CN212604191U - 一种可变轨式教学黑板 - Google Patents

Abstract

一种可变轨式教学黑板，包括箱体，箱体设有第一组件和第二组件，第一组件包括设置在箱体水平面的第一滑槽、垂直面上的嵌入槽和两个第二滑槽，第一滑槽中滑动连接有两个直线滑动机构，直线滑动机构上均安装有卡块，卡块中均设有凹槽，第二滑槽中均滑动连接有曲线滑动机构，曲线滑动机构均安装有滑动板，滑动板与卡块的凹槽滑动连接，且滑动板内端与凹槽一侧壁之间连接有复位弹簧。本实用新型通过第一活动板和第二活动板的位置对换，实现多媒体教学模式和普通教学模式的随意切换，能够轻易解决多媒体教学显示器居中设置在黑板上，影响使用者教学效率和学生信息接收率底的问题。

Description

一种可变轨式教学黑板

技术领域

本实用新型涉及教学黑板技术领域，尤其是一种可变轨式教学黑板。

背景技术

社会的进步使得人们愈加重视教育，而教育质量的提升与科学进步相辅相成，因而教学用具也在逐渐更新换代，多媒体教学已经成为现代化教学的常态；

现代常见的多媒体教学设备多为多媒体显示器居中设置在黑板上，多媒体显示器显示教室内电脑的桌面内容，两侧留有空间设有书写层，这种黑板不可移动多媒体显示器的位置，在不使用多媒体进行教学时，只能在两侧空间教学，不仅使用者教学质量低，学生注意力也不容易集中，因而信息接受率低，市场上还有单轨双层的多媒体教学黑板，可以实现多媒体教学显示器和书写层的自由移动，但是书写层和多媒体教学显示器不处于同一视觉平面，最前排角落的同学可能会因为视角差的问题无法接收全部教学信息，所以，根据此状况，需设计一种可变轨式教学黑板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种可变轨式教学黑板。

本实用新型解决其技术问题是采取以下技术方案实现的：

一种可变轨式教学黑板，包括箱体，所述箱体设有第一组件和第二组件，所述第一组件包括设置在箱体水平面的第一滑槽、垂直面上的嵌入槽和两个第二滑槽，第一滑槽中滑动连接有两个直线滑动机构，所述直线滑动机构上均安装有卡块，所述卡块中均设有凹槽，所述第二滑槽中均滑动连接有曲线滑动机构，所述曲线滑动机构均安装有滑动板，所述滑动板与所述卡块的凹槽滑动连接，且所述滑动板内端与凹槽一侧壁之间连接有复位弹簧，所述滑动板外端均通过连接机构固定安装有第一活动板，所述第一活动板下端安装有把手，所述把手外侧安装有压力传感器，所述嵌入槽一端固定安装有气泵，所述气泵和所述压力传感器均与电脑连接，所述气泵的输出端固定安装有与所述嵌入槽滑动连接的嵌入块，所述嵌入块外侧面安装有第二活动板，所述第二组件与所述第一组件关于所述箱体的中心线轴对称。

优选的，所述的直线滑动机构包括限位块、滚轮，所述滚轮分别安装在所述限位块的上下两端，所述滚轮与所述第一滑槽的一侧壁抵接，所述限位块通过连接柱与所述卡块固定连接。

优选的，所述的曲线滑动机构包括滑轨、转轮，所述滑轨固定安装在所述第二滑槽的垂直侧壁上，所述转轮在所述滑轨中转动，所述转轮通过连接柱与所述滑动板连接，所述转轮与连接柱转动连接。

优选的，所述的连接机构包括固定安装在一个滑动板外端的第一连接板，另一个滑动板外端固定安装有第二连接板，所述第一连接板、第二连接板与所述第一活动板的两侧固定连接。

优选的，所述的第一活动板内嵌有多媒体教学显示器，所述第二活动板上涂有书写层。

优选的，所述的第二滑槽均包括长槽，长槽与所述第一滑槽平行，长槽两端连通有短槽，且短槽与长槽垂直。

优选的，所述的第一活动板和第二活动板的形状、规格均相同。

优选的，所述的第一活动板和第二活动板相邻近侧面紧密贴合，且外侧面处于同一视觉平面。

本实用新型的优点和积极效果是：

1、本实用新型通过第一活动板和第二活动板的位置对换，实现多媒体教学模式和普通教学模式的随意切换，能够轻易解决多媒体教学显示器居中设置在黑板上，影响使用者教学效率和学生信息接收率底的问题，大大提升了教学效率。

2、本实用新型第一活动板和第二活动板的外侧面始终处于同一视觉平面，即便是坐在最前排角落的同学也能清楚的看到教学信息，解决了传统教学黑板视觉差的问题，减少了学生学习的阻碍，有利于学生学习。

3、本实用新型结构简单，设计合理，大大提升了实用性。

附图说明

图1是本实用新型的轴侧结构示意图；

图2是本实用新型去掉第一活动板和第二活动板后的轴侧结构示意图；

图3是本实用新型的俯视图；

图4是本实用新型第一滑槽和第二滑槽的俯视图；

图5是本实用新型图3中A-A方向的轴侧剖视图；

图6是本实用新型图5中B处的放大图。

图中：100、第一组件；200、第二组件；101、直线滑动机构；102、曲线滑动机构；103、连接机构；1、箱体；11、第一滑槽；12、第二滑槽；13、嵌入槽；14、把手；15、第一活动板；16、第二活动板；21、卡块；22、复位弹簧；23、限位块；24、滚轮；31、滑动板；32、转轮；33、滑轨；41、第一连接板；42、第二连接板；121、长槽；122、短槽131、气泵；132、嵌入块；141、压力传感器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

以下结合附图对本实用新型实施例做进一步详述：

如图1-6所示，本实用新型所述的一种可变轨式教学黑板，包括箱体1，所述箱体1设有第一组件100和第二组件200，所述第一组件100包括设置在箱体1水平面的第一滑槽11、垂直面上的嵌入槽13和两个第二滑槽12，所述第一滑操和第二滑槽12便于黑板的移动，第一滑槽11中滑动连接有两个直线滑动机构101，所述直线滑动机构101上均安装有卡块21，所述卡块21中均设有凹槽，所述第二滑槽12中均滑动连接有曲线滑动机构102，所述曲线滑动机构102均安装有滑动板31，所述滑动板31与所述卡块21的凹槽滑动连接，所述卡块21对所述滑动板31进行上下方向的限位，且所述滑动板31内端与凹槽一侧壁之间连接有复位弹簧22，所述滑动板31外端均通过连接机构103固定安装有第一活动板15，所述复位弹簧22能够保证所述第一活动板15在进行移动后复位，进而与箱体1的表面贴合，所述第一活动板15下端安装有把手14，通过所述把手14控制所述第一活动板15移动，所述把手14外侧安装有压力传感器，所述嵌入槽13一端固定安装有气泵，所述气泵和所述压力传感器均与电脑连接，所述气泵的输出端固定安装有与所述嵌入槽13滑动连接的嵌入块，所述嵌入块外侧面安装有第二活动板16，所述压力传感器触发所述气泵，进而带动所述第二活动板16进行移动，所述第二组件200与所述第一组件100关于所述箱体1的中心线轴对称。

另外，在另一个实施例中，所述的直线滑动机构101包括限位块23、滚轮24，所述滚轮24分别安装在所述限位块23的上下两端，所述滚轮24中的滚轮24与所述第一滑槽11的一侧壁抵接，所述限位块23通过连接柱与所述卡块21固定连接，所述限位块23上的齿轮组在方便所述直线滑动机构101滑行的同时能够给所述卡块21提供一个支撑力，保证所述卡块21和所述第一活动板15的稳定性。

另外，在另一个实施例中，所述的曲线滑动机构102包括滑轨33、转轮32，所述滑轨33固定安装在所述第二滑槽12的垂直侧壁上，所述转轮32在所述滑轨33中转动，所述转轮32通过连接柱与所述滑动板31连接，所述转轮32与连接柱转动连接，所述转轮32在轨道内滑动，能够在保证滑动顺畅的同时保证所述转轮32的灵活性，方便使用者进行抽拉。

另外，在另一个实施例中，所述的连接机构103包括固定安装在一个滑动板31外端的第一连接板41，另一个滑动板31外端固定安装有第二连接板42，所述第一连接板41、第二连接板42与所述第一活动板15的两侧固定连接，所述第二连接板42为L型，进而保证所述第一活动板15、第二活动板16在移动后仍然能紧密贴合。

另外，在另一个实施例中，所述的第一活动板15内嵌有多媒体教学显示器，所述第二活动板16上涂有书写层，进而满足现代化多媒体教学的要求。

另外，在另一个实施例中，所述的第二滑槽12均包括长槽121，长槽121与所述第一滑槽11平行，长槽121两端连通有短槽，且短槽与长槽121垂直，在常规状态时，短槽对所述曲线滑动机构102具有限位效果，防止所述第一活动板15移动，进而方便使用者进行书写。

另外，在另一个实施例中，所述的第一活动板15和第二活动板16的形状、规格均相同，所述的第一活动板15和第二活动板16相邻近侧面紧密贴合，且外侧面处于同一视觉平面，能够保证良好的教学效果，而且在进行移动后依然能够紧密贴合，设计更加合理。

具体实施时，在使用多媒体进行教学模式下，内嵌有多媒体教学显示器的两个活动板彼此相邻，两个涂有书写层的第一活动板15在箱体1的两端，此时多媒体教学显示器在箱体1的中间位置，使用者在书写层上进行批注，且书写层和多媒体教学显示器处于同一视觉平面，不会因为视角差而阻挡学生视野，学生更加容易接收教学信息；

常规教学模式下，使用者通过把手14将第一活动板15向外抽离箱体1的侧面，此时曲线滑动机构102从第二滑槽12的短槽一端滑动到长槽121的一端，进而使用者通过水平方向移动把手14可将第一活动板15移动到原第二活动板16的位置，与此同时使用者通过把手14上的压力传感器触发气泵，气泵的输出端带动嵌入块和第二活动板16移动到原第一活动板15的位置，第一活动板15在复位弹簧22的作用下贴紧箱体1侧面，进而实现第一活动板15和第二活动板16位置对调，此时涂有书写层的第二活动板16侧边相邻，使用者在箱体1的中间位置进行书写教学，既方便使用者教学，也方便学生接收教学信息。

需要强调的是，本实用新型所述的实施例是说明性的，而不是限定性的，因此本实用新型并不限于具体实施方式中所述的实施例，凡是由本领域技术人员根据本实用新型的技术方案得出的其他实施方式，同样属于本实用新型保护的范围。

Claims (9)

1.一种可变轨式教学黑板，其特征在于：包括箱体(1)，所述箱体(1)设有第一组件(100)和第二组件(200)，所述第一组件(100)包括设置在箱体(1)水平面的第一滑槽(11)、垂直面上的嵌入槽(13)和两个第二滑槽(12)，所述第一滑槽(11)中滑动连接有两个直线滑动机构(101)，所述直线滑动机构(101)上均安装有卡块(21)，所述卡块(21)中均设有凹槽，所述第二滑槽(12)中均滑动连接有曲线滑动机构(102)，所述曲线滑动机构(102)与所述直线滑动机构(101)适配，所述曲线滑动机构(102)均安装有滑动板(31)，所述滑动板(31)与所述卡块(21)的凹槽滑动连接，所述卡块(21)的凹槽内壁安装有复位弹簧(22)，且所述复位弹簧(22)与所述滑动板(31)连接，所述滑动板(31)外端均通过连接机构(103)固定安装有第一活动板(15)，所述第一活动板(15)下端安装有把手(14)，所述把手(14)外侧两端均安装有压力传感器(141)，所述嵌入槽(13)一端固定安装有气泵(131)，所述气泵(131)和所述压力传感器(141)均与电脑连接，所述气泵(131)的输出端固定安装有与所述嵌入槽(13)滑动连接的嵌入块(132)，所述嵌入块(132)外侧面安装有第二活动板(16)，所述第二组件(200)与所述第一组件(100)关于所述箱体(1)的中心线轴对称。

2.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的直线滑动机构(101)包括限位块(23)、滚轮(24)，所述限位块(23)通过连接柱与所述卡块(21)固定连接，所述滚轮(24)分别安装在所述限位块(23)的上下两端，所述滚轮(24)与所述第一滑槽(11)的一侧壁抵接。

3.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的曲线滑动机构(102)包括滑轨(33)、转轮，所述滑轨(33)固定安装在所述第二滑槽(12)内，所述转轮在所述滑轨(33)中转动，所述转轮通过连接柱与所述滑动板(31)连接，所述转轮与连接柱转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的连接机构(103)包括固定安装在一个滑动板(31)外端的第一连接板(41)，另一个滑动板(31)外端固定安装有第二连接板(42)，所述第一连接板(41)、第二连接板(42)与所述第一活动板(15)的两侧固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的第一活动板(15)内嵌有多媒体教学显示器，所述第二活动板(16)上涂有书写层。

6.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的第二滑槽(12)均包括长槽(121)，所述长槽(121)与所述第一滑槽(11)平行，所述长槽(121)两端连通有短槽(122)，且所述短槽(122)与长槽(121)垂直。

7.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的第一活动板(15)和第二活动板(16)的形状、规格均相同。

8.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的第一活动板(15)和第二活动板(16)邻近侧面紧密贴合，且外侧面处于同一视觉平面。

9.根据权利要求1所述的一种可变轨式教学黑板，其特征在于：所述的第一活动板(15)和第二活动板(16)相邻近面紧密贴合，且所述的第一活动板(15)和第二活动板(16)外侧面处于同一视觉平面。

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