CN212379995U - 一种焊工培训教学装置 - Google Patents

Abstract

一种焊工培训教学装置，包括工作台、支腿、限位杆、调节板、调节杆、限位块和锁紧机构；支腿和限位杆均设置在工作台上；调节板的两边均与限位杆转动连接；限位块设置在限位杆上；调节杆的两端均与调节板转动连接，调节杆中部抵接在限位块处；锁紧机构设置在调节板上，锁紧机构包括固定夹紧块、活动夹紧块、第一弹性件、第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨、滑块、和限位螺钉；滑块滑动设置在第二滑轨上；限位螺钉与滑块螺纹连接；第三滑轨的两端分别设置在两个滑块上。本实用新型能通过调节杆改变调节板的角度，夹紧机构能够装夹不同尺寸的待焊板料；提高了初学者的学习效率。

Description

一种焊工培训教学装置

技术领域

本实用新型涉及学习教育技术领域，尤其涉及一种焊工培训教学装置。

背景技术

焊接:也称作熔接、镕接，是一种以加热、高温或者高压的方式接合金属或其他热塑性材料如塑料的制造工艺及技术。

而在焊工的培训中，初学者最大的问题是找不到合适的工作台进行练习，现有技术中，焊接练习用的工作台的焊接台面的角度是固定的，若想练习其他角度的焊接，则需要更换工作台，工作台上的夹具尺寸固定，对于不同尺寸的待焊板料的装夹较为困难；严重影响了初学者的学习效率。

实用新型内容

(一)实用新型目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种焊工培训教学装置，通过调节杆改变调节板的角度，调节板带动夹紧机构改变角度，从而使练习用的板料改变角度，使学习人员能够练习不同角度的焊接，夹紧机构能够装夹不同尺寸的待焊板料；提高了初学者的学习效率。

(二)技术方案

本实用新型提供了一种焊工培训教学装置，包括工作台、支腿、限位杆、调节板、调节杆、限位块和锁紧机构；

支腿和限位杆均设置在工作台上；限位杆设置有两个；调节板的两边均与限位杆转动连接；限位块设置在限位杆上，限位块在限位杆上等距设置有多个；调节杆为U形结构，调节杆的两端均与调节板转动连接，调节杆中部抵接在限位块处；锁紧机构设置在调节板上，锁紧机构包括固定夹紧块、活动夹紧块、第一弹性件、第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨、滑块、和限位螺钉；第一滑轨和第二滑轨均设置在调节板上；第一弹性件、第二滑轨和滑块均设置有两个；滑块滑动设置在第二滑轨上；限位螺钉与滑块螺纹连接，且限位螺钉的一端与第二滑轨滑动连接；第三滑轨的两端分别设置在两个滑块上；固定夹紧块和活动夹紧块均设置有两个；固定夹紧块滑动设置在第一滑轨上；活动夹紧块滑动设置在第三滑轨上；一个第一弹性件的两端分别与两个固定夹紧块连接，另一个第一弹性件的两端分别与和两个活动夹紧块连接。

优选的，支腿上设置有伸缩机构；伸缩机构包括活动腿、限位柱、第二弹性件和拉手环；活动腿上设置有限位槽；限位槽沿活动腿设置有多个；限位柱滑动设置在支腿上，且限位柱的一端位于限位槽内，限位柱的另一端与拉手环连接；第二弹性件的两端分别与支腿和拉手环连接。

优选的，支腿上设置有支撑板和抽屉，支撑板为倒T形结构板，支撑板将工作台下部分割成两个储物空间；抽屉设置有两个，抽屉滑动设置在储物空间内。

优选的，抽屉上设置有把手。

优选的，工作台上设置有挡板，挡板上设置有倒圆角。

优选的，锁紧机构还包括安装块；安装块设置在调节板上，且安装块设置有多个；第一滑轨和第二滑轨均设置在安装块上。

优选的，工作台的一边设置为弧形边。

优选的，固定夹紧块和活动夹紧块结构相同；固定夹紧块包括折弯板部和平板部，折弯板部和平板部一体成型。

与现有技术相比，本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：

本实用新型中设置有多个限位块，通过改变调节杆抵接在限位块的位置，能够调节调节板的倾斜角度，使学习人员能够尝试不同角度的焊接；在练习焊接时，首先将固定夹紧块和活动夹紧块张开，将两块板料分别放到固定夹紧块和活动夹紧块上，固定夹紧块和活动夹紧块在第一弹性件的作用下分别将两个分别板料夹紧；移动滑块，滑块带动第三滑轨移动，第三滑轨带动活动夹紧块移动，从而使活动夹紧块上的板料靠近固定夹紧块上的板料，当活动夹紧块上的板料到达合适位置时拧紧限位螺钉；限位螺钉与第二滑轨连接，从而对滑块进行限位，然后进行焊接练习；通过调节杆改变调节板的角度，调节板带动夹紧机构改变角度，从而使练习用的板料改变角度，使学习人员能够练习不同角度的焊接，夹紧机构能够装夹不同尺寸的待焊板料；提高了初学者的学习效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种焊工培训教学装置的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种焊工培训教学装置中工作台处的结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种焊工培训教学装置中锁紧机构的结构示意图。

图4为本实用新型提出的一种焊工培训教学装置中滑块处的结构示意图。

图5为本实用新型提出的一种焊工培训教学装置中固定夹紧块的结构示意图。

附图标记：1、工作台；101、支撑板；102、挡板；2、支腿；3、伸缩机构；301、活动腿；302、限位槽；303、限位柱；304、第二弹性件；305、拉手环；4、抽屉；401、把手；5、限位杆；6、调节板；7、调节杆；8、限位块；9、锁紧机构；901、固定夹紧块；9011、折弯板部；902、活动夹紧块；9012、平板部；903、第一弹性件；904、第一滑轨；905、第二滑轨；906、第三滑轨；907、滑块；908、安装块；909、限位螺钉。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-5所示，本实用新型提出的一种焊工培训教学装置，包括工作台1、支腿2、限位杆5、调节板6、调节杆7、限位块8和锁紧机构9；

支腿2和限位杆5均设置在工作台1上；限位杆5设置有两个；调节板6的两边均与限位杆5转动连接；限位块8设置在限位杆5上，限位块8在限位杆5上等距设置有多个；调节杆7为U形结构，调节杆7的两端均与调节板6转动连接，调节杆7中部抵接在限位块8处；锁紧机构9设置在调节板6上，锁紧机构9包括固定夹紧块901、活动夹紧块902、第一弹性件903、第一滑轨904、第二滑轨905、第三滑轨906、滑块907、和限位螺钉909；第一滑轨904和第二滑轨905均设置在调节板6上；第一弹性件903、第二滑轨905和滑块907均设置有两个；滑块907滑动设置在第二滑轨905上；限位螺钉909与滑块907螺纹连接，且限位螺钉909的一端与第二滑轨905滑动连接；第三滑轨906的两端分别设置在两个滑块907上；固定夹紧块901和活动夹紧块902均设置有两个；一个固定夹紧块901设置在调节板6上，另一个固定夹紧块901滑动设置在第一滑轨904上；一个活动夹紧块902设置在第三滑轨906上，另一个活动夹紧块902滑动设置在第三滑轨906上；一个第一弹性件903的两端分别与两个固定夹紧块901连接，另一个第一弹性件903的两端分别与和两个活动夹紧块902连接。

在一个可选的实施例中，支腿2上设置有伸缩机构3；伸缩机构3包括活动腿301、限位柱303、第二弹性件304和拉手环305；活动腿301上设置有限位槽302；限位槽302沿活动腿301设置有多个；限位柱303滑动设置在支腿2上，且限位柱303的一端位于限位槽302内，限位柱303的另一端与拉手环305连接；第二弹性件304的两端分别与支腿2和拉手环305连接。

需要说明的是，向外拉动拉手环305，拉手环305带动限位柱303移动，限位柱303脱离限位槽302，此时抽出活动腿301，到达需要位置时，松开拉手环305，第二弹性件304带动拉手环305移动，拉手环305推动限位柱303移动，限位柱303卡入限位槽302内，完成限位，改变了工作台1到地面的距离，能够适应不同身高的使用者。

在一个可选的实施例中，支腿2上设置有支撑板101和抽屉4，支撑板101为倒T形结构板，支撑板101将工作台1下部分割成两个储物空间；抽屉4设置有两个，抽屉4滑动设置在储物空间内。

需要说明的是，抽屉4内能够收纳使用工具和操作人员的私人物品。

在一个可选的实施例中，抽屉4上设置有把手401。

需要说明的是，把手401能够方便将抽屉打开。

在一个可选的实施例中，工作台1上设置有挡板102，挡板102上设置有倒圆角。

需要说明的是，挡板102能够防止工作台1上的物品掉落，设置倒圆角能够防止挡板102的棱角划伤操作人员。

在一个可选的实施例中，锁紧机构9还包括安装块908；安装块908设置在调节板6上，且安装块908设置有多个；第一滑轨904和第二滑轨905均设置在安装块908上。

需要说明的是，通过安装块908能使第一滑轨904和第二滑轨905与调节板6之间的连接更加牢靠。

在一个可选的实施例中，工作台1的一边设置为弧形边。

需要说明的是，弧形边能够方便使用者操作，且在教学时使观察者的空间更大。

在一个可选的实施例中，固定夹紧块901和活动夹紧块902结构相同；固定夹紧块901包括折弯板部9011和平板部9012，折弯板部9011和平板部9012一体成型。

需要说明的是，折弯板部9011和平板部9012相互配合能够更好的将板料夹紧。

本实用新型中设置有多个限位块8，通过改变调节杆7抵接在限位块8的位置，能够调节调节板6的倾斜角度，使学习人员能够尝试不同角度的焊接；在练习焊接时，首先将固定夹紧块901和活动夹紧块902张开，将两块板料分别放到固定夹紧块901和活动夹紧块902上，固定夹紧块901和活动夹紧块902在第一弹性件903的作用下分别将两个分别板料夹紧；移动滑块907，滑块907带动第三滑轨906移动，第三滑轨906带动活动夹紧块902移动，从而使活动夹紧块902上的板料靠近固定夹紧块901上的板料，当活动夹紧块902上的板料到达合适位置时拧紧限位螺钉909；限位螺钉909与第二滑轨905连接，从而对滑块907进行限位，然后进行焊接练习；通过调节杆7改变调节板6的角度，调节板6带动夹紧机构改变角度，从而使练习用的板料改变角度，使学习人员能够练习不同角度的焊接，锁紧机构9能够装夹不同尺寸的待焊板料；提高了初学者的学习效率。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (8)

1.一种焊工培训教学装置，其特征在于，包括工作台(1)、支腿(2)、限位杆(5)、调节板(6)、调节杆(7)、限位块(8)和锁紧机构(9)；

支腿(2)和限位杆(5)均设置在工作台(1)上；限位杆(5)设置有两个；调节板(6)的两边均与限位杆(5)转动连接；限位块(8)设置在限位杆(5)上，限位块(8)在限位杆(5)上等距设置有多个；调节杆(7)为U形结构，调节杆(7)的两端均与调节板(6)转动连接，调节杆(7)中部抵接在限位块(8) 处；锁紧机构(9)设置在调节板(6)上，锁紧机构(9)包括固定夹紧块(901)、活动夹紧块(902)、第一弹性件(903)、第一滑轨(904)、第二滑轨(905)、第三滑轨(906)、滑块(907)、和限位螺钉(909)；第一滑轨(904)和第二滑轨(905)均设置在调节板(6)上；第一弹性件(903)、第二滑轨(905)和滑块(907)均设置有两个；滑块(907)滑动设置在第二滑轨(905)上；限位螺钉(909)与滑块(907)螺纹连接，且限位螺钉(909)的一端与第二滑轨(905)滑动连接；第三滑轨(906)的两端分别设置在两个滑块(907)上；固定夹紧块(901)和活动夹紧块(902)均设置有两个；固定夹紧块(901)滑动设置在第一滑轨(904)上；活动夹紧块(902)滑动设置在第三滑轨(906)上；一个第一弹性件(903)的两端分别与两个固定夹紧块(901)连接，另一个第一弹性件(903)的两端分别与和两个活动夹紧块(902)连接。

2.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，支腿(2)上设置有伸缩机构(3)；伸缩机构(3)包括活动腿(301)、限位柱(303)、第二弹性件(304)和拉手环(305)；活动腿(301)上设置有限位槽(302)；限位槽(302)沿活动腿(301)设置有多个；限位柱(303)滑动设置在支腿(2)上，且限位柱(303)的一端位于限位槽(302)内，限位柱(303)的另一端与拉手环(305)连接；第二弹性件(304)的两端分别与支腿(2)和拉手环(305)连接。

3.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，支腿(2)上设置有支撑板(101)和抽屉(4)，支撑板(101)为倒T形结构板，支撑板(101)将工作台(1)下部分割成两个储物空间；抽屉(4)设置有两个，抽屉(4)滑动设置在储物空间内。

4.根据权利要求3所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，抽屉(4)上设置有把手(401)。

5.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，工作台(1)上设置有挡板(102)，挡板(102)上设置有倒圆角。

6.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，锁紧机构(9)还包括安装块(908)；安装块(908)设置在调节板(6)上，且安装块(908)设置有多个；第一滑轨(904)和第二滑轨(905)均设置在安装块(908)上。

7.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，工作台(1)的一边设置为弧形边。

8.根据权利要求1所述的一种焊工培训教学装置，其特征在于，固定夹紧块(901)和活动夹紧块(902)结构相同；固定夹紧块(901)包括折弯板部(9011)和平板部(9012)，折弯板部(9011)和平板部(9012)一体成型。

Images