CN212010009U - 一种英语教学用组合教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用组合教具，包括箱体，箱体的后部通过螺栓进设有后盖，箱体底部的拐角处皆设有支腿，箱体前表面的中间位置设有开口，开口内部上下位置的相对面皆开设有第一滑槽，第一滑槽的内部设有遮挡机构，箱体内部前方的顶端与底端分别通过连接轴设有第一传递筒与第二传递筒，箱体内部左右位置的相对面皆设有一对固定机构，箱体内部左右位置的相对面通过固定机构分别设有第一滚辊与第二滚辊，第一传递筒、第二传递筒、第一滚辊与第二滚辊的表面设有展示画。本实用新型在使用时具有提高学生对教学内容的记忆性，和教学质量的作用，并且在教学的同时能防止教学人员吸入粉尘，间接保护了教学人员。

Description

一种英语教学用组合教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种英语教学用组合教具。

背景技术

英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。由此可见英语学习的重要性，为了教学人员能够更有效对学生进行教学和记忆教学内容，所以需要使用教具。教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。传统的教学人员在教学时，例如对中小学生进行教学时，大多直接将教学内容书写在黑板上，形成板书便于进行教学，教学人员没有将同类的词汇内容综合在一起教学，比如动物一类的，水果一类的等，也没有对指定单词配上相对面的图画；这样在板书教学时教学人员不仅会吸入较多粉尘，同时教学质量也得不到显著提升。

为此，我们提出一种英语教学用组合教具来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用组合教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学用组合教具，包括箱体，所述箱体的后部通过螺栓进设有后盖，所述箱体底部的拐角处皆设有支腿，且支腿的底部设有稳定块，所述箱体前部的底端设有收纳盒，所述箱体前表面的中间位置设有开口，且开口内部上下位置的相对面皆开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部设有遮挡机构，所述箱体内部前方的顶端与底端分别通过连接轴设有第一传递筒与第二传递筒，所述箱体内部左右位置的相对面皆设有一对固定机构，且箱体内部左右位置的相对面通过固定机构分别设有第一滚辊与第二滚辊，所述第一传递筒、第二传递筒、第一滚辊与第二滚辊的表面设有展示画。

优选的，所述遮挡机构包括设置于第一滑槽内部的挡板，且挡板的表面设有滑块，所述第一滑槽与挡板之间设有阻力橡胶，且阻力橡胶位于第一滑槽表面，所述第一滑槽内部设有与滑块相配合的第二滑槽。

优选的，所述第一传递筒与第二传递筒表面的两端皆设有第一挡块，所述第一滚辊与第二滚辊的两端皆设有第二挡块。

优选的，所述固定机构包括设置于箱体内部左右位置相对面的第一固定块，且第一固定块的表面通过螺栓设有第二固定块，所述第一固定块与第二固定块相对面的中间位置皆设有卡槽，所述箱体内部左右位置相对面的表面设有与卡槽相水平的安装槽。

优选的，所述第一传递筒、第二传递筒、第一滚辊与第二滚辊呈梯形分布，所述展示画的两端分别设置在第一滚辊与第二滚辊的表面，所述展示画的表面与第一传递筒和第二传递筒的表面接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、通过设置的开口、两个滚辊和两个传递筒以及展示画，以达到当两个滚辊转动工作时能带动展示画在两个传递筒表面转动，是的展示画表面的教学内容能通过开口向学生们进行展示，以此便于教学人员对学生进行教学工作，防止教学人员用粉笔书写板书会吸入较多的粉笔粉尘，防止因此影响到教学人员的身体健康，从而间接保护了教学人员。

2、通过设置的开口、第一、二滑槽、挡板和滑块，以达到在教学时展示画停止在开口位置时，教学人员可在第二滑槽与滑块的配合下将挡板从第一滑槽内拉出，并利用拉出的挡板挡在开口处以此将展示画表面的英文单词或者相对应的图画挡住，便于对学生进行教学，增加学生对教学内容的记忆性，提高教学人员对学生的教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用组合教具的外部结构示意图；

图2为图1的剖视图；

图3为图1的后剖图；

图4为图1的左剖图；

图5为图3中固定机构的放大图；

图6为图4中A处的局部放大图。

图中：1、箱体；101、后盖；2、支腿；201、稳定块；3、收纳盒；4、开口；5、第一滑槽；6、遮挡机构；601、阻力橡胶；602、挡板；603、滑块；604、第二滑槽；7、连接轴；8、第一传递筒；9、第二传递筒；10、第一挡块；11、固定机构；1101、第一固定块；1102、第二固定块；1103、卡槽；1104、安装槽；12、第一滚辊；13、第二滚辊；14、第二挡块；15、展示画。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种英语教学用组合教具，包括箱体1，箱体1的后部通过螺栓进设有后盖101，后盖101起到对箱体1进行密封的作用，同时也便于对箱体 1内进行维护和更换滚辊新的教学展示画15，箱体1底部的拐角处皆设有支腿2，支腿2起到支撑箱体1的作用，且支腿2的底部设有稳定块201，稳定块201起到防滑和稳定支腿2的作用，箱体1前部的底端设有收纳盒3，收纳盒3起到收纳存放教学棒的作用，箱体1前表面的中间位置设有开口4，开口4起到裸露展示画15的作用，且开口4内部上下位置的相对面皆开设有第一滑槽5，第一滑槽5起到容纳挡板602的作用，第一滑槽5的内部设有遮挡机构6，箱体1内部前方的顶端与底端分别通过连接轴7设有第一传递筒8与第二传递筒9，第一传递筒8与第二传递筒9起到传递展示画15的作用，箱体1内部左右位置的相对面皆设有一对固定机构11，且箱体1内部左右位置的相对面通过固定机构11分别设有第一滚辊12与第二滚辊13，第一滚辊12与第二滚辊13起到缠绕展示画 15的作用，第一传递筒8、第二传递筒9、第一滚辊12与第二滚辊13的表面设有展示画15，展示画15表面设有词汇与相对面词汇图示，且词汇与图示呈上下位置。

遮挡机构6包括设置于第一滑槽5内部的挡板602，挡板602表面设有把手，便于教学人员提拉挡板602，挡板602在开口4内顶部与底部皆可拉移，起到可以挡住或显露展示画15的作用，且挡板602的表面设有滑块603，第一滑槽5 与挡板602之间设有阻力橡胶601，阻力橡胶601起到防止挡板602在第一滑槽5内任意滑动，且阻力橡胶601位于第一滑槽5表面，第一滑槽5内部设有与滑块603相配合的第二滑槽604，起到防止挡板602之从第一滑槽5内滑脱的作用，第一传递筒8与第二传递筒9表面的两端皆设有第一挡块10，第一滚辊12 与第二滚辊13的两端皆设有第二挡块14，第一挡块10与第二挡块14皆起到防止展示画15偏移的作用。

固定机构11包括设置于箱体1内部左右位置相对面的第一固定块1101，且第一固定块1101的表面通过螺栓设有第二固定块1102，第一固定块1101与第二固定块1102相对面的中间位置皆设有卡槽1103，第一固定块1101与第二固定块1102在螺栓的固定下将滚辊进行固定限位，箱体1内部左右位置相对面的表面设有与卡槽1103相水平的安装槽1104，安装槽1104起到便于滑行安装滚辊的作用。

第一传递筒8、第二传递筒9、第一滚辊12与第二滚辊13呈梯形分布，正转时，第二滚辊13收卷展示画15，第一滚辊12转动释放展示画15，反转时，第一滚辊12收卷展示画15，第二滚辊13转动释放展示画15，第一滚辊12与第二滚辊13使用时同时正反工作，并且为现有技术，在此不做赘述，展示画15 的两端分别设置在第一滚辊12与第二滚辊13的表面，展示画15的表面与第一传递筒8和第二传递筒9的表面接触。

当需要拆卸第一滚辊12与第二滚辊13时，将后盖101从箱体1的后部拆除，然后将展示画15从第一滚辊12或第二滚辊13的表面拆除下来，然后将展示画15的一端从第一传递筒8与第二传递筒9的表面扯下来，然后通过螺栓将第二固定块1102从第一固定块1101上拆下来，并将第一滚辊12与第二滚辊13 的两端在安装槽1104内滑动，然后将第一滚辊12与第二滚辊13从箱体1的内部拿出，即完成第一滚辊12与第二滚辊13的拆卸工作。

工作原理:本实用新型在教学人员进行教学使用时，教学人员通过外部控制器控制第一滚辊12与第二滚辊13同时工作，第二滚辊13将第一滚辊12表面的展示画15进行缠绕，此时展示画15经过第一传递筒8与第二传递筒9，当展示画15表面教学内容的单词在开口4的位置处展露出来时，工作人员使第一滚辊12与第二滚辊13停止转动，然后从收纳盒3内拿出教学棒并进行教学工作，并且在教学期间，教学人员通过将指定单词表面上方的挡板602拉回到第一滑槽5的内部，使得该单词对应的图画显露出来，便于教学人员引导学生进行记忆，增加学生对教学内容的记忆效果。

上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

Claims (5)

1.一种英语教学用组合教具，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)的后部通过螺栓进设有后盖(101)，所述箱体(1)底部的拐角处皆设有支腿(2)，且支腿(2)的底部设有稳定块(201)，所述箱体(1)前部的底端设有收纳盒(3)，所述箱体(1)前表面的中间位置设有开口(4)，且开口(4)内部上下位置的相对面皆开设有第一滑槽(5)，所述第一滑槽(5)的内部设有遮挡机构(6)，所述箱体(1)内部前方的顶端与底端分别通过连接轴(7)设有第一传递筒(8)与第二传递筒(9)，所述箱体(1)内部左右位置的相对面皆设有一对固定机构(11)，且箱体(1)内部左右位置的相对面通过固定机构(11)分别设有第一滚辊(12)与第二滚辊(13)，所述第一传递筒(8)、第二传递筒(9)、第一滚辊(12)与第二滚辊(13)的表面设有展示画(15)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用组合教具，其特征在于，所述遮挡机构(6)包括设置于第一滑槽(5)内部的挡板(602)，且挡板(602)的表面设有滑块(603)，所述第一滑槽(5)与挡板(602)之间设有阻力橡胶(601)，且阻力橡胶(601)位于第一滑槽(5)表面，所述第一滑槽(5)内部设有与滑块(603)相配合的第二滑槽(604)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用组合教具，其特征在于，所述第一传递筒(8)与第二传递筒(9)表面的两端皆设有第一挡块(10)，所述第一滚辊(12)与第二滚辊(13)的两端皆设有第二挡块(14)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用组合教具，其特征在于，所述固定机构(11)包括设置于箱体(1)内部左右位置相对面的第一固定块(1101)，且第一固定块(1101)的表面通过螺栓设有第二固定块(1102)，所述第一固定块(1101)与第二固定块(1102)相对面的中间位置皆设有卡槽(1103)，所述箱体(1)内部左右位置相对面的表面设有与卡槽(1103)相水平的安装槽(1104)。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用组合教具，其特征在于，所述第一传递筒(8)、第二传递筒(9)、第一滚辊(12)与第二滚辊(13)呈梯形分布，所述展示画(15)的两端分别设置在第一滚辊(12)与第二滚辊(13)的表面，所述展示画(15)的表面与第一传递筒(8)和第二传递筒(9)的表面接触。

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