CN211699313U - 一种移动式应急教育培训体验舱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种移动式应急教育培训体验舱，包括体验舱体，所述体验舱仓的底部固定有支撑板，所述支撑板的底部安装有移动组件，所述支撑板的底部的所述移动组件共设置有四组，且均匀分布在所述支撑板的底部四角处，此移动式应急教育培训体验舱，通过在体验舱体的底部设置有可以带动体验舱体在地面上移动的移动组件，解决了拼装之后的体验舱体无法移动的问题。

Description

一种移动式应急教育培训体验舱

技术领域

本实用新型涉及应急教育体验舱技术领域，具体为一种移动式应急教育培训体验舱。

背景技术

为了提高人们在应急环境下自主意识，减少自身的伤害，现有常常推出一些应急教育培训体验馆，这些体验馆内设置有消防安全体验区、地震避险体验区、交通安全体现区，还有一些科普应急知识的展区，通过这些展区能够使对体验者进行一定的应急教育培训。

现有的体验馆多为设置在展馆内，即固定式，不能满足在各种环境下的使用，对于体验地域产生了一定局限性，不便于对应急教育培训的传播，现有提出一种体验舱，这种体验舱类似集装箱，通过运输集装箱式的体验舱可以避免地域上使用限制，由于这种体验舱多为多种不同模块的体验舱组成，当通过吊机起吊安装后，不便于人为的移动，为此，我们提出一种移动式应急教育培训体验舱。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种移动式应急教育培训体验舱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式应急教育培训体验舱，包括体验舱体，所述体验舱仓的底部固定有支撑板，所述支撑板的底部安装有移动组件，所述支撑板的底部的所述移动组件共设置有四组，且均匀分布在所述支撑板的底部四角处。

通过在体验舱体的底部设置有可以带动体验舱体在地面上移动的移动组件，解决了拼装之后的体验舱体无法移动的问题。

优选的，所述移动组件包括支撑架，所述支撑架上安装有驱动组件，所述驱动组件上固定有滑轮组件，通过所述驱动组件带动所述滑轮组件在所述支撑架上进行收缩。

优选的，所述驱动组件包括固定在所述支撑架上的固定板，所述固定板上固定有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定有主齿轮，所述主齿轮上啮合有从齿轮，所述从齿轮上套接固定有转轴，所述转轴的两端均通过轴承转动连接在所述支撑架的内侧壁上，所述滑轮组件固定在所述转轴上，驱动组件能够实现滑轮组件在支撑架内的自动收缩。

优选的，所述转轴上的滑轮组件共设置有多组，且等距的固定安装在所述转轴上，在转轴上设置多组滑轮组件能够提高体验舱体的整体移动。

优选的，所述支撑架上开设有第一U型凹槽，所述滑轮组件包括固定在所述转轴上的滑轮固定架，所述滑轮固定架的底部转动连接有驱动轴，所述驱动轴上固定有滑轮本体，滑轮本体可以通过转轴的转动收缩到支撑架内，在不需要对体验舱体进行移动时，可以将滑轮本体收缩到支撑内，从而防止了体验舱体的自身的移动。

优选的，每组所述支撑架的两侧均安装有滑轮组件。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过在体验舱体的底部设置有可以带动体验舱体在地面上移动的移动组件，解决了拼装之后的体验舱体无法移动的问题；

另外通过驱动组件可以将滑轮组件自动收缩到支撑架内，这样避免体验舱体出现在指定位置出现滑动。

附图说明

图1为本实用新型整体立体结构示意图；

图2为本实用新型主视结构示意图；

图3为本实用新型另一方位结构示意图；

图4为图3中A区域放大结构示意图；

图5为本实用新型仰视结构示意图；

图6为移动组件结构示意图；

图7为图6中B区域放大结构示意图；

图8为滑轮组件结构示意图。

图中：1-体验舱体；2-支撑板；3-移动组件；4-支撑架；5-驱动组件；6-滑轮组件；7-固定板；8-驱动电机；9-主齿轮；10-从齿轮；11-转轴；12-第一U型凹槽；13-滑轮固定架；14-驱动轴；15-滑轮本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种移动式应急教育培训体验舱，包括体验舱体1，所述体验舱仓的底部固定有支撑板2，所述支撑板2的底部安装有移动组件3，所述支撑板2的底部的所述移动组件3共设置有四组，且均匀分布在所述支撑板2的底部四角处。

在需要人为的挪动体验舱体1时，人为的推动体验舱体1即可，体验舱体1在其底部设置的移动组件3的作用下可以在地面上进行移动。

所述移动组件3包括支撑架4，所述支撑架4上安装有驱动组件5，所述驱动组件5上固定有滑轮组件6，通过所述驱动组件5带动所述滑轮组件6在所述支撑架4上进行收缩，每组所述支撑架4的两侧均安装有滑轮组件6。

所述驱动组件5包括固定在所述支撑架4上的固定板7，所述固定板7上固定有驱动电机8，所述驱动电机8的输出端固定有主齿轮9，所述主齿轮9上啮合有从齿轮10，所述从齿轮10上套接固定有转轴11，所述转轴11的两端均通过轴承转动连接在所述支撑架4的内侧壁上，所述滑轮组件6固定在所述转轴11上。

所述转轴11上的滑轮组件6共设置有多组，且等距的固定安装在所述转轴11上。

所述支撑架4上开设有第一U型凹槽12，所述滑轮组件6包括固定在所述转轴11上的滑轮固定架13，所述滑轮固定架13的底部转动连接有驱动轴14，所述驱动轴14上固定有滑轮本体15。

当体验舱体1移动合适位置时，通过驱动组件5可以将滑轮组件6收缩到支撑架4的内部，使支撑架4的底部与地面接触，这样能够避免体验舱体1在指定位置发生移动。

收缩的过程，驱动电机8的输出端带动主齿轮9转动，由于主齿轮9与从齿轮10之间啮合，所以从齿轮10转动，从齿轮10转动带动转轴11转动，转轴11转动可以带动滑轮固定架13固定架转动，滑轮固定架13转动则可以将滑轮本体15收缩到支撑架4的内部，使支撑架4的底部与地面接触。

这里说明一下关于驱动电机8的控制问题，驱动电机8的控制可以采用控制芯片进行控制，控制芯片可以连接按钮等控制控制开关，由于该部分并不属于本技术方案的保护范围，同时可以采用现有技术解决，故此处便不做过多的赘述了。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种移动式应急教育培训体验舱，包括体验舱体(1)，其特征在于：所述体验舱仓的底部固定有支撑板(2)，所述支撑板(2)的底部安装有移动组件(3)；

所述支撑板(2)的底部的所述移动组件(3)共设置有四组，且均匀分布在所述支撑板(2)的底部四角处。

2.根据权利要求1所述的一种移动式应急教育培训体验舱，其特征在于：所述移动组件(3)包括支撑架(4)，所述支撑架(4)上安装有驱动组件(5)，所述驱动组件(5)上固定有滑轮组件(6)，通过所述驱动组件(5)带动所述滑轮组件(6)在所述支撑架(4)上进行收缩。

3.根据权利要求2所述的一种移动式应急教育培训体验舱，其特征在于：所述驱动组件(5)包括固定在所述支撑架(4)上的固定板(7)，所述固定板(7)上固定有驱动电机(8)，所述驱动电机(8)的输出端固定有主齿轮(9)，所述主齿轮(9)上啮合有从齿轮(10)，所述从齿轮(10)上套接固定有转轴(11)，所述转轴(11)的两端均通过轴承转动连接在所述支撑架(4)的内侧壁上，所述滑轮组件(6)固定在所述转轴(11)上。

4.根据权利要求3所述的一种移动式应急教育培训体验舱，其特征在于：所述转轴(11)上的滑轮组件(6)共设置有多组，且等距的固定安装在所述转轴(11)上。

5.根据权利要求4所述的一种移动式应急教育培训体验舱，其特征在于：所述支撑架(4)上开设有第一U型凹槽(12)，所述滑轮组件(6)包括固定在所述转轴(11)上的滑轮固定架(13)，所述滑轮固定架(13)的底部转动连接有驱动轴(14)，所述驱动轴(14)上固定有滑轮本体(15)。

6.根据权利要求2所述的一种移动式应急教育培训体验舱，其特征在于：每组所述支撑架(4)的两侧均安装有滑轮组件(6)。

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