CN211722140U - 一种便携式电子技术教学用实验箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及电子技术教学用具技术领域，且公开了一种便携式电子技术教学用实验箱，包括底座，所述底座底部的左右两侧均固定安装有支撑脚，所述底座的顶部活动安装有安装板，所述安装板的顶部固定安装有实验箱本体，所述实验箱本体背面的左右两侧均固定安装有支撑架，所述支撑架的背面固定安装有背带，所述支撑架背面的底部固定安装有安装块，所述实验箱本体的顶部活动安装有箱盖。该便携式电子技术教学用实验箱，通过设置支撑架，在需要查找书籍的时候更加方便，能够快速的找到所需的书籍，节约了时间，提高了电子技术教学的效率，减小了实验箱的体积，使用者背着背带就可以将实验箱背于身后，使得实验箱可以随着携带。

Description

一种便携式电子技术教学用实验箱

技术领域

本实用新型涉及电子技术教学用具技术领域，具体为一种便携式电子技术教学用实验箱。

背景技术

电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支，信息电子技术包括Analog电子技术和Digital电子技术，电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有信号的发生、放大、滤波和转换。

在进行电子技术教育的时候，需要将电子技术教育所需的书本和电子器件随身携带，但是传统的实验箱体积较大，不方便随身携带，而电子教学需要更换不同的教室进行讲课，而将书本和电子元器件存放于一起，在需要查找书籍的时候花费大量时间，故而提出一种便携式电子技术教学用实验箱。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式电子技术教学用实验箱，具备方便携带和方便查找书籍等优点，解决了传统的实验箱体积较大，不方便随身携带，而电子教学需要更换不同的教室进行讲课，而将书本和电子元器件存放于一起，在需要查找书籍的时候花费大量时间的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便携带和方便查找书籍的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式电子技术教学用实验箱，包括底座，所述底座底部的左右两侧均固定安装有支撑脚，所述底座的顶部活动安装有安装板，所述安装板的顶部固定安装有实验箱本体，所述实验箱本体背面的左右两侧均固定安装有支撑架，所述支撑架的背面固定安装有背带，所述支撑架背面的底部固定安装有安装块，所述实验箱本体的顶部活动安装有箱盖，所述实验箱本体的背面固定安装有插杆，所述支撑架正面的底部固定安装有安装架，所述安装架的顶部固定安装有螺纹杆，所述底座的顶部开设有滑槽，所述安装板的底部固定安装有插块，所述实验箱本体内部的左侧固定安装有书籍存放盒，所述实验箱本体内部的右侧固定安装有器件存放盒，所述书籍存放盒的右侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆的外侧活动安装有分离板。

优选的，所述底座的长度大于安装板的长度，所述支撑架呈“L”形，所述背带的底部贯穿安装块并延伸至安装块的下方。

优选的，所述插杆的背面贯穿安装架并延伸至安装架的内部，所述螺纹杆的底端依次贯穿安装架和插杆并延伸至插杆的下方与安装架螺纹连接。

优选的，所述插块活动安装于滑槽的内部，所述滑槽的长度等于底座的长度。

优选的，所述书籍存放盒的正面与右侧均开设有开口，所述器件存放盒的正面开设有存放口。

优选的，所述分离板呈等距离排列于支撑杆的外侧，所述分离板的左端贯穿书籍存放盒并延伸至书籍存放盒的内部。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便携式电子技术教学用实验箱，具备以下有益效果：

该便携式电子技术教学用实验箱，通过设置支撑架，在在进行电子技术教学前，打开实验箱本体的箱盖，然后将电子技术教学所需的书籍存放于书籍存放盒的内部，在存放书籍的时候可以转动分离板让分离板位于两本书籍之间，并且将电子技术教学所需的电子器件存放器件存放盒的内部，将书籍与器件分开存放，在需要查找书籍的时候更加方便，能够快速的找到所需的书籍，节约了时间，提高了电子技术教学的效率，减小了实验箱的体积，在携带实验箱的时候，将安装板底部的插块插入到滑槽的内部，然后将插杆插入到安装架的内部，然后将螺纹杆插入到安装架的内部与安装架螺纹连接，这样就可以将实验箱安装于底座的顶部，此时使用者背着背带就可以将实验箱背于身后，使得实验箱可以随着携带。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图；

图3为本实用新型实验箱本体俯视图。

图中：1底座、2支撑脚、3安装板、4实验箱本体、5支撑架、6背带、 7安装块、8箱盖、9插杆、10安装架、11螺纹杆、12滑槽、13插块、14书籍存放盒、15器件存放盒、16支撑杆、17分离板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种便携式电子技术教学用实验箱，包括底座1，底座1 底部的左右两侧均固定安装有支撑脚2，底座1的顶部活动安装有安装板3，安装板3的顶部固定安装有实验箱本体4，实验箱本体4背面的左右两侧均固定安装有支撑架5，支撑架5的背面固定安装有背带6，支撑架5背面的底部固定安装有安装块7，底座1的长度大于安装板3的长度，支撑架5呈“L”形，背带6的底部贯穿安装块7并延伸至安装块7的下方，实验箱本体4的顶部活动安装有箱盖8，实验箱本体4的背面固定安装有插杆9，支撑架5正面的底部固定安装有安装架10，安装架10的顶部固定安装有螺纹杆11，插杆9的背面贯穿安装架10并延伸至安装架10的内部，螺纹杆11的底端依次贯穿安装架10和插杆9并延伸至插杆9的下方与安装架10螺纹连接，底座1 的顶部开设有滑槽12，安装板3的底部固定安装有插块13，插块13活动安装于滑槽12的内部，滑槽12的长度等于底座1的长度，实验箱本体4内部的左侧固定安装有书籍存放盒14，实验箱本体4内部的右侧固定安装有器件存放盒15，书籍存放盒14的正面与右侧均开设有开口，器件存放盒15的正面开设有存放口，书籍存放盒14的右侧固定安装有支撑杆16，支撑杆16的外侧活动安装有分离板17，分离板17呈等距离排列于支撑杆16的外侧，分离板17的左端贯穿书籍存放盒14并延伸至书籍存放盒14的内部，在在进行电子技术教学前，打开实验箱本体4的箱盖8，然后将电子技术教学所需的书籍存放于书籍存放盒14的内部，在存放书籍的时候可以转动分离板17让分离板17位于两本书籍之间，并且将电子技术教学所需的电子器件存放器件存放盒15的内部，将书籍与器件分开存放，在需要查找书籍的时候更加方便，能够快速的找到所需的书籍，节约了时间，提高了电子技术教学的效率，减小了实验箱的体积，在携带实验箱的时候，将安装板3底部的插块13插入到滑槽12的内部，然后将插杆9插入到安装架10的内部，然后将螺纹杆11插入到安装架10的内部与安装架10螺纹连接，这样就可以将实验箱安装于底座1的顶部，此时使用者背着背带6就可以将实验箱背于身后，使得实验箱可以随着携带。

在使用时，在在进行电子技术教学前，打开实验箱本体4的箱盖8，然后将电子技术教学所需的书籍存放于书籍存放盒14的内部，在存放书籍的时候可以转动分离板17让分离板17位于两本书籍之间，并且将电子技术教学所需的电子器件存放器件存放盒15的内部，将书籍与器件分开存放，在携带实验箱的时候，将安装板3底部的插块13插入到滑槽12的内部，然后将插杆9 插入到安装架10的内部，然后将螺纹杆11插入到安装架10的内部与安装架 10螺纹连接，这样就可以将实验箱安装于底座1的顶部，此时使用者背着背带6就可以将实验箱背于身后。

综上所述，该便携式电子技术教学用实验箱，通过设置支撑架5，在在进行电子技术教学前，打开实验箱本体4的箱盖8，然后将电子技术教学所需的书籍存放于书籍存放盒14的内部，在存放书籍的时候可以转动分离板17让分离板17位于两本书籍之间，并且将电子技术教学所需的电子器件存放器件存放盒15的内部，将书籍与器件分开存放，在需要查找书籍的时候更加方便，能够快速的找到所需的书籍，节约了时间，提高了电子技术教学的效率，减小了实验箱的体积，在携带实验箱的时候，将安装板3底部的插块13插入到滑槽12的内部，然后将插杆9插入到安装架10的内部，然后将螺纹杆11插入到安装架10的内部与安装架10螺纹连接，这样就可以将实验箱安装于底座1的顶部，此时使用者背着背带6就可以将实验箱背于身后，使得实验箱可以随着携带，解决了传统的实验箱体积较大，不方便随身携带，而电子教学需要更换不同的教室进行讲课，而将书本和电子元器件存放于一起，在需要查找书籍的时候花费大量时间的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便携式电子技术教学用实验箱，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的左右两侧均固定安装有支撑脚(2)，所述底座(1)的顶部活动安装有安装板(3)，所述安装板(3)的顶部固定安装有实验箱本体(4)，所述实验箱本体(4)背面的左右两侧均固定安装有支撑架(5)，所述支撑架(5)的背面固定安装有背带(6)，所述支撑架(5)背面的底部固定安装有安装块(7)，所述实验箱本体(4)的顶部活动安装有箱盖(8)，所述实验箱本体(4)的背面固定安装有插杆(9)，所述支撑架(5)正面的底部固定安装有安装架(10)，所述安装架(10)的顶部固定安装有螺纹杆(11)，所述底座(1)的顶部开设有滑槽(12)，所述安装板(3)的底部固定安装有插块(13)，所述实验箱本体(4)内部的左侧固定安装有书籍存放盒(14)，所述实验箱本体(4)内部的右侧固定安装有器件存放盒(15)，所述书籍存放盒(14)的右侧固定安装有支撑杆(16)，所述支撑杆(16)的外侧活动安装有分离板(17)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式电子技术教学用实验箱，其特征在于：所述底座(1)的长度大于安装板(3)的长度，所述支撑架(5)呈“L”形，所述背带(6)的底部贯穿安装块(7)并延伸至安装块(7)的下方。

3.根据权利要求1所述的一种便携式电子技术教学用实验箱，其特征在于：所述插杆(9)的背面贯穿安装架(10)并延伸至安装架(10)的内部，所述螺纹杆(11)的底端依次贯穿安装架(10)和插杆(9)并延伸至插杆(9)的下方与安装架(10)螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式电子技术教学用实验箱，其特征在于：所述插块(13)活动安装于滑槽(12)的内部，所述滑槽(12)的长度等于底座(1)的长度。

5.根据权利要求1所述的一种便携式电子技术教学用实验箱，其特征在于：所述书籍存放盒(14)的正面与右侧均开设有开口，所述器件存放盒(15) 的正面开设有存放口。

6.根据权利要求1所述的一种便携式电子技术教学用实验箱，其特征在于：所述分离板(17)呈等距离排列于支撑杆(16)的外侧，所述分离板(17)的左端贯穿书籍存放盒(14)并延伸至书籍存放盒(14)的内部。

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