔袋(21)内部放置可擦白板笔。

7.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述第四腔室(14)内部固定设有多个板擦袋(22)，每个所述板擦袋(22)内部放置白板擦。

8.根据权利要求1所述的一种携带方便的教学用化纤制工具包，其特征在于：所述书写层(7)由PVC材料制成。

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