CN211828084U - 一种用于钢琴教学的音乐谱摆架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,包括底架、第一支撑杆和第二支撑杆,底架上表面的中部固定连接有第一支撑杆,第一支撑杆的上表面开设有插孔,插孔内壁活动连接有第二支撑杆,第一支撑杆上部的一侧开设有螺纹孔,螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓,第二支撑杆的顶端固定连接有连接件,连接件上表面的两侧均固定连接有插块,插块的表面套接有盒体。该用于钢琴教学的音乐谱摆架,通过插块的设置,教师在授课时,可根据需求选择将盒体从连接件上取下或固定,在将盒体放置在插块上时,可根据个人需求调节第二支撑杆的高度,调节完成后可拧动固定螺栓,固定第二支撑杆的高度,从而在授课时便于教师观看乐谱。
Description
技术领域
本实用新型涉及乐谱架技术领域,具体为一种用于钢琴教学的音乐谱摆架。
背景技术
钢琴(意大利语:pianoforte)是西洋古典音乐中的一种键盘乐器,有“乐器之王”的美称。由88个琴键(52个白键,36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利(BartolomeoCristofori,1655-1731)在1709年发明了钢琴。钢琴音域范围从A2(27.5Hz)至c5(4186Hz),几乎囊括了乐音体系中的全部乐音,是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出,作曲和排练音乐十分方便,深受广大人民群众的学习和喜爱。
随着国民经济的不断发展,人们在满足物质需求之后,开始需求精神上的需求,越来越多的人开始学习乐器,钢琴由于声音动听,弹奏优雅而受到人们的热烈追捧。在进行钢琴教学的时候,需要使用到乐谱架,乐谱架是指能够放置乐谱的架子,市面上有许多不同种类的乐谱架,现有的乐谱架大多较为单一,只能摆放乐谱,同时不便于调整乐谱与桌面的角度,影响人员观看和影响钢琴教学的效果。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,包括底架、第一支撑杆和第二支撑杆,所述底架上表面的中部固定连接有第一支撑杆,所述第一支撑杆的上表面开设有插孔,所述插孔内壁活动连接有第二支撑杆,所述第一支撑杆上部的一侧开设有螺纹孔,所述螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓,所述第二支撑杆的顶端固定连接有连接件,所述连接件上表面的两侧均固定连接有插块,所述插块的表面套接有盒体,所述盒体的正面滑动连接有托板,所述盒体的上表面固定连接有架体,所述架体的中部固定连接有横杆,所述横杆的表面开设有固定槽,所述架体的一侧通过合页活动连接有放置板,所述放置板正面的两端均固定连接有固定块,所述放置板的一侧通过固定块固定连接有弹性压板,所述放置板中部的下侧固定连接有支撑块,所述放置板背面的中部开设有凹槽,所述凹槽内壁的上部活动连接有支撑架。
可选的,所述托板的中部和所述放置板的顶端均固定连接有抽拉带,所述抽拉带的材质为尼龙。
可选的,所述底架下表面的四角处均固定连接有橡胶脚轮。
可选的,所述设有固定槽的数量为五个,五个所述固定槽均与支撑架相适配。
可选的,所述盒体下表面的中部开设有插口,所述插口与插块相适配。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,具备以下有益效果:
1、该用于钢琴教学的音乐谱摆架,通过插块的设置,教师在授课时,可根据需求选择将盒体从连接件上取下或固定,在将盒体放置在插块上时,可根据个人需求调节第二支撑杆的高度,调节完成后可拧动固定螺栓,固定第二支撑杆的高度,从而在授课时便于教师观看乐谱。
2、该用于钢琴教学的音乐谱摆架,通过支撑架的设置,教师在将盒体放置在桌面上或固定在第二支撑杆上时,均可根据个人需求调节支撑架,使支撑架放入固定槽内,从而便可调整放置板的角度。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图;
图2为本实用新型底架、第一支撑杆和第二支撑杆的结构示意图;
图3为本实用新型盒体、架体和放置板的结构示意图;
图4为本实用新型放置板背面结构示意图。
图中:1、底架;2、第一支撑杆;3、第二支撑杆;4、固定螺栓;5、连接件;6、插块;7、盒体;8、托板;9、架体;10、横杆;11、固定槽;12、放置板;13、固定块;14、弹性压板;15、支撑块;16、凹槽;17、支撑架;18、抽拉带;19、橡胶脚轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
请参阅图1至图4,本实用新型提供一种技术方案:一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,包括底架1、第一支撑杆2和第二支撑杆3,底架1上表面的中部固定连接有第一支撑杆2,第一支撑杆2的上表面开设有插孔,插孔内壁活动连接有第二支撑杆3,第一支撑杆2上部的一侧开设有螺纹孔,螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓4,第二支撑杆3的顶端固定连接有连接件5,连接件5上表面的两侧均固定连接有插块6;
通过插块6的设置,教师在授课时,可根据需求选择将盒体7从连接件5上取下或固定,在将盒体7放置在插块6上时,可根据个人需求调节第二支撑杆3的高度,调节完成后可拧动固定螺栓4,固定第二支撑杆3的高度,从而在授课时便于教师观看乐谱;
插块6的表面套接有盒体7,盒体7的正面滑动连接有托板8,通过托板8的设置,教师在需要两种教学资料进行教学时,可拉出托板8将第二种教学资料放置在托板8上,从而教师可同时使用两种资料进行教学,盒体7的上表面固定连接有架体9,架体9的中部固定连接有横杆10,横杆10的表面开设有固定槽11,架体9的一侧通过合页活动连接有放置板12,放置板12正面的两端均固定连接有固定块13,放置板12的一侧通过固定块13固定连接有弹性压板14,放置板12中部的下侧固定连接有支撑块15,放置板12背面的中部开设有凹槽16,凹槽16内壁的上部活动连接有支撑架17;
通过支撑架17的设置,教师在将盒体放置在桌面上或固定在第二支撑杆3上时,均可根据个人需求调节支撑架17,使支撑架17放入固定槽11内,从而便可调整放置板12的角度;
托板8的中部和放置板12的顶端均固定连接有抽拉带18,抽拉带18的材质为尼龙,通过抽拉带18的设置,便于教师拉出托板8或放置板12,底架1下表面的四角处均固定连接有橡胶脚轮19,设有固定槽11的数量为五个,五个固定槽11均与支撑架17相适配,盒体7下表面的中部开设有插口,插口与插块6相适配。
综上所述,该用于钢琴教学的音乐谱摆架,使用时,教师可根据选择将盒体7安装在连接件5上或拆卸,在将其安装至盒体7上后,可拧松固定螺栓4从而拉伸第二支撑杆3调节盒体7的高度,调节完成后再将固定螺栓4拧紧,在需固定乐谱时,可将乐谱固定在四个弹性压板14的下端,在将乐谱的下端放置在支撑块15上,最后,拉起放置板12将支撑架17从凹槽16内拉出,根据需求把支撑架固定在固定槽11内,在同时需要乐谱和书籍两种教学资料时,教师可抽出托板8,将教学资料放置在托板8上。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术教师在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,包括底架(1)、第一支撑杆(2)和第二支撑杆(3),其特征在于:所述底架(1)上表面的中部固定连接有第一支撑杆(2),所述第一支撑杆(2)的上表面开设有插孔,所述插孔内壁活动连接有第二支撑杆(3),所述第一支撑杆(2)上部的一侧开设有螺纹孔,所述螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓(4),所述第二支撑杆(3)的顶端固定连接有连接件(5),所述连接件(5)上表面的两侧均固定连接有插块(6),所述插块(6)的表面套接有盒体(7),所述盒体(7)的正面滑动连接有托板(8),所述盒体(7)的上表面固定连接有架体(9),所述架体(9)的中部固定连接有横杆(10),所述横杆(10)的表面开设有固定槽(11),所述架体(9)的一侧通过合页活动连接有放置板(12),所述放置板(12)正面的两端均固定连接有固定块(13),所述放置板(12)的一侧通过固定块(13)固定连接有弹性压板(14),所述放置板(12)中部的下侧固定连接有支撑块(15),所述放置板(12)背面的中部开设有凹槽(16),所述凹槽(16)内壁的上部活动连接有支撑架(17)。
2.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,其特征在于:所述托板(8)的中部和所述放置板(12)的顶端均固定连接有抽拉带(18),所述抽拉带(18)的材质为尼龙。
3.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,其特征在于:所述底架(1)下表面的四角处均固定连接有橡胶脚轮(19)。
4.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,其特征在于:所述设有固定槽(11)的数量为五个,五个所述固定槽(11)均与支撑架(17)相适配。
5.根据权利要求1所述的一种用于钢琴教学的音乐谱摆架,其特征在于:所述盒体(7)下表面的中部开设有插口,所述插口与插块(6)相适配。
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