CN211906634U - 一种管理类教学用教学杆 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于管理类教学技术领域，尤其为一种管理类教学用教学杆，包括支撑杆，所述支撑杆开设有腔室，所述腔室内固定连接有微型电机，所述微型电机的输出轴上固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱的表面螺纹连接有活动杆，所述活动杆的上端固定连接有固定杆，所述固定杆的上端螺纹连接有螺纹盖；本实用新型，通过设置支撑杆能将活动杆收回腔室内部，同时支撑杆也能起到主要的支撑作用，设置活动杆能调节该装置使用时的长度，便于教学人员进行教学，设置微型电机能带动螺纹柱进行旋转，同时在滑块和滑槽的作用下能将活动杆收回到腔室内，便于教学人员对该装置进行收纳，通过各结构之间的相互配合能使整体放入使用效果更好。

Description

一种管理类教学用教学杆

技术领域

本实用新型属于管理类教学技术领域，具体涉及一种管理类教学用教学杆。

背景技术

目前，随着教育事业的蓬勃发展，教学杆成为了教学用的一种常用工具，教师授课时会频繁用到教学杆来指点黑板，讲解授课知识和互动沟通，教学杆是教师授课的必备工具之一，但是现有的教学杆的功能单一，在使用的过程中会就是有一定的长度，不便于老师进行教学，同时也不便将伸长的教学杆伸长和收回，因此针对上述问题，特提出一种管理类教学用教学杆。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种管理类教学用教学杆，便于伸长和收缩，同时方便老师进行教学的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种管理类教学用教学杆，包括支撑杆，所述支撑杆开设有腔室，所述腔室内固定连接有微型电机，所述微型电机的输出轴上固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱的表面螺纹连接有活动杆，所述活动杆的上端固定连接有固定杆，所述固定杆的上端螺纹连接有螺纹盖。

优选的，所述支撑杆的底端开设有卡槽，所述卡槽内卡接有卡块，所述卡块的底端固定连接有后盖，所述支撑杆底端设置有蓄电池，且蓄电池表面与后盖内壁搭接。

优选的，所述固定杆和螺纹盖内开设有凹槽，所述凹槽内设置有教学笔，所述螺纹盖和后盖表面套接有防滑垫。

优选的，所述腔室内壁的相对面开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的相对面与活动杆固定连接。

优选的，所述支撑杆的表面固定连接有启动开关和停止开关，所述支撑杆内部设置有微处理器，所述微处理器通过导线与启动开关、停止开关、蓄电池和微型电机电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置支撑杆能将活动杆收回腔室内部，同时支撑杆也能起到主要的支撑作用，设置活动杆能调节该装置使用时的长度，便于教学人员进行教学，设置微型电机能带动螺纹柱进行旋转，同时在滑块和滑槽的作用下能将活动杆收回到腔室内，便于教学人员对该装置进行收纳，设置螺纹盖和凹槽能对教学笔进行储存，同时也能将教学笔进行移动携带，方便教学人员对教学笔进行使用，设置后盖在卡槽和卡块的作用下便于教学人员更换内部的蓄电池，通过各结构之间的相互配合能使整体放入使用效果更好。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的正视结构示意图；

图3为本实用新型中A的结构示意图；

图4为本实用新型的主视结构示意图；

图中：1、支撑杆；2、活动杆；3、固定杆；4、螺纹盖；5、防滑垫；6、微处理器；7、启动开关；8、停止开关；9、卡块；10、凹槽；11、教学笔；12、腔室；13、微型电机；14、螺纹柱；15、滑块；16、滑槽；17、蓄电池；18、后盖；19、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种管理类教学用教学杆，包括支撑杆1，通过设置支撑杆1能将活动杆2收回腔室12内部，同时支撑杆1也能起到主要的支撑作用，所述支撑杆1开设有腔室12，所述腔室12内固定连接有微型电机13，设置微型电机13能带动螺纹柱14进行旋转，同时在滑块15和滑槽16的作用下能将活动杆2收回到腔室12内，便于教学人员对该装置进行收纳，所述微型电机13的输出轴上固定连接有螺纹柱14，所述螺纹柱14的表面螺纹连接有活动杆2，设置活动杆2能调节该装置使用时的长度，便于教学人员进行教学，所述活动杆2的上端固定连接有固定杆3，所述固定杆3的上端螺纹连接有螺纹盖4，设置螺纹盖4和凹槽10能对教学笔11进行储存，同时也能将教学笔11进行移动携带，方便教学人员对教学笔11进行使用。

具体的，所述支撑杆1的底端开设有卡槽19，所述卡槽19内卡接有卡块9，所述卡块9的底端固定连接有后盖18，设置后盖18在卡槽19和卡块9的作用下便于教学人员更换内部的蓄电池17，所述支撑杆1底端设置有蓄电池17，且蓄电池17表面与后盖18内壁搭接。

具体的，所述固定杆3和螺纹盖4内开设有凹槽10，所述凹槽10内设置有教学笔11，所述螺纹盖4和后盖18表面套接有防滑垫5。

具体的，所述腔室12内壁的相对面开设有滑槽16，所述滑槽16内滑动连接有滑块15，所述滑块15的相对面与活动杆2固定连接。

具体的，所述支撑杆1的表面固定连接有启动开关7和停止开关8，所述支撑杆1内部设置有微处理器6，所述微处理器6通过导线与启动开关7、停止开关8、蓄电池17和微型电机13电性连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型，使用时，教学人员通过按压启动开关7经微处理器6启动微型电机13正转，微型电机13正转将带动螺纹柱14进行旋转，同时螺纹柱14能带动活动杆2进行上下运动，当活动杆2伸长一定距离之后，停止按压启动开关7，然后教学人员开始进行使用，不使用教学杆时可以通过按压停止开关8，停止开关8工作将能使微型电机13进行反转，同时在滑块15和滑槽16的作用下能将活动杆2收回到腔室12内，需要使用到教学笔11时，去掉螺纹盖4表面的防滑垫5通过转动螺纹盖4进行取下，并取出内部的教学笔11进行使用，需要更换蓄电池17时可以将后盖18通过卡槽19和卡块9的配合取下，并对蓄电池17进行更换即可。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种管理类教学用教学杆，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)开设有腔室(12)，所述腔室(12)内固定连接有微型电机(13)，所述微型电机(13)的输出轴上固定连接有螺纹柱(14)，所述螺纹柱(14)的表面螺纹连接有活动杆(2)，所述活动杆(2)的上端固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)的上端螺纹连接有螺纹盖(4)。

2.根据权利要求1所述的一种管理类教学用教学杆，其特征在于：所述支撑杆(1)的底端开设有卡槽(19)，所述卡槽(19)内卡接有卡块(9)，所述卡块(9)的底端固定连接有后盖(18)，所述支撑杆(1)底端设置有蓄电池(17)，且蓄电池(17)表面与后盖(18)内壁搭接。

3.根据权利要求1所述的一种管理类教学用教学杆，其特征在于：所述固定杆(3)和螺纹盖(4)内开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内设置有教学笔(11)，所述螺纹盖(4)和后盖(18)表面套接有防滑垫(5)。

4.根据权利要求1所述的一种管理类教学用教学杆，其特征在于：所述腔室(12)内壁的相对面开设有滑槽(16)，所述滑槽(16)内滑动连接有滑块(15)，所述滑块(15)的相对面与活动杆(2)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种管理类教学用教学杆，其特征在于：所述支撑杆(1)的表面固定连接有启动开关(7)和停止开关(8)，所述支撑杆(1)内部设置有微处理器(6)，所述微处理器(6)通过导线与启动开关(7)、停止开关(8)、蓄电池(17)和微型电机(13)电性连接。

Images