CN201594324U - 小学用数学教学用具 - Google Patents

Abstract

小学用数学教学用具，属于一种教学用品，在框架的顶部设有挂钩，在框架的上表面上设有3-6排显示窗，在显示窗里侧的框架内面上设滑槽，滑槽内均设有数字条，其中在上面的两显示窗的左侧设有上转盘，上转盘靠下的位置设有下转盘，所说的上转盘和下转盘上设有“+、-、X、/”号；在框架的下面设有数字条放置箱。本实用新型结构简单、教学效果好且能引起学生的学习兴趣。

Description

小学用数学教学用具

技术领域：

本实用新型属于一种教学用品，特别是小学用数学教学用具。

背景技术：

目前老师在教授小学生加、减、乘、除运算时，大都是在黑板上抄写书本上的内容，讲课没有什么新意，不能调动学生的学习兴趣，教授效果较差。

实用新型内容；

本实用新型克服上述问题的不足之处，提供一种结构简单、教学效果好且能引起学生兴趣的小学用数学教学用具。该小学用数学教学用具是这样实现的：在框架的顶部设有挂钩，在框架的上表面上设有3-6排显示窗，在显示窗里侧的框架内面上设滑槽，滑槽内均设有数字条，其中在上面的两显示窗的左侧设有上转盘，上转盘靠下的位置设有下转盘，所说的上转盘和下转盘上设有“+、-、X、/”号；在框架的下面设有数字条放置箱。

在具体教学中使用时，上面的两显示窗内部的数字条上分别写有不同的数字，底面的显示窗内部的数字条上写有对应的数字的运算过程。比如，在讲解两位数乘以两位数时，可先从数字条放置箱内取出需要演示的乘数和被乘数分别放置到上面的两个显示窗内，再旋转上转盘，露出“X”号，然后根据运算顺序逐步找到相乘得到的数字放置到第3排及第3排以下的显示窗内，然后在旋转下转盘，露出“+”号，进行相加得出结果。本实用新型结构简单、教学效果好且能引起学生的学习兴趣。

附图说明：

附图1是本实用新型的结构示意图；1、挂钩  2、框架  3、显示窗  4、数字条  5、数字条放置箱  6、下转盘  7、上转盘

具体实施方式：

结合附图1实施例为：小学用数学教学用具由挂钩1、框架2、显示窗3、数字条4、数字条放置箱5、下转盘6和上转盘7组成，在框架2的顶部设有挂钩1，在框架2的上表面上设有3-6排显示窗3，在显示窗3里侧的框架内面上设滑槽，滑槽内均设有数字条4，其中在上面的两显示窗3的左侧设有上转盘7，上转盘7靠下的位置设有下转盘6，所说的上转盘7和下转盘6上设有“+、-、X、/”号；在框架2的下面设有数字条放置箱5。

Claims (1)

1.小学用数学教学用具由挂钩(1)、框架(2)、显示窗(3)、数字条(4)、数字条放置箱(5)、下转盘(6)和上转盘(7)组成，在框架(2)的顶部设有挂钩(1)，在框架(2)的上表面上设有3-6排显示窗(3)，其特征是：在显示窗(3)里侧的框架内面上设滑槽，滑槽内均设有数字条(4)，其中在上面的两显示窗(3)的左侧设有上转盘(7)，上转盘(7)靠下的位置设有下转盘(6)，所说的上转盘(7)和下转盘(6)上设有“+、-、X、/”号；在框架(2)的下面设有数字条放置箱(5)。

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