CN211354603U - 一种教学培训用师生互动电子黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学设备技术领域，尤其一种教学培训用师生互动电子黑板，包括黑板主体和设置在黑板主体底部的可调节升降机构，所述可调节升降机构的底部固定配合有水平设置的底座，所述可调节升降机构包括固定于底座顶面的中空外杆、活动设置于中空外杆内部的活动内杆和设置在活动内杆底部的恒力弹簧，所述恒力弹簧的外端固定于中空外杆上；所述滑轨中滑动设置有与滑轨相适配的滑杆，所述滑杆的底部固定配合有白板；本实用新型由于恒力弹簧的设置，使用者只要施加很小的力就可以调节黑板主体的高度，非常方便，只要一个工作人员就可以实现高度调节，节约调节时间，不耽误教学培训时间，适合推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种教学培训用师生互动电子黑板。
背景技术
传统黑板特指黑色的板面，即在底色为黑色的材质上用白色粉笔书写，实现板书功能(常见的有玻璃黑板、水泥黑板、木头黑板等)，现阶段的黑板主体，集成触摸电视等设备，这些集成克服了传统黑板单一板书功能的弊端，也弥补了一些缺点，但在科学技术飞速发展的现代，传统单纯的黑板与现代教育模式存在诸多使用上的矛盾，现有的电子黑板不具有传统黑板书写痕迹保留功能，还有现有的电子黑板高度调节不方便，由于电子黑板重量大概超过十几公斤，需要多人配合来调节高度，操作较为繁琐。
为解决上述问题，本申请中提出一种教学培训用师生互动电子黑板。
实用新型内容
(一)实用新型目的
为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种教学培训用师生互动电子黑板，具有可快速调节黑板主体高度、方便画笔书写的特点。
(二)技术方案
为解决上述问题，本实用新型提供了一种教学培训用师生互动电子黑板，包括黑板主体和设置在黑板主体底部的可调节升降机构，所述可调节升降机构的底部固定配合有水平设置的底座，所述可调节升降机构包括固定于底座顶面的中空外杆、活动设置于中空外杆内部的活动内杆和设置在活动内杆底部的恒力弹簧，所述恒力弹簧的外端固定于中空外杆上；
所述黑板主体的背面上部安装有沿黑板主体长度方向设置的滑轨，所述滑轨中滑动设置有与滑轨相适配的滑杆，所述滑杆的底部固定配合有白板。
优选的，所述恒力弹簧包括弹簧主体、弹簧主体外端相连接的竖直部和设置于竖直部上端的折弯部，所述竖直部贴近中空外杆内壁设置，所述折弯部套接于中空外杆的上端边缘处。
优选的，所述可调节升降机构设置有两组，且对称设置在黑板主体的底部两侧。
优选的，两组所述可调节升降机构的中空外杆之间固定有水平的放置板，所述放置板的两端均固定配合有加强杆，加强杆的下端固定于中空外杆上。
优选的，所述中空外杆的外壁上部螺纹配合有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的一端可旋进中空外杆的内部并与活动内杆的外壁相接触。
优选的，所述底座的底部矩形阵列设置有四个万向轮，所述万向轮上设置有锁紧机构。
优选的，所述滑轨的底部设置有滑动开口部，所述滑杆的底部两侧固定有连接杆，连接杆的下端从滑动开口部延伸出并固定于白板的顶部。
优选的，所述活动内杆的下端固定有限位板，所述中空外杆的外壁上螺纹配合有缩颈套，缩颈套的上端直径小于限位板的直径。
本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
1、白板巧妙设置在黑板主体的后面，且通过滑轨与滑杆的设置，可以隐藏于黑板主体背面，当需要使用时，直接拉出来就可以使用，可以用可擦除黑笔在上写字；
2、由于恒力弹簧的设置，使用者只要施加很小的力就可以调节黑板主体的高度，非常方便，只要一个工作人员就可以实现高度调节，节约调节时间，不耽误教学培训时间，适合推广使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的A处放大结构示意图；
图3为本实用新型中黑板主体的后视图；
图4为本实用新型中恒力弹簧的结构示意图。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
如图1-4所示，本实用新型提出的一种教学培训用师生互动电子黑板，包括黑板主体1和设置在黑板主体1底部的可调节升降机构2，可调节升降机构2 的底部固定配合有水平设置的底座6，可调节升降机构2包括固定于底座6顶面的中空外杆202、活动设置于中空外杆202内部的活动内杆203和设置在活动内杆203底部的恒力弹簧3，恒力弹簧3的外端固定于中空外杆202上；
黑板主体1的背面上部安装有沿黑板主体1长度方向设置的滑轨11，滑轨 11中滑动设置有与滑轨11相适配的滑杆9，滑杆9的底部固定配合有白板8，白板8巧妙设置在黑板主体1的后面，且通过滑轨11与滑杆9的设置，可以隐藏于黑板主体1背面，当需要使用时，直接拉出来就可以使用，可以用可擦除黑笔在上写字，白板8为现有常规技术，在此就不再赘述其具体结构。
本实施例中，需要说明的是，如图4所示，恒力弹簧3包括弹簧主体301、弹簧主体301外端相连接的竖直部302和设置于竖直部302上端的折弯部303，竖直部302贴近中空外杆202内壁设置，折弯部303套接于中空外杆202的上端边缘处，在这里值得说明的是，黑板主体1、活动内杆203的重量之和约等于恒力弹簧3的受力值，即恒力弹簧3处于初始状态时，各力保持平衡，处于相对静止状态，当需要调节高度时，只要将黑板主体1向上或者向下拉动，施加的力破坏力的平衡，可以使黑板主体1向上或者向下运动，由于恒力弹簧3的设置，使用者只要施加很小的力就可以调节黑板主体1的高度，非常方便，只要一个工作人员就可以实现高度调节，节约调节时间，不耽误教学培训时间，适合推广使用。
本实施例中，需要说明的是，可调节升降机构2设置有两组，且对称设置在黑板主体1的底部两侧，提高支撑的强度，使支撑更加稳定。
本实施例中，需要说明的是，两组可调节升降机构2的中空外杆202之间固定有水平的放置板4，放置板4的两端均固定配合有加强杆5，加强杆5的下端固定于中空外杆202上，放置板4可以放置物品，方便使用者放置资料。
本实施例中，需要说明的是，中空外杆202的外壁上部螺纹配合有锁紧螺栓201，锁紧螺栓201的一端可旋进中空外杆202的内部并与活动内杆203的外壁相接触，锁紧螺栓201可以进一步提高稳定性，当调节结束后，锁紧锁紧螺栓201，从而起到固定作用。
本实施例中，需要说明的是，底座6的底部矩形阵列设置有四个万向轮7，万向轮7上设置有锁紧机构，万向轮7的设置，方便黑板主体1移动，方便培训在各个教室中使用。
本实施例中，需要说明的是，滑轨11的底部设置有滑动开口部，滑杆9的底部两侧固定有连接杆10，连接杆10的下端从滑动开口部延伸出并固定于白板 8的顶部。
本实施例中，需要说明的是，活动内杆203的下端固定有限位板205，中空外杆202的外壁上螺纹配合有缩颈套204，缩颈套204的上端直径小于限位板 205的直径。
工作原理：黑板主体1、活动内杆203的重量之和约等于恒力弹簧3的受力值，即恒力弹簧3处于初始状态时，各力保持平衡，处于相对静止状态，当需要调节高度时，只要将黑板主体1向上或者向下拉动，施加的力破坏力的平衡，可以使黑板主体1向上或者向下运动，由于恒力弹簧3的设置，使用者只要施加很小的力就可以调节黑板主体1的高度，非常方便，只要一个工作人员就可以实现高度调节，节约调节时间，不耽误教学培训时间，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。
Claims (8)
1.一种教学培训用师生互动电子黑板，包括黑板主体(1)和设置在黑板主体(1)底部的可调节升降机构(2)，所述可调节升降机构(2)的底部固定配合有水平设置的底座(6)，其特征在于，所述可调节升降机构(2)包括固定于底座(6)顶面的中空外杆(202)、活动设置于中空外杆(202)内部的活动内杆(203)和设置在活动内杆(203)底部的恒力弹簧(3)，所述恒力弹簧(3)的外端固定于中空外杆(202)上；
所述黑板主体(1)的背面上部安装有沿黑板主体(1)长度方向设置的滑轨(11)，所述滑轨(11)中滑动设置有与滑轨(11)相适配的滑杆(9)，所述滑杆(9)的底部固定配合有白板(8)。
2.根据权利要求1所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述恒力弹簧(3)包括弹簧主体(301)、弹簧主体(301)外端相连接的竖直部(302)和设置于竖直部(302)上端的折弯部(303)，所述竖直部(302)贴近中空外杆(202)内壁设置，所述折弯部(303)套接于中空外杆(202)的上端边缘处。
3.根据权利要求1所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述可调节升降机构(2)设置有两组，且对称设置在黑板主体(1)的底部两侧。
4.根据权利要求3所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，两组所述可调节升降机构(2)的中空外杆(202)之间固定有水平的放置板(4)，所述放置板(4)的两端均固定配合有加强杆(5)，加强杆(5)的下端固定于中空外杆(202)上。
5.根据权利要求1-4中任一项所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述中空外杆(202)的外壁上部螺纹配合有锁紧螺栓(201)，所述锁紧螺栓(201)的一端可旋进中空外杆(202)的内部并与活动内杆(203)的外壁相接触。
6.根据权利要求5所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述底座(6)的底部矩形阵列设置有四个万向轮(7)，所述万向轮(7)上设置有锁紧机构。
7.根据权利要求5所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述滑轨(11)的底部设置有滑动开口部，所述滑杆(9)的底部两侧固定有连接杆(10)，连接杆(10)的下端从滑动开口部延伸出并固定于白板(8)的顶部。
8.根据权利要求7所述的一种教学培训用师生互动电子黑板，其特征在于，所述活动内杆(203)的下端固定有限位板(205)，所述中空外杆(202)的外壁上螺纹配合有缩颈套(204)，缩颈套(204)的上端直径小于限位板(205)的直径。
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|---|---|---|---|---|
| CN113205898A (zh) * | 2021-05-20 | 2021-08-03 | 浙江思格一医疗科技有限公司 | 一种射线防护装置 |
| CN114305144A (zh) * | 2020-10-10 | 2022-04-12 | 九阳股份有限公司 | 一种烤盘高度可调的煎烤机 |
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