CN211863856U - 一种启蒙用拼接玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及新型幼儿园玩具技术领域，且公开了一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板，装配底板的两侧均滑动插接有限位侧板，限位侧板的一端滑动插接有支撑卡板，限位侧板的另一端插接有多个插接销，插接销的一侧固定有搭载背板，搭载背板的底端通过注塑成型有多个半圆键，搭载背板与装配底板通过半圆键插接连接，搭载背板的装配与拆卸，搭载背板与限位侧板通过插接销连接。本实用新型在使用过程中，通过多重的组装拼接，并将搭载有启蒙学习元素的内容搭载在玩具中，使得装置可以通过拼装玩具的类型吸引孩子的注意力，提高孩子的动手能力的同时利用这种边学边玩的方式来帮助孩子培养记忆力。

Description

一种启蒙用拼接玩具

技术领域

本实用新型涉及新型幼儿园玩具技术领域，尤其涉及一种启蒙用拼接玩具。

背景技术

在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育，启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程，便于幼儿园对较小的孩子进行启蒙教育，出现了许多启蒙玩具，但是现有装置在启蒙过程中往往只能培养孩子的单个能力，且容易让孩子失去兴趣，本实用新型针对以上问题提出了一种新的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决现有技术中存在的缺点，如：现有装置在启蒙过程中往往只能培养孩子的单个能力，且容易让孩子失去兴趣。

实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板，所述装配底板的两侧均滑动插接有限位侧板，所述限位侧板的一端滑动插接有支撑卡板，所述限位侧板的另一端插接有多个插接销，所述插接销的一侧固定有搭载背板，所述搭载背板与限位侧板通过插接销连接，所述限位侧板、支撑卡板和搭载背板的外表面均通过螺钉固定有卡片装置盒，所述限位侧板、支撑卡板和搭载背板的顶端均通过圆柱定位销插接有密封顶盖，所述密封顶盖的顶端固定有便提把手，由所述装配底板、限位侧板、支撑卡板、搭载背板及便提把手拼接形成的空间内部插接有联动图片滚动结构。

优选的，所述联动图片滚动结构包括摇动手柄、延伸装配套圈、传导轴、行程轴套、收放轴杆、照片卷轴和封块，所述摇动手柄的内部通过平键插接有延伸装配套圈，所述延伸装配套圈的内部套接有传导轴，所述传导轴顶端的两侧均套接有行程轴套.所述传导轴的一端通过平键卡接有封块，所述传导轴的轴侧面通过平键卡接有收放轴杆，所述收放轴杆的轴侧面套有照片卷轴。

优选的，所述传导轴的表面开设有长度为二十厘米的装配用平键滑槽，所述行程轴套、收放轴杆和封块内部的平键与平键滑槽配均为间隙配合。

优选的，所述搭载背板的底端通过注塑成型有多个半圆键，所述搭载背板与装配底板通过半圆键插接连接。

优选的，所述卡片装置盒的有透明封盖与放置底槽组成，所述放置底槽的一端固定有方形导轨，透明封盖开设有滑动导槽，所述滑动导槽与方形导轨为间隙配合。

优选的，所述照片卷轴由多个启蒙用图案照片通过胶粘连接，所述照片卷轴的末端通过透明胶布围绕收放轴杆进行粘连固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型通过使用者使用该装置时，孩子在老师的指导下将限位侧板通过底端与装配底板顶端开设的燕尾槽通过滑动装配到稳定的位置，再将支撑卡板通过限位侧板侧面开设的连接槽滑动卡接到固定位置，将搭载背板首先通过底端的半圆键插接到装配底板的顶端，再通过插接销的连接时的搭载背板与限位侧板相互稳定，再将延伸装配套圈插接入摇动手柄的内部，将传导轴插入延伸装配套圈的内部并通过传导轴一端的卡块固定连接，将行程轴套、收放轴杆和封块通过传导轴进行装配，使得装置可以通过拼装玩具的类型吸引孩子的注意力，在这种条件下吸引孩子的注意力，提高动手能力与锻炼思维。

（2）本实用新型通过在装配的过程中在限位侧板、支撑卡板、搭载背板的外表面都固定有卡片装置盒，由于卡片装置盒是由透明封盖与放置底槽通过滑动连接组成，可以将一些小型启蒙图片放置在内部，也便于更换，可以保证启蒙知识可以时常更新，孩子在装配过程中会看到这些，从而进行无形的灌输，且在组装后通过旋转摇动手柄可以将印有大量启蒙知识图案的照片卷轴向外放出，使得装置可以利用这种边学边玩的方式来帮助孩子培养记忆力。

附图说明

图1为本实用新型整体结构的示意图；

图2为本实用新型整体的拆分爆炸图；

图3为本实用新型联动图片滚动结构的结构示意图。

图中：1、装配底板；2、限位侧板；3、卡片装置盒；4、支撑卡板；5、搭载背板；6、插接销；7、密封顶盖；8、便提把手；9、摇动手柄；10、延伸装配套圈；11、传导轴；12、行程轴套；13、收放轴杆；14、照片卷轴；15、封块；16、联动图片滚动结构。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板1，装配底板1的两侧均滑动插接有限位侧板2，限位侧板2的一端滑动插接有支撑卡板4；

限位侧板2的另一端插接有多个插接销6，插接销6的一侧固定有搭载背板5，搭载背板5的底端通过注塑成型有多个半圆键，搭载背板5与装配底板1通过半圆键插接连接，搭载背板5与限位侧板2通过插接销6连接，方便了搭载背板5的装配与拆卸；

限位侧板2、支撑卡板4和搭载背板5的外表面均通过螺钉固定有卡片装置盒3，卡片装置盒3的有透明封盖与放置底槽组成，放置底槽的一端固定有方形导轨，透明封盖开设有滑动导槽，滑动导槽与方形导轨为间隙配合，便于更换卡片装置盒3内部的内容图片；

限位侧板2、支撑卡板4和搭载背板5的顶端均通过圆柱定位销插接有密封顶盖7，密封顶盖7的顶端固定有便提把手8，由装配底板1、限位侧板2、支撑卡板4、搭载背板5及便提把手8拼接形成的空间内部插接有联动图片滚动结构16；

联动图片滚动结构16包括摇动手柄9、延伸装配套圈10、传导轴11、行程轴套12、收放轴杆13、照片卷轴14和封块15，摇动手柄9的内部通过平键插接有延伸装配套圈10，延伸装配套圈10的内部套接有传导轴11，传导轴11顶端的两侧均套接有行程轴套12.传导轴11的一端通过平键卡接有封块15，传导轴11的轴侧面通过平键卡接有收放轴杆13，传导轴11的表面开设有长度为二十厘米的装配用平键滑槽，行程轴套12、收放轴杆13和封块15内部的平键与平键滑槽配均为间隙配合，便于对行程轴套12、收放轴杆13和封块15的装配；

收放轴杆13的轴侧面套有照片卷轴14，便于通过收放照片卷轴14，使得照片卷轴14所携带的图片可以加深在孩子脑中的印象，从而帮助培养记忆力，照片卷轴14由多个启蒙用图案照片通过胶粘连接，照片卷轴14的末端通过透明胶布围绕收放轴杆13进行粘连固定，便于照片卷轴14的安装。

工作原理：

本实用新型中，使用者使用该装置时，孩子在老师的指导下将限位侧板2通过底端与装配底板1顶端开设的燕尾槽通过滑动装配到稳定的位置，再将支撑卡板4通过限位侧板2侧面开设的连接槽滑动卡接到固定位置，将搭载背板5首先通过底端的半圆键插接到装配底板1的顶端，再通过插接销6的连接时的搭载背板5与限位侧板2相互稳定，再将延伸装配套圈10插接入摇动手柄9的内部，将传导轴11插入延伸装配套圈10的内部并通过传导轴11一端的卡块固定连接，将行程轴套12、收放轴杆13和封块15通过传导轴11进行装配，使得装置可以通过拼装玩具的类型吸引孩子的注意力，在这种条件下吸引孩子的注意力，提高动手能力与锻炼思维；在装配的过程中在限位侧板2、支撑卡板4、搭载背板5的外表面都固定有卡片装置盒3，由于卡片装置盒3是由透明封盖与放置底槽通过滑动连接组成，可以将一些小型启蒙图片放置在内部，也便于更换，可以保证启蒙知识可以时常更新，孩子在装配过程中会看到这些，从而进行无形的灌输，且在组装后通过旋转摇动手柄9可以将印有大量启蒙知识图案的照片卷轴14向外放出，使得装置可以利用这种边学边玩的方式来帮助孩子培养记忆力。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims (6)

1.一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板（1），其特征在于，所述装配底板（1）的两侧均滑动插接有限位侧板（2），所述限位侧板（2）的一端滑动插接有支撑卡板（4），所述限位侧板（2）的另一端插接有多个插接销（6），所述插接销（6）的一侧固定有搭载背板（5），所述搭载背板（5）与限位侧板（2）通过插接销（6）连接，所述限位侧板（2）、支撑卡板（4）和搭载背板（5）的外表面均通过螺钉固定有卡片装置盒（3），所述限位侧板（2）、支撑卡板（4）和搭载背板（5）的顶端均通过圆柱定位销插接有密封顶盖（7），所述密封顶盖（7）的顶端固定有便提把手（8），由所述装配底板（1）、限位侧板（2）、支撑卡板（4）、搭载背板（5）及便提把手（8）拼接形成的空间内部插接有联动图片滚动结构（16）。

2.根据权利要求1所述的一种启蒙用拼接玩具，其特征在于，所述联动图片滚动结构（16）包括摇动手柄（9）、延伸装配套圈（10）、传导轴（11）、行程轴套（12）、收放轴杆（13）、照片卷轴（14）和封块（15），所述摇动手柄（9）的内部通过平键插接有延伸装配套圈（10），所述延伸装配套圈（10）的内部套接有传导轴（11），所述传导轴（11）顶端的两侧均套接有行程轴套（12）.所述传导轴（11）的一端通过平键卡接有封块（15），所述传导轴（11）的轴侧面通过平键卡接有收放轴杆（13），所述收放轴杆（13）的轴侧面套有照片卷轴（14）。

3.根据权利要求2所述的一种启蒙用拼接玩具，其特征在于，所述传导轴（11）的表面开设有长度为二十厘米的装配用平键滑槽，所述行程轴套（12）、收放轴杆（13）和封块（15）内部的平键与平键滑槽配均为间隙配合。

4.根据权利要求1-3任一项所述的一种启蒙用拼接玩具，其特征在于，所述搭载背板（5）的底端通过注塑成型有多个半圆键，所述搭载背板（5）与装配底板（1）通过半圆键插接连接。

5.根据权利要求1所述的一种启蒙用拼接玩具，其特征在于，所述卡片装置盒（3）的有透明封盖与放置底槽组成，所述放置底槽的一端固定有方形导轨，透明封盖开设有滑动导槽，所述滑动导槽与方形导轨为间隙配合。

6.根据权利要求2所述的一种启蒙用拼接玩具，其特征在于，所述照片卷轴（14）由多个启蒙用图案照片通过胶粘连接，所述照片卷轴（14）的末端通过透明胶布围绕收放轴杆（13）进行粘连固定。

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