CN211787603U - 一种具有计算机展示功能的数学教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括底座、升降装置、数学教学台、转轴、轴承二及连接杆，底座顶部对称设有一对升降装置，升降装置包括套杆及升降杆，套杆的表面等间距设有限位孔，套杆的上方设有升降杆，升降杆的表面设有与限位孔相互配合的弹性限位件，数学教学台的顶部左侧设有旋转底座，旋转底座上设有轴承一，轴承一内设有转动轴，转动轴的顶部固接有支撑台，支撑台的顶部设有教学电脑，数学教学台台面上嵌有旋转台，旋转台底部焊接转轴的一端，转轴穿过轴承二，转轴的另一端连接有齿轮一，数学教学台的内底部设有支撑柱，支撑柱的顶部安装有轴承三，且轴承三的中间穿过连接杆，连接杆的一端连接有齿轮二。

Description

一种具有计算机展示功能的数学教学模型

技术领域

本实用新型涉及一种具有计算机展示功能的数学教学模型技术领域，具体涉及一种具有计算机展示功能的数学教学模型。

背景技术

在教师们教学以及学生们的学习中，认识直线、平面、立体图形以及直线和平面的位置关系时，由于所接触的概念相对抽象和模糊，不容易被理解，很难将知识转化成具体的事物加以消化和吸收，所以在教学与学习的过程中，通常会借助数学教学模型来辅助教学或学习，缩短学习和认识的过程，现有的数学教学模型结构简单，不能进行全面地展示，不能良好的辅助教学和学习。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种具有计算机展示功能的数学教学模型，用以解决现有的数学教学模型结构简单以及不能进行全面地展示教学内容等问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括底座、升降装置、数学教学台、挡板、旋转底座、教学电脑、计算器、手绘板、摄像头、投影仪、麦克风、旋转台、转轴、轴承二、连接杆以及可充电电池，所述底座顶部对称设有一对升降装置，所述升降装置包括套杆以及升降杆，所述套杆的表面等间距设有限位孔，所述套杆的上方设有升降杆，所述升降杆的表面设置有与限位孔相互配合的弹性限位件，所述升降杆与数学教学台的连接处设置有加强板，所述数学教学台的顶部外侧设置有挡板，所述数学教学台的顶部左侧设置有旋转底座，所述旋转底座上设置有轴承一，所述轴承一内设置有转动轴，所述转动轴的顶部固定连接有支撑台，所述支撑台的顶部设置有教学电脑，且教学电脑的一侧电性连接有鼠标，所述教学电脑的右侧设置有计算器，所述计算器的右侧设置有手绘板，所述手绘板的前部设置有摄像头，所述数学教学台的顶部还设置有投影仪和麦克风，所述数学教学台台面上嵌有旋转台，所述旋转台上设置有正方体，所述旋转台底部焊接转轴的一端，所述转轴穿过轴承二，所述转轴的另一端连接有齿轮一，所述数学教学台的内底部固定设置有支撑柱，所述支撑柱的顶部安装有轴承三，且轴承三的中间穿过连接杆，所述连接杆的一端连接有齿轮二，所述连接杆的另一端穿过数学教学台并连接有摇把，所述底座的内部设置有可充电电池，所述数学教学台内固定有蓝牙或WIFI联网设备，所述数学教学台的前部左侧设置有数据转换输出接口。

进一步的，所述手绘板的倾斜角度为30～45°。

进一步的，所述正方体包括十二条边框和六块透明玻璃板。

进一步的，所述轴承二固定设置在数学教学台内的支撑台上。

进一步的，所述齿轮一和齿轮二的齿相啮合。

进一步的，所述底座底部四个拐角处均设置有万向滚轮，所述万向滚轮上安装有刹车片。

进一步的，所述教学电脑和摄像头均与所述投影仪电性连接，所述教学电脑与数据转换输出接口电性连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、摇动摇把，带动连接杆转动，进而带动齿轮二转动，由于齿轮一和齿轮二的齿相啮合，因此齿轮一转动，带动转轴转动，进而旋转台转动，由于旋转台上设置有正方体，正方体包括十二条边框和六块透明玻璃板，能够让学生更直观的了解点和面、点和线、线和线以及线和面的位置关系。

2)、旋转支撑台，将教学电脑的显示屏对着学生，计算器的设置方便教学过程中的计算，教师利用手绘板画图，利用摄像头拍下作图过程并传输到投影仪上显示给学生观看，提高上课教学效率，由于教学电脑内安装有绘图软件，利用鼠标输入图形信息并快速生成所需要的图形，通过投影仪显示出来；数学教学台内固定有蓝牙或WIFI联网设备，便于连接网络，与其他教学设备进行例题的输入输出交换，数学教学台的前部左侧设置有数据转换输出接口，在需要时可以与其他电子显示设备连接，将绘制的图形输出到多媒体教学设备上。

3)、该教学模型通过设置升降装置，方便对其进行高度上的调节。

附图说明

图1为本实用新型中数学教学模型的结构示意图；

图2为本实用新型中数学教学台的俯视图；

图3为本实用新型中正方体的结构示意图；

图4为本实用新型中旋转台的结构示意图；

图中：1底座、2数学教学台、3挡板、4旋转底座、5教学电脑、6计算器、7手绘板、8摄像头、9投影仪、10麦克风、11旋转台、12转轴、13轴承二、14连接杆、15可充电电池、16套杆、17升降杆、18限位孔、19弹性限位件、20加强板、21轴承一、22转动轴、23支撑台、24鼠标、25正方体、26齿轮一、27支撑柱、28轴承三、29齿轮二、30摇把、31数据转换输出接口、32边框、33透明玻璃板、34万向滚轮、35刹车片。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-4，一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括底座1、升降装置、数学教学台2、挡板3、旋转底座4、教学电脑5、计算器6、手绘板7、摄像头8、投影仪9、麦克风10、旋转台11、转轴12、轴承二13、连接杆14以及可充电电池15，所述底座1顶部对称设有一对升降装置，所述升降装置包括套杆16以及升降杆17，所述套杆16的表面等间距设有限位孔18，所述套杆16的上方设有升降杆17，所述升降杆17的表面设置有与限位孔18相互配合的弹性限位件19，所述升降杆17与数学教学台2的连接处设置有加强板20，所述数学教学台2的顶部外侧设置有挡板3，所述数学教学台2的顶部左侧设置有旋转底座4，所述旋转底座4上设置有轴承一21，所述轴承一21内设置有转动轴22，所述转动轴22的顶部固定连接有支撑台23，所述支撑台23的顶部设置有教学电脑5，且教学电脑5的一侧电性连接有鼠标24，所述教学电脑5的右侧设置有计算器6，所述计算器6的右侧设置有手绘板7，所述手绘板7的前部设置有摄像头8，所述数学教学台2的顶部还设置有投影仪9和麦克风10，所述数学教学台2台面上嵌有旋转台11，所述旋转台11上设置有正方体25，所述旋转台11底部焊接转轴12的一端，所述转轴12穿过轴承二13，所述转轴12的另一端连接有齿轮一26，所述数学教学台2的内底部固定设置有支撑柱27，所述支撑柱27的顶部安装有轴承三28，且轴承三28的中间穿过连接杆14，所述连接杆14的一端连接有齿轮二29，所述连接杆14的另一端穿过数学教学台2并连接有摇把30，所述底座1的内部设置有可充电电池15，所述数学教学台2内固定有蓝牙或WIFI联网设备，所述数学教学台2的前部左侧设置有数据转换输出接口31。

进一步的，所述手绘板7的倾斜角度为30～45°；便于教师绘制图形。

进一步的，所述正方体25包括十二条边框32和六块透明玻璃板33；能够让学生更直观的了解点和面、点和线、线和线以及线和面的位置关系。

进一步的，所述轴承二13固定设置在数学教学台2内的支撑台上；便于转轴12旋转。

进一步的，所述齿轮一26和齿轮二29的齿相啮合；摇动摇把30，带动连接杆14转动，进而带动齿轮二29转动，由于齿轮一26和齿轮二29的齿相啮合，因此齿轮一26转动，带动转轴12转动，进而旋转台11转动。

进一步的，所述底座1底部四个拐角处均设置有万向滚轮34，所述万向滚轮34上安装有刹车片35；便于对该数学教学模型进行移动和固定。

进一步的，所述教学电脑5和摄像头8均与所述投影仪9电性连接，所述教学电脑5与数据转换输出接口31电性连接；由于教学电脑5内安装有绘图软件，利用鼠标24输入图形信息并快速生成所需要的图形，通过投影仪9显示出来，通过设置有数据转换输出接口31，在需要时可以与其他电子显示设备连接，将绘制的图形输出到多媒体教学设备上。

工作原理：使用时，摇动摇把30，带动连接杆14转动，进而带动齿轮二29转动，由于齿轮一26和齿轮二29的齿相啮合，因此齿轮一26转动，带动转轴12转动，进而旋转台11转动，由于旋转台11上设置有正方体25，正方体25包括十二条边框32和六块透明玻璃板33，能够让学生更直观的了解点和面、点和线、线和线以及线和面的位置关系；旋转支撑台23，将教学电脑5的显示屏对着学生，计算器6的设置方便教学过程中的计算，教师利用手绘板7画图，利用摄像头8拍下作图过程并传输到投影仪9上显示给学生观看，提高上课教学效率，由于教学电脑5内安装有绘图软件，利用鼠标24输入图形信息并快速生成所需要的图形，通过投影仪9显示出来；数学教学台2内固定有蓝牙或WIFI联网设备，便于连接网络，与其他教学设备进行例题的输入输出交换，数学教学台2的前部左侧设置有数据转换输出接口31，在需要时可以与其他电子显示设备连接，将绘制的图形输出到多媒体教学设备上，同时设置了升降装置，方便对其进行高度上的调节。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (7)

1.一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，包括底座(1)、升降装置、数学教学台(2)、挡板(3)、旋转底座(4)、教学电脑(5)、计算器(6)、手绘板(7)、摄像头(8)、投影仪(9)、麦克风(10)、旋转台(11)、转轴(12)、轴承二(13)、连接杆(14)以及可充电电池(15)，所述底座(1)顶部对称设有一对升降装置，所述升降装置包括套杆(16)以及升降杆(17)，所述套杆(16)的表面等间距设有限位孔(18)，所述套杆(16)的上方设有升降杆(17)，所述升降杆(17)的表面设置有与限位孔(18)相互配合的弹性限位件(19)，所述升降杆(17)与数学教学台(2)的连接处设置有加强板(20)，所述数学教学台(2)的顶部外侧设置有挡板(3)，所述数学教学台(2)的顶部左侧设置有旋转底座(4)，所述旋转底座(4)上设置有轴承一(21)，所述轴承一(21)内设置有转动轴(22)，所述转动轴(22)的顶部固定连接有支撑台(23)，所述支撑台(23)的顶部设置有教学电脑(5)，且教学电脑(5)的一侧电性连接有鼠标(24)，所述教学电脑(5)的右侧设置有计算器(6)，所述计算器(6)的右侧设置有手绘板(7)，所述手绘板(7)的前部设置有摄像头(8)，所述数学教学台(2)的顶部还设置有投影仪(9)和麦克风(10)，所述数学教学台(2)台面上嵌有旋转台(11)，所述旋转台(11)上设置有正方体(25)，所述旋转台(11)底部焊接转轴(12)的一端，所述转轴(12)穿过轴承二(13)，所述转轴(12)的另一端连接有齿轮一(26)，所述数学教学台(2)的内底部固定设置有支撑柱(27)，所述支撑柱(27)的顶部安装有轴承三(28)，且轴承三(28)的中间穿过连接杆(14)，所述连接杆(14)的一端连接有齿轮二(29)，所述连接杆(14)的另一端穿过数学教学台(2)并连接有摇把(30)，所述底座(1)的内部设置有可充电电池(15)，所述数学教学台(2)内固定有蓝牙或WIFI联网设备，所述数学教学台(2)的前部左侧设置有数据转换输出接口(31)。

2.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述手绘板(7)的倾斜角度为30～45°。

3.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述正方体(25)包括十二条边框(32)和六块透明玻璃板(33)。

4.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述轴承二(13)固定设置在数学教学台(2)内的支撑台上。

5.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述齿轮一(26)和齿轮二(29)的齿相啮合。

6.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述底座(1)底部四个拐角处均设置有万向滚轮(34)，所述万向滚轮(34)上安装有刹车片(35)。

7.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，所述教学电脑(5)和摄像头(8)均与所述投影仪(9)电性连接，所述教学电脑(5)与数据转换输出接口(31)电性连接。

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