CN211207717U - 一种惯性定律实验教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种惯性定律实验教具，属于实验教具技术领域。它解决了现有惯性定律实验教具中斜面不方便调节倾斜角度等问题。本惯性定律实验教具包括斜面和平面，平面靠近斜面的一端设置有滑动轴，斜面上设置有与滑动轴相配合的弧形滑槽，斜面能绕滑动轴旋转，斜面的底部设置有支架，支架用于固定斜面。本实用新型具有方便调节斜面倾斜角度等优点。

Description

一种惯性定律实验教具

技术领域

本实用新型属于实验教具技术领域，特别涉及一种惯性定律实验教具。

背景技术

惯性定律，又称牛顿第一运动定律，常见的完整表述为：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。

在中学的学科教学中，牛顿第一运动定律对于物理力学的学习是初步启蒙，具有非常重要的教学意义。在课堂教学及动手实验的环节中，通常使得一个斜面和一个平面，在斜面上放置小车或滚珠，使小车或滚珠从斜面上运动至平面上，记录斜面的倾斜角度、小车或滚珠的起始高度、小车或滚珠在平面上的运动距离，在实验的过程中，还能够通过调整平面的表面粗糙度计算，从而帮助学生了解牛顿第一运动定律。

但是现有的实验教具难以调整斜面的倾斜角度，实验过程不方便。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种方便调整斜面倾斜角度的惯性定律实验教具。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种惯性定律实验教具，其特征在于，包括斜面和平面，所述的平面靠近斜面的一端设置有滑动轴，所述的斜面上设置有与滑动轴相配合的弧形滑槽，所述的斜面能绕滑动轴旋转，所述的斜面的底部设置有支架，所述的支架用于固定斜面。

本实用新型的工作原理：当需要进行教学实验时，能够根据实验需求调节斜面的倾斜角度，再使用支架固定斜面，方便老师和同学对不同的角度的斜面进行实验测试。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的斜面和平面之间设置有让位槽。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的斜面靠近平面的一端设置有连接耳，所述的弧形滑槽设置于连接耳上。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的斜面和平面上均设置有供滚珠滚动的凹槽，位于斜面上的凹槽与位于平面上的凹槽相对接。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的平面远离斜面的一端设置有阻挡板。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的平面的两侧设置有阻挡板。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的平面的至少一侧设置有用于测量小车或滚珠运动距离的刻度，所述的斜面的至少一侧设置有用于测量水车或滚珠起始距离的刻度。

在上述的惯性定律实验教具中，所述斜面的底部设置有旋转支座，所述的支架旋转连接于旋转支座上。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的旋转支座内设置有凸块，所述的凸块用于实现支架与旋转支座过盈配合。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的平面和斜面均为注塑件。

在上述的惯性定律实验教具中，所述的平面和斜面的背部设置有减料槽。

与现有技术相比，本实用新型具有结构简单、方便调整斜面的倾斜角度的优点。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的使用状态结构示意图。

图3是本实用新型的后方的结构示意图。

图4是本实用新型中斜面的结构示意图。

图5是本实用新型中斜面A区域的局部放大结构示意图。

图中，1、斜面；2、平面；3、滑动轴；4、弧形滑槽；5、支架；6、让位槽；7、连接耳；8、凹槽；9、阻挡板；10、旋转支座；11、凸块；12、减料槽。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1-图5所示，本惯性定律实验教具包括斜面1和平面2，平面2靠近斜面1的一端设置有滑动轴3，斜面1上设置有与滑动轴3相配合的弧形滑槽4，斜面1能绕滑动轴3旋转，斜面1的底部设置有支架5，支架5用于固定斜面1。

进一步细说，斜面1和平面2之间设置有让位槽6。斜面1的底边与平面2之间的距离随斜面1倾斜角度的变化而变化，因此，斜面1和平面2之间设置了让位槽6，使得斜面1旋转的时候不会受到平面2的干扰，并且由于斜面1上设置了弧形滑槽4，使得斜面1倾斜至预设角度之后，将斜面1向靠近平面2的方向移动，使斜面1与平面2完全对接，防止斜面1与平面2之间存在缝隙而影响小车或滚珠在平面2上的运动距离。

进一步细说，斜面1靠近平面2的一端设置有连接耳7，弧形滑槽4设置于连接耳7上。本设置方便在斜面1与平面2之间设置让位槽6，且方便斜面1与平面2拼接。

进一步细说，斜面1和平面2上均设置有供滚珠滚动的凹槽8，位于斜面1上的凹槽8与位于平面2上的凹槽8相对接。滚珠沿凹槽8向下滚落，使得滚珠不会从凹槽8中脱离，提升滚珠的实验准确性。

进一步细说，平面2远离斜面1的一端设置有阻挡板9。本设置使小车和滚珠运动到平面2最远端时被阻挡板9所阻挡，防止水车和滚珠冲出平面2，避免出现小车和滚珠从桌上掉落或碰撞其他教学用具的情况。

进一步细说，平面2的两侧设置有阻挡板9。本设置能够防止小车和滚珠从平面2的两侧掉落。

进一步细说，平面2的至少一侧设置有用于测量小车或滚珠运动距离的刻度，斜面1的至少一侧设置有用于测量水车或滚珠起始距离的刻度。本设置能够方便的读取小车和滚珠的起始距离和在平面2上运动的距离。

进一步细说，斜面1的底部设置有旋转支座10，支架5旋转连接于旋转支座10上。将斜面1调整成需求的角度后，旋转支架5，使得斜面1被固定，并且旋转的支架5能够使各种角度的斜面1均能被固定。

进一步细说，旋转支座10内设置有凸块11，凸块11用于实现支架5与旋转支座10过盈配合。本设置通过凸块11使得旋转支座10和支架5之间过盈配合，使支座能够旋转至任何角度并且被固定。

进一步细说，平面2和斜面1均为注塑件。本设置使得平面2和斜面1方便披量生产。

进一步细说，平面2和斜面1的背部设置有减料槽12。本设置能够使得平面2和斜面1的用料减少，且同时能够减少平面2和斜面1的重量，方便运输。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了大量术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。

Claims (10)

1.一种惯性定律实验教具，其特征在于，包括斜面(1)和平面(2)，所述的平面(2)靠近斜面(1)的一端设置有滑动轴(3)，所述的斜面(1)上设置有与滑动轴(3)相配合的弧形滑槽(4)，所述的斜面(1)能绕滑动轴(3)旋转，所述的斜面(1)的底部设置有支架(5)，所述的支架(5)用于固定斜面(1)。

2.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的斜面(1)和平面(2)之间设置有让位槽(6)。

3.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的斜面(1)靠近平面(2)的一端设置有连接耳(7)，所述的弧形滑槽(4)设置于连接耳(7)上。

4.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的斜面(1)和平面(2)上均设置有供滚珠滚动的凹槽(8)，位于斜面(1)上的凹槽(8)与位于平面(2)上的凹槽(8)相对接。

5.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的平面(2)远离斜面(1)的一端设置有阻挡板(9)。

6.根据权利要求5所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的平面(2)的两侧设置有阻挡板(9)。

7.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的平面(2)的至少一侧设置有用于测量小车或滚珠运动距离的刻度，所述的斜面(1)的至少一侧设置有用于测量水车或滚珠起始距离的刻度。

8.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述斜面(1)的底部设置有旋转支座(10)，所述的支架(5)旋转连接于旋转支座(10)上。

9.根据权利要求8所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的旋转支座(10)内设置有凸块(11)，所述的凸块(11)用于实现支架(5)与旋转支座(10)过盈配合。

10.根据权利要求1所述的一种惯性定律实验教具，其特征在于，所述的平面(2)和斜面(1)均为注塑件，所述的平面(2)和斜面(1)的背部设置有减料槽(12)。

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