CN208593203U - 一种英语专业用书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语专业用书写板，包括书写板本体、第一支撑杆和第二支撑杆，所述书写板本体的表面设置有书写线，且书写板本体的表面开设有通槽，所述书写板本体表面的左右两侧均设置有固定杆，且2个固定杆的外侧分别连接有第一清洁辊和第二清洁辊，所述书写板本体的背面安装有防护箱体，所述第一支撑杆的左侧安装有第一齿条，所述转动齿轮与书写板本体的背面相互连接，且转动齿轮的前方安装有手轮。该英语专业用书写板，书写线的设置使得单词更规格的呈现，便于学生直观的观察到书写体的区别，转动齿轮带动2个齿条做方向相反的移动，使得第一清洁辊和第二清洁辊做方向相反的移动，起到擦拭书写板的作用。

Description

一种英语专业用书写板

技术领域

本实用新型涉及英语专业技术领域，具体为一种英语专业用书写板。

背景技术

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科技术的不断进步，国际地位的不断提高，因此学好英语具有重要大的现实意义和深远的历史意义。在英语专业的学习中，在对单词不同书写体进行演示时，需要将单词填在四线三格中，现有的书写板不便进行单词的规范书写，并且粉笔字不能快速被擦拭，当书写板上写满了粉笔字时，需要讲师用黑板擦进行擦拭，擦拭面积较大，且耗时较长，影响课堂效率。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种英语专业用书写板，以解决上述背景技术中提出现有的书写板不便进行单词的规范书写，并且粉笔字不能快速被擦拭的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业用书写板，包括书写板本体、第一支撑杆和第二支撑杆，所述书写板本体的表面设置有书写线，且书写板本体的表面开设有通槽，所述书写板本体表面的左右两侧均设置有固定杆，且2个固定杆的外侧分别连接有第一清洁辊和第二清洁辊，所述第一支撑杆和第二支撑杆均通过平衡杆与2个固定杆相互连接，且平衡杆从通槽中穿过，所述第一支撑杆和第二支撑杆均通过滑块分别与第一滑轨和第二滑轨相互连接，且第一滑轨位于书写板本体的背面，所述书写板本体的背面安装有防护箱体，且防护箱体的内表面设置有第二滑轨，所述第一支撑杆的左侧安装有第一齿条，且第一齿条的下方连接有转动齿轮，所述转动齿轮的下方连接有第二齿条，且第二齿条的左端与第二支撑杆固定连接，所述转动齿轮与书写板本体的背面相互连接，且转动齿轮的前方安装有手轮，并且手轮位于防护箱体的外侧。

优选的，所述书写线关于书写板本体的中心线对称分布有6组，且书写板本体与固定杆吻合连接。

优选的，所述通槽在书写板本体的表面对称设置有2个，且通槽与平衡杆构成滑动结构，且平衡杆的末端设置为“L”型结构。

优选的，所述第一清洁辊与第二清洁辊为长度相同的结构，且两者的间距小于2个固定杆的间距，并且第一清洁辊和第二清洁辊分别和固定杆构成转动结构。

优选的，所述第一滑轨和第二滑轨为长度相等的结构，且两者的长度之和大于第一齿条与第二齿条的长度之和。

优选的，所述转动齿轮分别与第一齿条和第二齿条啮合连接，且第一齿条和第二齿条关于转动齿轮的中心线镜像分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语专业用书写板，

1.设置有6行书写线，且书写线的高度位于书写板本体的中间位置，从而方便老师书写，书写线的设置使得单词更规格的呈现，便于学生直观的观察到书写体的区别，更好的学习书写体；

2.第一齿条和第二齿条分别设置在转动齿轮的上方和下方，从而转动齿轮带动2个齿条做方向相反的移动，从而经过平衡杆的传动作用，使得第一清洁辊和第二清洁辊做方向相反的移动，起到擦拭书写板的作用，无需使用者手持黑板擦进行擦拭，有助于提高擦拭的效率；

3.第一支撑杆通过滑块与第一滑轨相互连接，第二支撑杆通过滑块在第二滑轨内进行移动，这样的设置提高了第一支撑杆和第二支撑杆移动时的稳定性，避免两者受到齿条的传动力而移位，从而提高了清洁辊移动的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型书写板本体背面内部结构示意图；

图3为本实用新型书写板本体俯视结构示意图；

图4为本实用新型书写板本体侧视结构示意图；

图5为本实用新型背面外部结构示意图。

图中：1、书写板本体；2、书写线；3、通槽；4、固定杆；5、第一清洁辊；6、第二清洁辊；7、平衡杆；8、第一支撑杆；9、滑块；10、第一滑轨；11、第一齿条；12、转动齿轮；13、手轮；14、第二支撑杆；15、第二齿条；16、防护箱体；17、第二滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种英语专业用书写板，包括书写板本体1、书写线2、通槽3、固定杆4、第一清洁辊5、第二清洁辊6、平衡杆7、第一支撑杆8、滑块9、第一滑轨10、第一齿条11、转动齿轮12、手轮13、第二支撑杆14、第二齿条15、防护箱体16和第二滑轨17，书写板本体1的表面设置有书写线2，且书写板本体1的表面开设有通槽3，书写板本体1表面的左右两侧均设置有固定杆4，且2个固定杆4的外侧分别连接有第一清洁辊5和第二清洁辊6，书写线2关于书写板本体1的中心线对称分布有6组，且书写板本体1与固定杆4吻合连接，书写线2的高度便于讲师进行书写，且固定杆4始终位于书写板本体1的表面，从而避免第一清洁辊5和第二清洁辊6移位；

第一支撑杆8和第二支撑杆14均通过平衡杆7与2个固定杆4相互连接，且平衡杆7从通槽3中穿过，通槽3在书写板本体1的表面对称设置有2个，且通槽3与平衡杆7构成滑动结构，且平衡杆7的末端设置为“L”型结构，“L”型结构避免平衡杆7与转动齿轮12进行接触，从而使得第一清洁辊5和第二清洁辊6在书写板本体1的表面进行接触，提高擦拭的面积，避免产生缝隙遗漏；

第一清洁辊5与第二清洁辊6为长度相同的结构，且两者的间距小于2个固定杆4的间距，并且第一清洁辊5和第二清洁辊6分别和固定杆4构成转动结构，从而第一清洁辊5和第二清洁辊6在固定杆4的外侧进行转动，便于2个清洁辊在书写板本体1的表面进行滚动，从而提高擦拭的效率；

第一支撑杆8和第二支撑杆14均通过滑块9分别与第一滑轨10和第二滑轨17相互连接，且第一滑轨10位于书写板本体1的背面，第一滑轨10和第二滑轨17为长度相等的结构，且两者的长度之和大于第一齿条11与第二齿条15的长度之和，第一齿条11和第二齿条15进行移动的同时，第一支撑杆8和第二支撑杆14通过滑块9在第一滑轨10和第二滑轨17的内部进行移动，从而提高了稳定性；

书写板本体1的背面安装有防护箱体16，且防护箱体16的内表面设置有第二滑轨17，第一支撑杆8的左侧安装有第一齿条11，且第一齿条11的下方连接有转动齿轮12，转动齿轮12的下方连接有第二齿条15，且第二齿条15的左端与第二支撑杆14固定连接，转动齿轮12分别与第一齿条11和第二齿条15啮合连接，且第一齿条11和第二齿条15关于转动齿轮12的中心线镜像分布，从而转动齿轮12进行转动的同时，带动第一齿条11和第二齿条15做方向相反的移动；

转动齿轮12与书写板本体1的背面相互连接，且转动齿轮12的前方安装有手轮13，并且手轮13位于防护箱体16的外侧。

工作原理：在使用该英语专业用书写板时，首先将整体搬运到指定的地点，并且使得防护箱体16与墙壁留有20cm的间隙，在讲师进行单词书写时，单词可直接写在书写线2中，便于学生直观的学习到不同书写体的规范写法，并且书写板本体1其余的留白处便于讲师进行笔记的书写，使得注释清晰；

当需要对书写板本体1的表面进行全面擦拭时，操作人员绕到书写板本体1的背面，手持手轮13进行转动，手轮13同时带动第一齿条11和第二齿条15进行转动，使得第一齿条11和第二齿条15做方向相反的移动，即两者分别带动第一支撑杆8和第二支撑杆14做向内的移动，第一支撑杆8带动滑块9在第一滑轨10中移动，并且第二支撑杆14带动滑块9在第二滑轨17中进行移动，同时第一支撑杆8和第二支撑杆14均带动平衡杆7在通槽3中进行移动，使得2个平衡杆7同时带动2个固定杆4向内移动，即2个固定杆4同时带动第一清洁辊5和第二清洁辊6向内移动，第一清洁辊5和第二清洁辊6在书写板本体1的表面滚动，将书写板本体1表面的粉笔字擦拭，随着转动齿轮12的转动，2个平衡杆7向书写板本体1的中心移动，直至第一清洁辊5和第二清洁辊6接触，即完成了擦拭工作，之后反转手轮13，根据上述同理，第一清洁辊5和第二清洁辊6向书写板本体1的两端移动，进行二次擦拭，提高洁净度，使得擦拭方式简单，增加了整体的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语专业用书写板，包括书写板本体（1）、第一支撑杆（8）和第二支撑杆（14），其特征在于：所述书写板本体（1）的表面设置有书写线（2），且书写板本体（1）的表面开设有通槽（3），所述书写板本体（1）表面的左右两侧均设置有固定杆（4），且2个固定杆（4）的外侧分别连接有第一清洁辊（5）和第二清洁辊（6），所述第一支撑杆（8）和第二支撑杆（14）均通过平衡杆（7）与2个固定杆（4）相互连接，且平衡杆（7）从通槽（3）中穿过，所述第一支撑杆（8）和第二支撑杆（14）均通过滑块（9）分别与第一滑轨（10）和第二滑轨（17）相互连接，且第一滑轨（10）位于书写板本体（1）的背面，所述书写板本体（1）的背面安装有防护箱体（16），且防护箱体（16）的内表面设置有第二滑轨（17），所述第一支撑杆（8）的左侧安装有第一齿条（11），且第一齿条（11）的下方连接有转动齿轮（12），所述转动齿轮（12）的下方连接有第二齿条（15），且第二齿条（15）的左端与第二支撑杆（14）固定连接，所述转动齿轮（12）与书写板本体（1）的背面相互连接，且转动齿轮（12）的前方安装有手轮（13），并且手轮（13）位于防护箱体（16）的外侧。

2.根据权利要求1所述的一种英语专业用书写板，其特征在于：所述书写线（2）关于书写板本体（1）的中心线对称分布有6组，且书写板本体（1）与固定杆（4）吻合连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语专业用书写板，其特征在于：所述通槽（3）在书写板本体（1）的表面对称设置有2个，且通槽（3）与平衡杆（7）构成滑动结构，且平衡杆（7）的末端设置为“L”型结构。

4.根据权利要求1所述的一种英语专业用书写板，其特征在于：所述第一清洁辊（5）与第二清洁辊（6）为长度相同的结构，且两者的间距小于2个固定杆（4）的间距，并且第一清洁辊（5）和第二清洁辊（6）分别和固定杆（4）构成转动结构。

5.根据权利要求1所述的一种英语专业用书写板，其特征在于：所述第一滑轨（10）和第二滑轨（17）为长度相等的结构，且两者的长度之和大于第一齿条（11）与第二齿条（15）的长度之和。

6.根据权利要求1所述的一种英语专业用书写板，其特征在于：所述转动齿轮（12）分别与第一齿条（11）和第二齿条（15）啮合连接，且第一齿条（11）和第二齿条（15）关于转动齿轮（12）的中心线镜像分布。