CN211529335U - 一种思政教育用多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教育用多媒体教学装置，包括箱体，所述箱体的一侧外壁固定连接有把手，且箱体的底部内壁设置有内箱，所述内箱的侧面外壁和箱体之间设置有第一收纳槽，且第一收纳槽为C字型结构，所述第一收纳槽的两侧内壁均通过销轴连接有伸缩壳，且伸缩壳的侧面内壁均滑动连接有伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶部外壁均固定连接有收卷壳，且两个收卷壳的相对一侧外壁通过轴承连接有同一个收卷杆，收卷杆的侧面外壁固定连接有幕布。本实用新型方便了多媒体教学装置日常携带，能供教学人员收纳书本和笔记本电脑等物品，继而减轻了教学人员的携带负担，能防止伸缩壳倾倒，提高了伸缩壳的稳定性。

Description

一种思政教育用多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种思政教育用多媒体教学装置。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，思政教育是国民教育中极为重要的一环，为了提高教育水平，多媒体越来越多的运用到思政教育中。

现有技术公开了一种思政教育用多媒体教学装置，包括底座，该多媒体教学装置由于体积较大，无法收折，在日常携带和存放时极为不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种思政教育用多媒体教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种思政教育用多媒体教学装置，包括箱体，所述箱体的一侧外壁固定连接有把手，且箱体的底部内壁设置有内箱，所述内箱的侧面外壁和箱体之间设置有第一收纳槽，且第一收纳槽为C字型结构，所述第一收纳槽的两侧内壁均通过销轴连接有伸缩壳，且伸缩壳的侧面内壁均滑动连接有伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶部外壁均固定连接有收卷壳，且两个收卷壳的相对一侧外壁通过轴承连接有同一个收卷杆，收卷杆的侧面外壁固定连接有幕布，所述内箱的内部设置有并列分布的第四收纳槽、第二收纳槽和第三收纳槽，且第二收纳槽靠近幕布一侧的底部内壁固定连接有投影仪，第二收纳槽靠近投影仪镜头一侧的底部内壁固定连接有反光镜，反光镜与第二收纳槽的底部内壁呈四十五度角设置，第二收纳槽位于投影仪上方的侧面内壁设置有遮板。

进一步的，所述伸缩壳的一侧外壁顶部开有锁紧孔，且锁紧孔的侧面内壁通过螺纹连接有锁紧钮。

进一步的，所述收卷壳的侧面内壁固定连接有卷簧，且卷簧的一端固定连接于收卷杆的侧面外壁。

进一步的，所述幕布的底部外壁固定连接有底条，且底条的底部外壁通过栓绳连接有挂钩。

进一步的，所述遮板位于挂钩下方的顶部外壁开有挂槽，且挂槽的侧面内壁固定连接有挂杆，挂钩挂放于挂杆的侧面外壁。

进一步的，所述伸缩杆的一侧外壁固定连接有与第一收纳槽相适配的第一盖板，且第一盖板的一侧外壁设置有卡扣，第一收纳槽的一侧设置有与卡扣相适配的卡槽，第三收纳槽的上方卡接有第三盖板，第四收纳槽的上方卡接有第四盖板。

进一步的，所述伸缩壳的一侧外壁底部固定连接有金属块，且第一收纳槽的一侧内壁固定连接有与金属块相适配的磁性块。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置箱体和内箱，在箱体的一侧设置把手，当日常携带时，整个多媒体教学装置能收纳到箱体的内部，并通过把手能进行提放和携带，继而方便了多媒体教学装置日常携带。

2、通过设置第三收纳槽和第四收纳槽，第三收纳槽和第四收纳槽能供教学人员收纳书本和笔记本电脑等物品，继而减轻了教学人员的携带负担。

3、通过设置磁性块，在第一收纳槽的一侧设置磁性块，当伸缩壳抬起时，磁性块能将伸缩壳的侧面吸附，进而能防止伸缩壳倾倒，提高了伸缩壳的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种思政教育用多媒体教学装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种思政教育用多媒体教学装置的挂槽结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种思政教育用多媒体教学装置的收卷壳结构示意图；

图4为实施例2的一种思政教育用多媒体教学装置的伸缩壳底部结构示意图。

图中：1-箱体、2-第一收纳槽、3-内箱、4-把手、5-反光镜、6-投影仪、7-第二盖板、8-第三收纳槽、9-第三盖板、10-收卷杆、11-第一盖板、12-收卷壳、13-伸缩杆、14-幕布、15-挂槽、16-遮板、17-锁紧钮、18-伸缩壳、19-第四盖板、20-第二收纳槽、21-第四收纳槽、22-挂杆、23-挂钩、24-底条、25-磁性块、26-卷簧、27-金属块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例1：

参照图1-3，一种思政教育用多媒体教学装置，包括箱体1，箱体1的一侧外壁固定连接有把手4，且箱体1的底部内壁设置有内箱3，内箱3的侧面外壁和箱体1之间设置有第一收纳槽2，且第一收纳槽2为C字型结构，第一收纳槽2的两侧内壁均通过销轴连接有伸缩壳18，且伸缩壳18的侧面内壁均滑动连接有伸缩杆13，两个伸缩杆13的顶部外壁均固定连接有收卷壳12，且两个收卷壳12的相对一侧外壁通过轴承连接有同一个收卷杆10，收卷杆10的侧面外壁固定连接有幕布14，内箱3的内部设置有并列分布的第四收纳槽21、第二收纳槽20和第三收纳槽8，且第二收纳槽20靠近幕布14一侧的底部内壁固定连接有投影仪6，第二收纳槽20靠近投影仪6镜头一侧的底部内壁固定连接有反光镜5，反光镜5与第二收纳槽20的底部内壁呈四十五度角设置，第二收纳槽20位于投影仪6上方的侧面内壁通过螺钉连接有遮板16。

本实用新型中，伸缩壳18的一侧外壁顶部开有锁紧孔，且锁紧孔的侧面内壁通过螺纹连接有锁紧钮17。

其中，收卷壳12的侧面内壁固定连接有卷簧26，且卷簧26的一端固定连接于收卷杆10的侧面外壁。

其中，幕布14的底部外壁固定连接有底条24，且底条24的底部外壁通过栓绳连接有挂钩23。

其中，遮板16位于挂钩23下方的顶部外壁开有挂槽15，且挂槽15的侧面内壁固定连接有挂杆22，挂钩23挂放于挂杆22的侧面外壁。

其中，伸缩杆13的一侧外壁固定连接有与第一收纳槽2相适配的第一盖板11，且第一盖板11的一侧外壁设置有卡扣，第一收纳槽2的一侧设置有与卡扣相适配的卡槽，第三收纳槽8的上方卡接有第三盖板9，第四收纳槽21的上方卡接有第四盖板19。

工作原理：使用时，将该多媒体教学装置放置在讲桌上，将第二盖板7取下，将投影仪6连接教学人员的笔记本电脑，投影仪6的镜头进行投影并通过反光镜5反光进而投影在幕布14上，继而即可进行教学，当多媒体教学装置闲置并需要携带时，将挂钩23从挂杆22上取下，幕布14即可在卷簧26的弹力作用下收卷在收卷杆10上，松开锁紧钮17即可将伸缩杆13收入伸缩壳18中，而后将伸缩壳18折叠进第一收纳槽2中，此时第一盖板11上的卡扣即可扣入第一收纳槽2上的卡槽中，教学人员的书本和笔记本电脑则能收纳在第三收纳槽8和第四收纳槽21中，方便了教学人员的携带。

实施例2：

参照图4，一种思政教育用多媒体教学装置，与实施例1相比，为提高伸缩壳18的稳定性，伸缩壳18的一侧外壁底部固定连接有金属块27，且第一收纳槽2的一侧内壁固定连接有与金属块27相适配的磁性块25。

工作原理：与实施例1相比，当伸缩壳18竖起时，磁性块25会吸附在金属块27上，继而提高了伸缩壳18的稳定性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种思政教育用多媒体教学装置，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)的一侧外壁固定连接有把手(4)，且箱体(1)的底部内壁设置有内箱(3)，所述内箱(3)的侧面外壁和箱体(1)之间设置有第一收纳槽(2)，且第一收纳槽(2)为C字型结构，所述第一收纳槽(2)的两侧内壁均通过销轴连接有伸缩壳(18)，且伸缩壳(18)的侧面内壁均滑动连接有伸缩杆(13)，两个所述伸缩杆(13)的顶部外壁均固定连接有收卷壳(12)，且两个收卷壳(12)的相对一侧外壁通过轴承连接有同一个收卷杆(10)，收卷杆(10)的侧面外壁固定连接有幕布(14)，所述内箱(3)的内部设置有并列分布的第四收纳槽(21)、第二收纳槽(20)和第三收纳槽(8)，且第二收纳槽(20)靠近幕布(14)一侧的底部内壁固定连接有投影仪(6)，第二收纳槽(20)靠近投影仪(6)镜头一侧的底部内壁固定连接有反光镜(5)，反光镜(5)与第二收纳槽(20)的底部内壁呈四十五度角设置，第二收纳槽(20)位于投影仪(6)上方的侧面内壁设置有遮板(16)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述伸缩壳(18)的一侧外壁顶部开有锁紧孔，且锁紧孔的侧面内壁通过螺纹连接有锁紧钮(17)。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述收卷壳(12)的侧面内壁固定连接有卷簧(26)，且卷簧(26)的一端固定连接于收卷杆(10)的侧面外壁。

4.根据权利要求3所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述幕布(14)的底部外壁固定连接有底条(24)，且底条(24)的底部外壁通过栓绳连接有挂钩(23)。

5.根据权利要求4所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述遮板(16)位于挂钩(23)下方的顶部外壁开有挂槽(15)，且挂槽(15)的侧面内壁固定连接有挂杆(22)，挂钩(23)挂放于挂杆(22)的侧面外壁。

6.根据权利要求1所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述伸缩杆(13)的一侧外壁固定连接有与第一收纳槽(2)相适配的第一盖板(11)，且第一盖板(11)的一侧外壁设置有卡扣，第一收纳槽(2)的一侧设置有与卡扣相适配的卡槽，第三收纳槽(8)的上方卡接有第三盖板(9)，第四收纳槽(21)的上方卡接有第四盖板(19)。

7.根据权利要求1所述的一种思政教育用多媒体教学装置，其特征在于，所述伸缩壳(18)的一侧外壁底部固定连接有金属块(27)，且第一收纳槽(2)的一侧内壁固定连接有与金属块(27)相适配的磁性块(25)。

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