CN211294236U - 一种便携式日语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种便携式日语教学装置，涉及日语教学技术领域，包括外壳，所述外壳的一侧设置有控制板，所述控制板的表面一侧设置有视频显示屏，所述控制板的表面且位于视频显示屏的一侧设置有功能按键，所述外壳的一侧设置有滤音网，所述外壳的顶部设置有提拿绳，所述外壳的内表面顶部设置有伸缩装置，所述伸缩装置的底部设置有视频控制器，所述视频控制器的底部设置有音频控制器，所述外壳的内表面一侧设置有音频播放器。解决了现有的用于日语教学的设备，大多体型较大，不能较为便捷的进行携带，这样导致了学习者的时间不能得到充分的利用，不能增加学习日语的效率，不利于长期使用的问题。

Description

一种便携式日语教学装置

技术领域

本实用新型涉及日语教学领域，尤其涉及一种便携式日语教学装置。

背景技术

日语极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别，不同行业和职务的人说话也不同，这体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语发达，敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅，但过于繁复的语法使得学习敬语异常困难，即使土生土长的日本人也不能完全熟练掌握。

现有的用于日语教学的设备，大多体型较大，不能较为便捷的进行携带，这样导致了学习者的时间不能得到充分的利用，不能增加学习日语的效率，不利于长期使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式日语教学装置，具备可以较为便捷的进行携带的优点，解决了现有的日语教学设备不能较为便捷的进行携带的问题。

(二)技术方案

为实现上述可以较为便捷的进行携带的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式日语教学装置，包括外壳，所述外壳的一侧设置有控制板，所述控制板的表面一侧设置有视频显示屏，所述控制板的表面且位于视频显示屏的一侧设置有功能按键，所述外壳的一侧设置有滤音网，所述外壳的顶部设置有提拿绳。

优选的，所述外壳的内表面顶部设置有伸缩装置，所述伸缩装置的底部设置有视频控制器，所述视频控制器的底部设置有音频控制器，所述外壳的内表面一侧设置有音频播放器。

优选的，所述伸缩装置包括框体，所述框体的外表面顶部与外壳的内表面顶部之间为固定连接，所述框体的外表面一侧固定连接有电机箱，所述电机箱的内表面一侧设置有电动机，所述电动机的输出轴固定连接有转动杆，所述提拿绳的底端与转动杆的外壁之间为固定连接，所述框体的内表面顶部设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有减速环。

优选的，所述转动杆的一端贯穿框体的一侧且延伸至框体的内部，所述转动杆的一端与框体的内表面一侧之间为转动连接。

优选的，所述电动伸缩杆的数量为两组，所述减速环的数量为两组，所述两组减速环与两组电动伸缩杆分别位于框体的内表面顶部与底部，所述两组减速环之间相适应。

优选的，所述功能按键含有不同功能控制键，所述视频显示屏为IPS材料制成，所述提拿绳的材料为无纺布。

优选的，所述视频显示屏与视频控制器之间为电性连接，所述音频控制器与音频播放器之间为电性连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便携式日语教学装置，具备以下有益效果：

本实用新型中，采用的伸缩装置，实现日语教学设备能够较为便捷的进行携带，在使用时，需要进行携带时，启动电动机，使得电动机的输出轴正转，带动转动杆正转，使得提拿绳在转动杆上松开，然后在外部拉动提拿绳，在提拿绳完全出来之后，启动两组电动伸缩杆，使得两组电动伸缩杆的伸缩端伸长，使得两组减速环对转动杆进行减速，防止转动杆将提拿绳再次卷上，在需要将提拿绳进行收纳时，启动电动机，使得电动机的输出轴反转，带动转动杆反转，使得提拿绳在转动杆上打卷，在完全收纳进行之后及时启动两组电动伸缩杆，使得两组电动伸缩杆的伸缩端伸长，使得两组减速环与转动杆接触，使其停止，防止打卷过度造成装置损坏，便于节省放置空间。

附图说明

图1为本实用新型提出一种便携式日语教学装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种便携式日语教学装置中外壳的内部结构示意图；

图3为本实用新型提出一种便携式日语教学装置中伸缩装置的结构示意图。

图例说明：

1、外壳；2、控制板；3、视频显示屏；4、功能按键；5、滤音网；6、提拿绳；7、伸缩装置；71、框体；72、电机箱；73、电动机；74、转动杆；75、电动伸缩杆；76、减速环；8、视频控制器；9、音频控制器；10、音频播放器。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

参照图1-3，一种便携式日语教学装置，包括外壳1，外壳1的一侧设置有控制板2，控制板2的表面一侧设置有视频显示屏3，控制板2的表面且位于视频显示屏3的一侧设置有功能按键4，外壳1的一侧设置有滤音网5，外壳1的顶部设置有提拿绳6。

进一步地，外壳1的内表面顶部设置有伸缩装置7，伸缩装置7的底部设置有视频控制器8，视频控制器8的底部设置有音频控制器9，外壳1的内表面一侧设置有音频播放器10，使得可以很好的控制视频与音频同步播放，便于进行记忆。

进一步地，伸缩装置7包括框体71，框体71的外表面顶部与外壳1的内表面顶部之间为固定连接，框体71的外表面一侧固定连接有电机箱72，电机箱72的内表面一侧设置有电动机73，电动机73的型号为Y80M2-1，电动机73的电源线与外部电源电性连接，电动机73的输出轴固定连接有转动杆74，提拿绳6的底端与转动杆74的外壁之间为固定连接，框体71的内表面顶部设置有电动伸缩杆75，电动伸缩杆75的型号HTKC-55，电动伸缩杆75的电源线与外部电源电性连接，电动伸缩杆75的伸缩端固定连接有减速环76，使得可以将提拿绳6在不需要的时候将其收纳进框体71内部，便于节省空间。

进一步地，转动杆74的一端贯穿框体71的一侧且延伸至框体71的内部，转动杆74的一端与框体71的内表面一侧之间为转动连接，使得提拿绳6在移动时更加平稳，便于长期使用。

进一步地，电动伸缩杆75的数量为两组，减速环76的数量为两组，两组减速环76与两组电动伸缩杆75分别位于框体71的内表面顶部与底部，两组减速环76之间相适应，便于对电动机73的转动进行控制，防止电动机73持续转动使得装置损坏。

进一步地，功能按键4含有不同功能控制键，视频显示屏3为IPS材料制成，提拿绳6的材料为无纺布，使得在提拿时更加轻松便捷。

进一步地，视频显示屏3与视频控制器8之间为电性连接，音频控制器9与音频播放器10之间为电性连接，便于对于视频显示屏3与音频播放器10的控制。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过设置的伸缩装置7，实现日语教学设备能够较为便捷的进行携带，在使用时，需要进行携带时，启动电动机73，使得电动机73的输出轴正转，带动转动杆74正转，使得提拿绳6在转动杆74上松开，然后在外部拉动提拿绳6，在提拿绳6完全出来之后，启动两组电动伸缩杆75，使得两组电动伸缩杆75的伸缩端伸长，使得两组减速环76对转动杆74进行减速，防止转动杆74将提拿绳6再次卷上，在需要将提拿绳6进行收纳时，启动电动机73，使得电动机73的输出轴反转，带动转动杆74反转，使得提拿绳6在转动杆74上打卷，在完全收纳进行之后及时启动两组电动伸缩杆75，使得两组电动伸缩杆75的伸缩端伸长，使得两组减速环76与转动杆74接触，使其停止，防止打卷过度造成装置损坏，便于节省放置空间。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便携式日语教学装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的一侧设置有控制板(2)，所述控制板(2)的表面一侧设置有视频显示屏(3)，所述控制板(2)的表面且位于视频显示屏(3)的一侧设置有功能按键(4)，所述外壳(1)的一侧设置有滤音网(5)，所述外壳(1)的顶部设置有提拿绳(6)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述外壳(1)的内表面顶部设置有伸缩装置(7)，所述伸缩装置(7)的底部设置有视频控制器(8)，所述视频控制器(8)的底部设置有音频控制器(9)，所述外壳(1)的内表面一侧设置有音频播放器(10)。

3.根据权利要求2所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述伸缩装置(7)包括框体(71)，所述框体(71)的外表面顶部与外壳(1)的内表面顶部之间为固定连接，所述框体(71)的外表面一侧固定连接有电机箱(72)，所述电机箱(72)的内表面一侧设置有电动机(73)，所述电动机(73)的输出轴固定连接有转动杆(74)，所述提拿绳(6)的底端与转动杆(74)的外壁之间为固定连接，所述框体(71)的内表面顶部设置有电动伸缩杆(75)，所述电动伸缩杆(75)的伸缩端固定连接有减速环(76)。

4.根据权利要求3所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述转动杆(74)的一端贯穿框体(71)的一侧且延伸至框体(71)的内部，所述转动杆(74)的一端与框体(71)的内表面一侧之间为转动连接。

5.根据权利要求3所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述电动伸缩杆(75)的数量为两组，所述减速环(76)的数量为两组，所述两组减速环(76)与两组电动伸缩杆(75)分别位于框体(71)的内表面顶部与底部，所述两组减速环(76)之间相适应。

6.根据权利要求1所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述功能按键(4)含有不同功能控制键，所述视频显示屏(3)为IPS材料制成，所述提拿绳(6)的材料为无纺布。

7.根据权利要求2所述的一种便携式日语教学装置，其特征在于：所述视频显示屏(3)与视频控制器(8)之间为电性连接，所述音频控制器(9)与音频播放器(10)之间为电性连接。

Images