CN211479400U - 一种便携式户外实践教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本申请提出了一种便携式户外实践教学展示装置，涉及户外实践教学工具技术领域，该便携式户外实践教学展示装置包括：底部支架、展示组件；其中，底部支架包括：环向套接座、至少三个支脚、底部支撑件、与支脚一一对应的拉杆、升降杆；每个支脚的一端铰接在环向套接座上；支脚沿环向套接座周向均匀分布；拉杆一端铰接在支脚上，另一端铰接在底部支撑件上；升降杆可升降调节地套接在环向套接座中，其下端抵接在底部支撑件上；展示组件可拆卸地设置于升降杆上端，且具有一可书写可投屏的面板。在上述方案中，便携式户外实践教学展示装置具有可方便折叠的底部支架，具有便携性，而且高度可调。

Description

一种便携式户外实践教学展示装置

技术领域

本申请涉及户外实践教学工具技术领域，尤其涉及一种便携式户外实践教学展示装置。

背景技术

随着时代的发展，教学形式趋于多样化。越来越多的教学形式出现在人们的视野中，其中户外实践教学即是一种新型的体验式教学方式，在户外进行实践教学能有助于调动学生参与的积极性，提高教学质量。但是现有的一些室内用的教学设备不能直接用于户外，所以有必要开发一些户外教学用装置。此外，在一些思政课的户外实践教学中，教师缺乏合适的教学工具，以致难以进行相关教学信息的展示和相关作品的展示。

实用新型内容

本申请所要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述不足，提出一种便携式户外实践教学展示装置，以便于户外实践教学过程中的教学展示和相关作品的展示。

该便携式户外实践教学展示装置包括：

底部支架，其包括：环向套接座、至少三个支脚、底部支撑件、与支脚一一对应的拉杆、升降杆；每个支脚的一端铰接在环向套接座上；支脚沿环向套接座周向均匀分布；拉杆一端铰接在支脚上，另一端铰接在底部支撑件上；升降杆可升降调节地套接在环向套接座中，其下端抵接在底部支撑件上；

展示组件，展示组件可拆卸地设置于升降杆上端，且具有一可书写可投屏的面板。

进一步地，展示组件还包括：用于安装面板的安装部件；安装部件包括有位于下端的第一连接部和位于上端的第二连接部；第一连接部上设置有可供升降杆上端套入的连接槽孔；第二连接部用于安装面板。

进一步地，第二连接部上设置有“凸”字形的连接滑槽；面板的背面设置有与连接滑槽形状匹配的凸轨。

进一步地，第二连接部相对于第一连接部向后倾斜预设角度。

进一步地，第二连接部相对于第一连接部向后倾斜的角度为5°。

进一步地，所述面板前侧的底部设置有可放置画板的卡槽。

进一步地，所述面板前侧的底部还设置有搁置平台。

进一步地，第一连接部两侧还安装有蓝牙音箱。

进一步地，环向套接座上通过一调节部件来调节升降杆的高度；调节部件包括：卡位部和调节部；卡位部铰接于环向套接座具有开口的一侧，卡位部可转动到预定角度以实现挤压卡住升降杆；调节部用于调节卡位部的角度。

在上述方案中，提供了一种便携式户外实践教学展示装置，其具有可方便折叠的底部支架，具有便携性。此外，可通过升降杆调节展示组件的高度，可方便户外实践教学过程中的教学展示和相关作品的展示。

附图说明

图1是本申请实施例中便携式户外实践教学展示装置的结构示意图。

图2是本申请实施例中升降杆与安装部件在连接处的分解结构示意图。

图3是本申请实施例中面板与安装部件在连接处的分解结构示意图。

图4是本申请实施例中安装部件的结构示意图。

图5是图1在A处的放大图。

图6是本申请实施例中便携式户外实践教学展示装置在环向套接座处的结构示意图。

具体实施方式

以下是本申请的具体实施例并结合附图，对本申请的技术方案作进一步的描述，但本申请并不限于这些实施例。在下面的描述中，提供诸如具体的配置和组件的特定细节仅仅是为了帮助全面理解本申请的实施例。因此，本领域技术人员应该清楚，可以对这里描述的实施例进行各种改变和修改而不脱离本申请的范围和精神。另外，为了清楚和简洁，省略了对已知功能和构造的描述。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施方式及实施方式中的特征可以相互组合。

参考图1，该便携式户外实践教学展示装置包括：底部支架10、展示组件20；其中，底部支架10用于支撑展示组件20。具体地，底部支架10包括：环向套接座11、至少三个支脚12、底部支撑件13、与支脚12一一对应的拉杆14、升降杆15；每个支脚12的一端铰接在环向套接座11上；支脚12沿环向套接座11周向均匀分布；拉杆14一端铰接在支脚12上，另一端铰接在底部支撑件13上；升降杆15可升降调节地套接在环向套接座11中，其下端抵接在底部支撑件13上；展示组件20可拆卸地设置于升降杆15上端，且具有一可书写可投屏的面板21。底部支架10为三角支架，其三个支脚12可向中间靠拢在一起，从而实现折叠，方便携带。此外，展示组件20可从底部支架10上拆卸下来，有利于分开携带。因此，上述便携式户外实践教学展示装置在户外实践教学过程中，能够方便的被携带，以用于户外教学过程中的相关信息的展示。此外，升降杆15可用于调节展示组件20的高度，方便使用。

进一步地，面板21为一种便携式的面板，既可以用白板笔等特定的书写材料在上面写字，也可以用来投屏。

参考图2，展示组件20还包括：用于安装面板21的安装部件22；安装部件22包括有位于下端的第一连接部221和位于上端的第二连接部222；第一连接部221上设置有可供升降杆15上端套入的连接槽孔2211；第二连接部222用于安装面板21。在安装时，将第一连接部221上的连接槽孔2211套在升降杆15上，拆卸时将第一连接部221从升降杆15上取下即可，因此，拆装较为方便。

参考图3，第二连接部222上设置有“凸”字形的连接滑槽2221；面板21的背面设置有与连接滑槽2221形状匹配的凸轨211。连接滑槽2221贯通至连接滑槽2221上端。安装时，可将面板21上的凸轨211从第二连接部222上端滑入连接滑槽2221中，拆卸时将面板21上的凸轨211从第二连接部222上端滑出即可。

参考图4，第二连接部222相对于第一连接部221向后倾斜预设角度。第二连接部222与第一连接部221之间设置有一个预定的弯折角度，使第二连接部222上安装的面板21也相应的具有一个向后的倾斜角度，使面板21更容易保持稳定。

在一些实施方式中，第二连接部222相对于第一连接部221向后倾斜的角度为5°。

参考图5，面板21前侧的底部设置有可放置画板的卡槽212。卡槽212可用于放置画板，以便进行作品的演示。

进一步地，面板21前侧的底部还设置有搁置平台213。搁置平台213上可用于放置白板笔、画笔等面板21的配套用品，以及其他辅助教学的物件。

参考图1和图2，第一连接部221两侧还安装有蓝牙音箱30。蓝牙音箱30可用于教学过程中教师或学生的扩音，以增加人声的音量，也可用于音频文件播放，便于教学。

参考图6，环向套接座11上通过一调节部件16来调节升降杆15的高度；调节部件16包括：卡位部161和调节部162；卡位部161铰接于环向套接座11具有开口111的一侧，卡位部161可转动到预定角度以实现挤压卡住升降杆15；调节部162用于调节卡位部161的角度。当需要增加展示组件20的高度时，通过调节部162调节卡位部161的角度，使升降杆15能够上下移动调节。在调节到合适的高度时，通过调节部162调节卡位部161的角度，使卡位部161转动到预定角度以实现挤压卡住升降杆15，此时，升降杆15被卡在一个固定的高度，从而实现展示组件20的高度调节。

具体地，卡位部161在一些角度范围内可通过挤压卡住升降杆15，在另外一些角度范围内可与升降杆15表面失去接触，从而使升降杆15能够在环向套接座11中自由上下的移动。

在本申请的描述中，需要理解的是，术语“前”、“后”、“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本申请的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本申请精神作举例说明。本申请所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本申请的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (9)

1.一种便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，该便携式户外实践教学展示装置包括：

底部支架(10)，其包括：环向套接座(11)、至少三个支脚(12)、底部支撑件(13)、与支脚(12)一一对应的拉杆(14)、升降杆(15)；每个支脚(12)的一端铰接在环向套接座(11)上；支脚(12)沿环向套接座(11)周向均匀分布；拉杆(14)一端铰接在支脚(12)上，另一端铰接在底部支撑件(13)上；升降杆(15)可升降调节地套接在环向套接座(11)中，其下端抵接在底部支撑件(13)上；

展示组件(20)，展示组件(20)可拆卸地设置于升降杆(15)上端，且具有一可书写可投屏的面板(21)。

2.根据权利要求1所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，展示组件(20)还包括：用于安装面板(21)的安装部件(22)；安装部件(22)包括有位于下端的第一连接部(221)和位于上端的第二连接部(222)；第一连接部(221)上设置有可供升降杆(15)上端套入的连接槽孔(2211)；第二连接部(222)用于安装面板(21)。

3.根据权利要求2所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，第二连接部(222)上设置有“凸”字形的连接滑槽(2221)；面板(21)的背面设置有与连接滑槽(2221)形状匹配的凸轨(211)。

4.根据权利要求3所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，第二连接部(222)相对于第一连接部(221)向后倾斜预设角度。

5.根据权利要求4所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，第二连接部(222)相对于第一连接部(221)向后倾斜的角度为5°。

6.根据权利要求1所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，所述面板(21)前侧的底部设置有可放置画板的卡槽(212)。

7.根据权利要求1所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，所述面板(21)前侧的底部还设置有搁置平台(213)。

8.根据权利要求2所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，第一连接部(221)两侧还安装有蓝牙音箱(30)。

9.根据权利要求1所述的便携式户外实践教学展示装置，其特征在于，环向套接座(11)上通过一调节部件(16)来调节升降杆(15)的高度；调节部件(16)包括：卡位部(161)和调节部(162)；卡位部(161)铰接于环向套接座(11)具有开口(111)的一侧，卡位部(161)可转动到预定角度以实现挤压卡住升降杆(15)；调节部(162)用于调节卡位部(161)的角度。

Images