CN212729147U - 一种多功能教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学设备，包括箱体，所述箱体内左箱壁上部与右箱壁上部之间共同固定连接有连接板，所述连接板上端滑动连接有抽屉，所述箱体内后箱壁下部固定连接有升降装置，所述箱体下端四角均固定连接有齿杆，所述齿杆下部外表面均穿插连接有支柱，且固定连接在箱体下端右侧前部的支柱右端中部穿插连接有顶升机构，所述支柱下端均固定连接有底座，所述底座上端右部均固定连接有定位装置，所述固定位装置左部贯穿支柱右端下部外表面并位于支柱内，所述箱体右端上部固定连接有放置板。本实用新型所述的一种多功能教学设备，通过在装置中设置定位装置，使装置在调整高度后能够稳固装置，避免装置向下滑落。

Description

一种多功能教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种多功能教学设备。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，随着我国对教育事业越来越重视，学校的各种设备也成为许多人关心的问题，各种教学设备是否齐全直接影响学生接受到的教学水平如何，在现有技术中，讲台结构笨重、高度固定无法根据教师自身的条件进行调整，故此，我们提出一种新的多功能教学设备。

发明内容

本实用新型的主要目的在于提供一种多功能教学设备，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种多功能教学设备，包括箱体，所述箱体上端后部固定连接有两组粉笔盒，所述箱体内左箱壁上部与右箱壁上部之间共同固定连接有连接板，所述连接板上端滑动连接有抽屉，所述箱体内后箱壁下部固定连接有升降装置，所述箱体下端四角均固定连接有齿杆，所述齿杆下部外表面均穿插连接有支柱，且固定连接在箱体下端右侧前部的支柱右端中部穿插连接有顶升机构，所述支柱下端均固定连接有底座，所述底座上端右部均固定连接有定位装置，所述定位装置左部贯穿支柱右端下部外表面并位于支柱内，所述箱体右端上部固定连接有放置板。

优选的，所述升降装置包括转动柱，所述转动柱左部与右部外表面均活动穿插连接有连接座，所述转动柱右部与左部外表面均固定连接有主动轮，所述连接座上端中部均轴承连接有丝杆，所述丝杆下端均贯穿连接座上端中部并固定连接有从动轮，所述丝杆下部外表面均滑动连接有连接块，且两组连接块后端共同固定连接有黑板，所述转动柱右端贯穿箱体右端后部并固定连接有手轮，所述连接座后端均固定连接在箱体后箱壁左部与后部。

优选的，所述定位装置包括固定块，所述固定块上端中部固定连接有弹簧，所述弹簧上端固定连接有连接杆，所述连接杆左端固定连接有连接柱，所述连接柱前端中部活动穿插连接有转动杆，所述连接柱上端外表面固定连接有限位块，所述固定块下端固定连接在底座上端右部。

优选的，所述连接杆左部贯穿支柱并通过转动杆活动连接在支柱内，所述限位块与齿杆啮合连接。

优选的，所述顶升机构包括活动杆，所述活动杆中部外表面活动穿插连接在支柱右端中部，所述活动杆右端固定连接有顶升块，所述活动杆右端固定连接有手杆，所述顶升块左端与齿杆啮合连接。

优选的，所述黑板上部贯穿箱体内上箱壁后部并延伸至箱体上方。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中

1.通过在装置中设置升降装置，通过转动手轮，使手轮带动转动柱转动，使两组主动轮转动，通过两组转动轮分别带动两组从动轮转动，使丝杆通过从动轮转动，使连接块向上移动，使黑板能够向上移动，从而使讲台也能够作为黑板使用，使讲台适用于各种环境；

2.通过设置齿杆与顶升机构，通过按压手杆，使手杆通过活动杆使顶升块将齿杆向上顶升，使教师可通过自身的需要对讲台进行调整，使教师在教学时能够更加舒适，从而提升了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型一种多功能教学设备的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种多功能教学设备的升降装置整体结构示意图；

图3为本实用新型一种多功能教学设备的定位装置整体结构示意图；

图4为本实用新型一种多功能教学设备的驱动机构整体结构示意图。

图中：1、箱体；2、粉笔盒；3、连接板；4、抽屉；5、升降装置；6、齿杆；7、支柱；8、定位装置；9、顶升机构；10、放置板；11、底座；51、转动柱；52、连接座；53、主动轮；54、丝杆；55、从动轮；56、连接块；57、黑板；58、手轮；81、固定块；82、弹簧；83、连接杆；84、连接柱；85、转动杆；86、限位块；91、活动杆；92、手杆；93、顶升块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-4所示，一种多功能教学设备，包括箱体1，箱体1上端后部固定连接有两组粉笔盒2，箱体1内左箱壁上部与右箱壁上部之间共同固定连接有连接板3，连接板3上端滑动连接有抽屉4，箱体1内后箱壁下部固定连接有升降装置5，箱体1下端四角均固定连接有齿杆6，齿杆6下部外表面均穿插连接有支柱7，且固定连接在箱体1下端右侧前部的支柱7右端中部穿插连接有顶升机构9，支柱7下端均固定连接有底座11，底座11上端右部均固定连接有定位装置8，定位装置8左部贯穿支柱7右端下部外表面并位于支柱7内，箱体1右端上部固定连接有放置板10。

升降装置5包括转动柱51，转动柱51左部与右部外表面均活动穿插连接有连接座52，转动柱51右部与左部外表面均固定连接有主动轮53，连接座52上端中部均轴承连接有丝杆54，丝杆54下端均贯穿连接座52上端中部并固定连接有从动轮55，通过设置主动轮53与从动轮55，使其相互配合，让丝杆54转动，丝杆54下部外表面均滑动连接有连接块56，且两组连接块56后端共同固定连接有黑板57，通过设置连接块56，使黑板57能够进行升降，通过设置黑板57，使装置能在不同的地方进行教学，转动柱51右端贯穿箱体1右端后部并固定连接有手轮58，连接座52后端均固定连接在箱体1后箱壁左部与后部；定位装置8包括固定块81，固定块81上端中部固定连接有弹簧82，弹簧82上端固定连接有连接杆83，连接杆83左端固定连接有连接柱84，连接柱84前端中部活动穿插连接有转动杆85，连接柱84上端外表面固定连接有限位块86，固定块81下端固定连接在底座11上端右部；连接杆83左部贯穿支柱7并通过转动杆85活动连接在支柱7内，限位块86与齿杆6啮合连接；顶升机构9包括活动杆91，活动杆91中部外表面活动穿插连接在支柱7右端中部，活动杆91右端固定连接有顶升块93，活动杆91右端固定连接有手杆92，顶升块93左端与齿杆6啮合连接；黑板57上部贯穿箱体1内上箱壁后部并延伸至箱体1上方。

需要说明的是，本实用新型为一种多功能教学设备，通过在箱体1上端设置两组粉笔盒2，能够让粉笔放置在粉笔盒2内，避免了原有的粉笔纸盒长时间用后破裂使粉笔散落讲台的状况，使讲台保持整洁，通过设置放置板10，使将使教师能够放置其所携带的物品，通过按压手杆92，使手杆92通过活动杆91使顶升块93将齿杆6向上顶升，使教师可通过自身的需要对讲台进行调整，齿杆6在向上提升时限位块86通过转动杆85向右转动，通过设置弹簧82，使齿杆6在停止提升时能够让限位块86快速复位，避免齿杆6向下掉落，通过设置升降装置5，使在用到黑板57时，通过转动手轮58，使手轮58带动转动柱51转动，使固定连接在转动柱51左部与右部的两组主动轮53转动，通过两组转动轮53分别带动两组从动轮55转动，使丝杆54通过从动轮55转动，使连接块56向上移动，使黑板57能够向上移动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种多功能教学设备，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）上端后部固定连接有两组粉笔盒（2），所述箱体（1）内左箱壁上部与右箱壁上部之间共同固定连接有连接板（3），所述连接板（3）上端滑动连接有抽屉（4），所述箱体（1）内后箱壁下部固定连接有升降装置（5），所述箱体（1）下端四角均固定连接有齿杆（6），所述齿杆（6）下部外表面均穿插连接有支柱（7），且固定连接在箱体（1）下端右侧前部的支柱（7）右端中部穿插连接有顶升机构（9），所述支柱（7）下端均固定连接有底座（11），所述底座（11）上端右部均固定连接有定位装置（8），所述定位装置（8）左部贯穿支柱（7）右端下部外表面并位于支柱（7）内，所述箱体（1）右端上部固定连接有放置板（10）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学设备，其特征在于：所述升降装置（5）包括转动柱（51），所述转动柱（51）左部与右部外表面均活动穿插连接有连接座（52），所述转动柱（51）右部与左部外表面均固定连接有主动轮（53），所述连接座（52）上端中部均轴承连接有丝杆（54），所述丝杆（54）下端均贯穿连接座（52）上端中部并固定连接有从动轮（55），所述丝杆（54）下部外表面均滑动连接有连接块（56），且两组连接块（56）后端共同固定连接有黑板（57），所述转动柱（51）右端贯穿箱体（1）右端后部并固定连接有手轮（58），所述连接座（52）后端均固定连接在箱体（1）后箱壁左部与后部。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学设备，其特征在于：所述定位装置（8）包括固定块（81），所述固定块（81）上端中部固定连接有弹簧（82），所述弹簧（82）上端固定连接有连接杆（83），所述连接杆（83）左端固定连接有连接柱（84），所述连接柱（84）前端中部活动穿插连接有转动杆（85），所述连接柱（84）上端外表面固定连接有限位块（86），所述固定块（81）下端固定连接在底座（11）上端右部。

4.根据权利要求3所述的一种多功能教学设备，其特征在于：所述连接杆（83）左部贯穿支柱（7）并通过转动杆（85）活动连接在支柱（7）内，所述限位块（86）与齿杆（6）啮合连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学设备，其特征在于：所述顶升机构（9）包括活动杆（91），所述活动杆（91）中部外表面活动穿插连接在支柱（7）右端中部，所述活动杆（91）右端固定连接有顶升块（93），所述活动杆（91）右端固定连接有手杆（92），所述顶升块（93）左端与齿杆（6）啮合连接。

6.根据权利要求2所述的一种多功能教学设备，其特征在于：所述黑板（57）上部贯穿箱体（1）内上箱壁后部并延伸至箱体（1）上方。

Images