CN211669821U - 一种小学算数教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学算数教具，涉及教具技术领域；外壳的底部安装有支撑脚，外壳的下侧开设有活动槽，活动槽内活动连接有存储盒，存储盒的上侧设置有白板，且白板通过螺栓安装在外壳的前侧壁上，外壳的上侧开设有数个观察框，观察框分为三个数字观察部与两个符号观察框，且数字观察部与符号观察部间隔设置，每个数字观察部为三个或四个观察框，外壳的内部安装有数个调节辊机构，且调节辊机构与观察框相对应，同时调节辊机构的上端凸出外壳上部开设的孔槽外部，圆辊的外侧壁上粘接有图层圈；本实用新型能够实现快速调节，增加了学生的兴趣，并且在使用时稳定性高，效率高；结构简单，能够适用于小学生使用，适用范围广，便于书写。

Description

一种小学算数教具

技术领域

本实用新型属于教具技术领域，具体涉及一种小学算数教具。

背景技术

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

而现有的小学数学教具在使用比较单调，导致学生学习兴趣不大，同时为固定式，导致学生或老师无法操作，在教学时需要携带多个模型，效率低。

发明内容

为解决现有的小学数学教具在使用比较单调，导致学生学习兴趣不大，同时为固定式，导致学生或老师无法操作，在教学时需要携带多个模型，效率低的问题；本实用新型的目的在于提供一种小学算数教具。

本实用新型的一种小学算数教具，包括外壳、支撑脚、白板、观察框、调节辊机构、存储盒；外壳的底部安装有支撑脚，外壳的下侧开设有活动槽，活动槽内活动连接有存储盒，存储盒的上侧设置有白板，且白板通过螺栓安装在外壳的前侧壁上，外壳的上侧开设有数个观察框，观察框分为三个数字观察部与两个符号观察框，且数字观察部与符号观察部间隔设置，每个数字观察部为三个或四个观察框，外壳的内部安装有数个调节辊机构，且调节辊机构与观察框相对应，同时调节辊机构的上端凸出外壳上部开设的孔槽外部，所述调节辊机构包括圆辊、图层圈、防滑条、转轴、耐磨块、轴承；圆辊的外侧壁上粘接有图层圈，图层圈上设置有数个图层，且每个图层之间开设有内凹的槽体，槽体内粘接有防滑条，圆辊的中心位置开设有贯通的安装孔，安装孔内安装有轴承，转轴与轴承的内圈连接，转轴的两侧均连接有圆形的耐磨块，且耐磨块与圆辊的外侧壁相接触，转轴的两端通过固定架安装在外壳上。

作为优选，所述调节辊机构分为三组数字调节辊与两个符号调节辊，每组数字调节辊为三个或四个，且数字调节辊的图层圈上图层为11个，分别为0-9与空白图层；一个符号调节辊的图层为加、减、乘、除号图层与空白图层，另一个符号调节辊的图层为等于、小于、大于、小于等于、大于等于号图层。

作为优选，所述观察框的外表面设置有红色图层。

作为优选，所述存储盒的内部安装有数个分隔板，分隔板将存储盒分隔为数个存储仓，存储盒的前端安装有拉手。

作为优选，所述圆辊的外侧壁上设置有耐磨层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

一、能够实现快速调节，增加了学生的兴趣，并且在使用时稳定性高，效率高；

二、结构简单，能够适用于小学生使用，适用范围广，便于书写。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中调节辊机构的结构示意图；

图3为本实用新型中转轴的结构示意图；

图4为本实用新型中观察框的结构示意图。

图中：1-外壳；2-支撑脚；3-白板；4-观察框；5-调节辊机构；6-存储盒；41-红色图层；51-圆辊；52-图层圈；53-防滑条；54-转轴；55-耐磨块；56-轴承。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。

此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

在此，还需要说明的是，为了避免因不必要的细节而模糊了本实用新型，在附图中仅仅示出了与根据本实用新型的方案密切相关的结构和/或处理步骤，而省略了与本实用新型关系不大的其他细节。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：包括外壳1、支撑脚2、白板3、观察框4、调节辊机构5、存储盒6；外壳1的底部安装有支撑脚2，支撑脚2能够实现外壳1的支撑，外壳1的下侧开设有活动槽，活动槽内活动连接有存储盒6，存储盒6能够实现存储卡片等等，存储盒6的上侧设置有白板3，白板能够实现书写与粘接卡片，且白板3通过螺栓安装在外壳1的前侧壁上，外壳1的上侧开设有数个观察框4，观察框4能够实现观察调节辊机构5上的图层，观察框4分为三个数字观察部与两个符号观察框，且数字观察部与符号观察部间隔设置，每个数字观察部为三个或四个观察框4，外壳1的内部安装有数个调节辊机构5，且调节辊机构5与观察框4相对应，同时调节辊机构5的上端凸出外壳1上部开设的孔槽外部，调节辊机构5的上端露出为便于转动调节辊；

如图2、图3所示，所述调节辊机构5包括圆辊51、图层圈52、防滑条53、转轴54、耐磨块55、轴承56；圆辊51的外侧壁上粘接有图层圈52，图层圈上有图层，为数字、符号或空白图层等等，图层圈52上设置有数个图层，且每个图层之间开设有内凹的槽体，槽体内粘接有防滑条53，防滑条使得在转动圆辊时防滑，圆辊51的中心位置开设有贯通的安装孔，安装孔内安装有轴承56，转轴54与轴承56的内圈连接，转轴54的两侧均连接有圆形的耐磨块55，且耐磨块55与圆辊51的外侧壁相接触，耐磨块能够降低圆辊的转速，使得圆辊在调节时速度不宜过快，转轴54的两端通过固定架安装在外壳1上。

进一步的，所述调节辊机构5分为三组数字调节辊与两个符号调节辊，每组数字调节辊为三个或四个，三个为最大百位，四个为最大千位，同时也可以根据需要选择几位数，且数字调节辊的图层圈52上图层为11个，分别为0-9与空白图层；空白图层为在不使用时调节，防止出现混淆，一个符号调节辊的图层为加、减、乘、除号图层与空白图层，另一个符号调节辊的图层为等于、小于、大于、小于等于、大于等于号图层。

如图4所示，进一步的，所述观察框4的外表面设置有红色图层41，红色图层41显眼，便于观察。

进一步的，所述存储盒6的内部安装有数个分隔板，分隔板将存储盒6分隔为数个存储仓，存储盒6的前端安装有拉手。

进一步的，所述圆辊51的外侧壁上设置有耐磨层。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，外壳1通过支撑脚2来实现支撑，观察框4能够观察调节辊机构5上图层，如数字或符号，当计算时，通过数字的调节辊来调节数字，符号的调节辊来调节符号，当比大小时，通过数字与符号来实现，并且不使用的调节辊调节呈空白图层，这样不易混淆，在计算时，其白板上能够实现数写，便于吸合磁铁式展示板，能够让学生认识形状与组合线条等等，存储盒内能够存储展示板等等用具。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种小学算数教具，其特征在于：包括外壳、支撑脚、白板、观察框、调节辊机构、存储盒；外壳的底部安装有支撑脚，外壳的下侧开设有活动槽，活动槽内活动连接有存储盒，存储盒的上侧设置有白板，且白板通过螺栓安装在外壳的前侧壁上，外壳的上侧开设有数个观察框，观察框分为三个数字观察部与两个符号观察框，且数字观察部与符号观察部间隔设置，每个数字观察部为三个或四个观察框，外壳的内部安装有数个调节辊机构，且调节辊机构与观察框相对应，同时调节辊机构的上端凸出外壳上部开设的孔槽外部，所述调节辊机构包括圆辊、图层圈、防滑条、转轴、耐磨块、轴承；圆辊的外侧壁上粘接有图层圈，图层圈上设置有数个图层，且每个图层之间开设有内凹的槽体，槽体内粘接有防滑条，圆辊的中心位置开设有贯通的安装孔，安装孔内安装有轴承，转轴与轴承的内圈连接，转轴的两侧均连接有圆形的耐磨块，且耐磨块与圆辊的外侧壁相接触，转轴的两端通过固定架安装在外壳上。

2.根据权利要求1所述的一种小学算数教具，其特征在于：所述调节辊机构分为三组数字调节辊与两个符号调节辊，每组数字调节辊为三个或四个，且数字调节辊的图层圈上图层为11个，分别为0-9与空白图层；一个符号调节辊的图层为加、减、乘、除号图层与空白图层，另一个符号调节辊的图层为等于、小于、大于、小于等于、大于等于号图层。

3.根据权利要求1所述的一种小学算数教具，其特征在于：所述观察框的外表面设置有红色图层。

4.根据权利要求1所述的一种小学算数教具，其特征在于：所述存储盒的内部安装有数个分隔板，分隔板将存储盒分隔为数个存储仓，存储盒的前端安装有拉手。

5.根据权利要求1所述的一种小学算数教具，其特征在于：所述圆辊的外侧壁上设置有耐磨层。

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