CN211416742U - 一种幼儿园专用教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种幼儿园专用教学用具。包括自吸式锁体装置的设计，可将签字笔的后端盖插入固定座的卡槽内部，通过在演示板背部按压签字笔，即可将签字笔固定在演示板背部，通过手持后侧签字笔可将演示板移动到指定位置进行演示，不会影响演示板前侧的视线，签字笔也可吸附在桌面、书面和黑板等平面上；其中签字笔也可通过粉笔代替，使用时可手持粉笔末端的套筒在黑板上书写，不用时将其吸附在黑板上，取下时再次向下按压套筒并倾斜，可顺利将粉笔取下。

Description

一种幼儿园专用教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种幼儿园专用教学用具。

背景技术

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的活动；在幼儿教学时经常会将图片固定在在演示板上进行演示，手持演示会遮挡部分区域从而影响观察视线。

教师经常直接手持粉笔在黑板上书写，粉笔不仅对手指造成污染，而且对其造成一定的危害；用后的粉笔直接丢在黑板下方的T型槽内，后期取放粉笔非常不方便。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种幼儿园专用教学用具，采用自吸式锁体装置的设计，可将签字笔的后端盖插入固定座的卡槽内部，通过在演示板背部按压签字笔，即可将签字笔固定在演示板背部，通过手持后侧签字笔可将演示板移动到指定位置进行演示，不会影响演示板前侧的视线，签字笔也可吸附在桌面、书面和黑板等平面上；其中签字笔也可通过粉笔代替，使用时可手持粉笔末端的套筒在黑板上书写，不用时将其吸附在黑板上，取下时再次向下按压套筒并倾斜，可顺利将粉笔取下。

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：包括演示板、签字笔和自吸式锁体装置；所述签字笔通过自吸式锁体装置固定在演示板一侧；所述自吸式锁体装置包括固定座、套筒、弹簧和单向阀；所述固定座内部上方设置有卡槽；所述签字笔的底部卡接在卡槽内部。

进一步优化本技术方案，所述的固定座内部下方设置有固定槽；所述单向阀固定设置在固定槽内部；所述单向阀可向上通气。

进一步优化本技术方案，所述的固定槽和卡槽之间在固定座内部设置有隔台；所述隔台中部设置有通孔；所述隔台上方在卡槽外周贯通设置有多个排气孔。

进一步优化本技术方案，所述的排气孔上方设置有限位台；所述签字笔底部设置在限位台上方。

进一步优化本技术方案，所述的固定座下方设置有凸台；所述套筒套接在凸台上；所述凸台上设置有多个密封圈；所述凸台和套筒之间通过密封圈密封；所述套筒顶部设置有挡圈。

进一步优化本技术方案，所述的套筒内部为真空状态；所述套筒底部设置有橡胶盘；所述套筒通过橡胶盘固定在演示板上。

进一步优化本技术方案，所述的套筒内部下方设置有固定台；所述弹簧设置在套筒内部；所述固定台顶部和固定座底部通过弹簧连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

1、自吸式锁体装置的设计，可将签字笔的后端盖插入固定座的卡槽内部，通过在演示板背部按压签字笔，即可将签字笔固定在演示板背部。

2、通过手持后侧签字笔可将演示板移动到指定位置进行演示，不会影响演示板前侧的视线，解决了在幼儿教学时经常会将图片固定在在演示板上进行演示，手持演示会遮挡部分区域从而影响观察视线的问题。

3、签字笔也可吸附在桌面、书面和黑板等平面上。

4、其中签字笔也可通过粉笔代替，使用时可手持粉笔末端的套筒在黑板上书写，解决了教师经常直接手持粉笔在黑板上书写，粉笔不仅对手指造成污染，而且对其造成一定的危害的问题。

5、不用时将其吸附在黑板上，取下时再次向下按压套筒并倾斜，可顺利将粉笔取下，储存和使用非常方便，解决了用后的粉笔直接丢在黑板下方的T型槽内，后期取放粉笔非常不方便的问题。

附图说明

图1为一种幼儿园专用教学用具的在演示板上吸附状态示意图。

图2为一种幼儿园专用教学用具的在黑板上吸附状态示意图。

图3为一种幼儿园专用教学用具的自吸式锁体装置整体结构立体图。

图4为一种幼儿园专用教学用具的自吸式锁体装置内部结构局部剖视图。

图中：1、演示板；2、签字笔；3、自吸式锁体装置；301、固定座；302、套筒；303、弹簧；304、单向阀；305、卡槽；306、固定槽；307、隔台；308、通孔；309、排气孔；310、限位台；311、凸台；312、密封圈；313、挡圈；314、橡胶盘；315、固定台；4、黑板；5、粉笔。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

具体实施方式一：结合图1-4所示，一种幼儿园专用教学用具其特征在于：包括演示板1、签字笔2和自吸式锁体装置3；所述签字笔2通过自吸式锁体装置3固定在演示板1一侧；所述自吸式锁体装置3包括固定座301、套筒302、弹簧303和单向阀304；所述固定座301内部上方设置有卡槽305；所述签字笔2的底部卡接在卡槽305内部。

优选的，所述固定座301内部下方设置有固定槽306；所述单向阀304固定设置在固定槽306内部；所述单向阀304可向上通气。

优选的，所述固定槽306和卡槽305之间在固定座301内部设置有隔台307；所述隔台307中部设置有通孔308；所述隔台307上方在卡槽305外周贯通设置有多个排气孔309。

优选的，所述排气孔309上方设置有限位台310；所述签字笔2底部设置在限位台310上方。

优选的，所述固定座301下方设置有凸台311；所述套筒302套接在凸台311上；所述凸台311上设置有多个密封圈312；所述凸台311和套筒302之间通过密封圈312密封；所述套筒302顶部设置有挡圈313。

优选的，所述套筒302内部为真空状态；所述套筒302底部设置有橡胶盘314；所述套筒302通过橡胶盘314固定在演示板1上。

优选的，所述套筒302内部下方设置有固定台315；所述弹簧303设置在套筒302内部；所述固定台315顶部和固定座301底部通过弹簧303连接。

使用时，步骤一，结合图1-4所示，将签字笔2插入固定座301的卡槽305内部，因‘所述排气孔309上方设置有限位台310；所述签字笔2底部设置在限位台310上方’,所以当签字笔2向下插入卡槽305内部时，当其运动到限位台310位置时，限位台310会将其挡住，限位台310的设置起到限位作用，防止签字笔2插入卡槽305内部时将排气孔309堵住；将笔尖竖直朝上，固定座301的橡胶盘314放置在演示板1上，向下按压签字笔2，因‘所述固定座301下方设置有凸台311；所述套筒302套接在凸台311上；所述凸台311上设置有多个密封圈312；所述凸台311和套筒302之间通过密封圈312密封；所述套筒302顶部设置有挡圈313’，所以当签字笔2向下运动时会压动套筒302沿凸台311向下滑动，套筒302沿凸台311向下滑动时密封圈312起到两者之间密封的效果。

因‘所述固定座301内部下方设置有固定槽306；所述单向阀304固定设置在固定槽306内部；所述单向阀304可向上通气；所以当固定座301和套筒302之间间距变小时，其套筒302内部空间变小，气压变大，从而使得套筒302内部的空气通过单向阀304向上运动，气体通过单向阀304、通孔308和排气孔309向外部排出。

步骤二，结合图1-4所示，因‘所述套筒302内部下方设置有固定台315；所述弹簧303设置在套筒302内部；所述固定台315顶部和固定座301底部通过弹簧303连接’，所以当固定座301和套筒302间距变小时，弹簧303会被压缩，当松开签字笔2时，在弹簧303弹力作用下固定座301向上抬起，从而使得套筒302空间变大，此时单向阀304处于封闭状态，并且在下方橡胶盘314的作用下套筒302底部处于密封状态，当固定座301抬起时套筒302内部为负压状态，从而在负压的作用下通过橡胶盘314将套筒302故固定在演示板1上，从而实现将签字笔2固定在演示板1上。

当松开签字笔2时，同理向下按压签字笔2，套筒302内部负压状态解除，稍向一侧倾斜签字笔2，此时橡胶盘314和演示板1的密封状态解除，当松开签字笔2时，橡胶盘314不会吸附在演示板1上，签字笔2可顺利取下。

综上所述，自吸式锁体装置3的设计，可将签字笔2的后端盖插入固定座301的卡槽305内部，通过在演示板1背部按压签字笔2，即可将签字笔2固定在演示板1背部；通过手持后侧签字笔2可将演示板1移动到指定位置进行演示，不会影响演示板1前侧的视线，解决了在幼儿教学时经常会将图片固定在在演示板上进行演示，手持演示会遮挡部分区域从而影响观察视线的问题。

签字笔2也可吸附在桌面、书面和黑板4等平面上。

其中签字笔2也可通过粉笔5代替，使用时可手持粉笔5末端的套筒302在黑板4上书写，解决了教师经常直接手持粉笔在黑板上书写，粉笔不仅对手指造成污染，而且对其造成一定的危害的问题；不用时将其吸附在黑板4上，取下时再次向下按压套筒302并倾斜，可顺利将粉笔5取下，储存和使用非常方便，解决了用后的粉笔直接丢在黑板下方的T型槽内，后期取放粉笔非常不方便的问题。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (7)

1.一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：包括演示板(1)、签字笔(2)和自吸式锁体装置(3)；所述签字笔(2)通过自吸式锁体装置(3)固定在演示板(1)一侧；所述自吸式锁体装置(3)包括固定座(301)、套筒(302)、弹簧(303)和单向阀(304)；所述固定座(301)内部上方设置有卡槽(305)；所述签字笔(2)的底部卡接在卡槽(305)内部。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述固定座(301)内部下方设置有固定槽(306)；所述单向阀(304)固定设置在固定槽(306)内部；所述单向阀(304)可向上通气。

3.根据权利要求2所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述固定槽(306)和卡槽(305)之间在固定座(301)内部设置有隔台(307)；所述隔台(307)中部设置有通孔(308)；所述隔台(307)上方在卡槽(305)外周贯通设置有多个排气孔(309)。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述排气孔(309)上方设置有限位台(310)；所述签字笔(2)底部设置在限位台(310)上方。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述固定座(301)下方设置有凸台(311)；所述套筒(302)套接在凸台(311)上；所述凸台(311)上设置有多个密封圈(312)；所述凸台(311)和套筒(302)之间通过密封圈(312)密封；所述套筒(302)顶部设置有挡圈(313)。

6.根据权利要求1所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述套筒(302)内部为真空状态；所述套筒(302)底部设置有橡胶盘(314)；所述套筒(302)通过橡胶盘(314)固定在演示板(1)上。

7.根据权利要求1所述的一种幼儿园专用教学用具，其特征在于：所述套筒(302)内部下方设置有固定台(315)；所述弹簧(303)设置在套筒(302)内部；所述固定台(315)顶部和固定座(301)底部通过弹簧(303)连接。

Images