CN211149775U - 一种便于学习音符的音乐用辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及音乐教学设备技术领域，特别涉及一种便于学习音符的音乐用辅助装置，板状本体上有五线谱，板状本体上设置多个条形滑槽，多个条形滑槽均匀分布在五线谱上，并且条形滑槽垂直于五线谱布设，条形滑槽内部滑动连接符头固定块，符头固定块可拆卸固定符头模块；符头模块包括空心符头模块、实心符头模块及全音符模块，符头模块上开设螺纹盲孔；符干模块一端设置外螺纹，符干模块另一端向设有符尾模块梯形滑槽，符尾模块梯形滑槽向设置有外螺纹的一端延伸；符尾模块端部设置与符尾模块梯形滑槽相配合的梯形滑块，其将音符拆解成符头、符干和符尾等部分进行教学，动手组装音符，增强学生的记忆，提高其学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及音乐教学设备技术领域，特别涉及一种便于学习音符的音乐用辅助装置。
背景技术
音符是音乐的基本元素，将音乐分解为最小单位，便于人们了解、演奏及分析。音符是用来不同长短音的符号，音符包括三部分，符头、符干和符尾。不同的音符表示不同的时值，常用音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
进行音乐教学初期学习及认识音符是必不可少的步骤，现有的音符教学多为老师进行板书，在黑板上画出音符进行对应讲解，这样的教学方法枯燥，缺乏和学生之间的互动，教学效果欠佳。
发明内容
鉴于现有技术的缺陷，本实用新型提供一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其将音符拆解成符头、符干和符尾等部分进行教学，教师及学生可一同动手组装音符，增强学生的记忆，提高其学习效率。
为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其包括板状本体、多个符头模块、多个符干模块、多个符尾模块；所述板状本体上有五线谱，板状本体上设置多个条形滑槽，多个条形滑槽均匀分布在五线谱上，并且条形滑槽垂直于五线谱布设，条形滑槽内部滑动连接符头固定块，符头固定块可拆卸固定符头模块；所述符头模块包括空心符头模块、实心符头模块及全音符模块，符头模块上开设螺纹盲孔；所述符干模块一端设置外螺纹，符干模块另一端向设有符尾模块梯形滑槽，符尾模块梯形滑槽向设置有外螺纹的一端延伸；所述符尾模块端部设置与符尾模块梯形滑槽相配合的梯形滑块。
需要说明的是，全音符模块为空心圆，二分音符为空心符头模块螺纹连接一个符干模块，四分音符为实心符头模块螺纹连接一个符干模块，八分音符为实心符头模块螺纹连接一个符干模块同时连接一个符尾模块，十六分音符为实心符头模块螺纹连接一个符干模块同时连接两个符尾模块，以此类推。
基于上述技术方案，将装置水平放置在桌面上，五线谱中音符的符头在五线谱上的位置决定了音高，调节条形滑槽内部符头固定块的位置，之后将组装好的音符，符头位置固定在符头固定块上。在教学过程中，学生可以通过“听音”，进行音符的组装并且固定其符头位置。另外，教师可在教授音高时，对符头固定块的位置进行上下调节，整个过程更加有趣味性，教师及学生可一同动手组装音符，增强学生的记忆，提高其学习效率。
进一步的，所述符干模块开设符尾模块梯形滑槽的一端还设置有符杠插口，所述音乐用辅助装置还包括若干符杠模块，所述符杠模块为长条形模块。
基于上述技术方案，必要的时候可以在相邻的两个或两个以上的符干模块上部插装符杠模块，进行音符的进一步学习。
进一步的，所述板状本体上设置简谱书写区域，简谱书写区域位于五线谱下方。
基于上述技术方案，在教师进行简谱与音符的对应学习时，可利用该区域进行教学，进一步提高学习效率。
优选的，所述符头固定块为吸铁石，所述符头固定块吸附符头模块。
进一步的，所述符头模块上开设两个螺纹盲孔，两个螺纹盲孔分别设置在符头模块右上部及左下部。
基于上述技术方案，方便进行三线以上符干向下安装，以及三线以下，符干向上安装的不同需要。
进一步的，所述板状本体为白色的金属板材料制成的书写平面。
需要说明的是，板状本体可以是金属烤漆、搪瓷、PET或玻璃。
基于上述技术方案，可以进行其他符号的书写，比如谱号调号，拍号等，更加便于学生学习。
优选的，所述条形滑槽的长度大于五线谱的宽度。
进一步的，所述音乐用辅助装置还包括放置槽，放置槽被隔板分隔成三个区域，包括符头模块放置区域、符干模块放置区域、符尾模块放置区域。
基于上述技术方案，可将多个符头模块、多个符干模块、多个符尾模块分区域进行存放，更加方便拿取，方便使用。
进一步的，所述符头固定块包括第一固定块、第二固定块及连接两者的滑动杆，滑动杆嵌入条形滑槽并在内部滑动连接，第一固定块、第二固定块分别位于板状本体正面及背面。
优选的，所述第一固定块、第二固定块均为圆柱体。
本实用新型的有益效果：其将音符拆解成符头、符干和符尾等部分进行教学，教师及学生可一同动手组装音符，增强学生的记忆，提高其学习效率。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1中A-A的剖视图；
图3为本实用新型中全音符模块的结构示意图；
图4为本实用新型中空心符头模块的结构示意图；
图5为安装有实心符头模块的符干模块结构（四分音符）示意图；
图6为本实用新型中符干模块的结构示意图；
图7为本实用新型中符尾模块的结构示意图；
图8为安装有实心符头模块与两个符尾模块的符干模块结构（十六分音符）示意图；
图9为实施例二中带有符杠模块的结构示意图；
图10为图9中的B局部放大图；
图中：1、板状本体，1.1、简谱书写区域，2、符头模块，2.1、空心符头模块，2.2、实心符头模块，2.3、全音符模块，2.4、螺纹盲孔，3、符干模块，3.1、外螺纹，3.2、符尾模块梯形滑槽，3.3、符杠插口，4、符尾模块，4.1、梯形滑块，5、五线谱， 6、条形滑槽，7、符头固定块，7.1、第一固定块，7.2、第二固定块，7.3、滑动杆，8、符杠模块，9、放置槽，9.1、符头模块放置区域，9.2、符干模块放置区域，9.3、符尾模块放置区域。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的特征和原理进行详细说明，所举实施例仅用于解释本实用新型，并非以此限定本实用新型的保护范围。
实施例1
一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其包括板状本体1、多个符头模块2、多个符干模块3、多个符尾模块4；所述板状本体上有五线谱5，板状本体1上设置多个条形滑槽6，多个条形滑槽6均匀分布在五线谱5上，并且条形滑槽6垂直于五线谱5布设，条形滑槽6内部滑动连接符头固定块7，符头固定块7可拆卸固定符头模块2；所述符头模块2包括空心符头模块2.1、实心符头模块2.2及全音符模块2.3，符头模块2上开设螺纹盲孔2.4；所述符干模块3一端设置外螺纹3.1，符干模块3另一端向设有符尾模块梯形滑槽3.2，符尾模块梯形滑槽3.2向设置有外螺纹的一端延伸；所述符尾模块4端部设置与符尾模块梯形滑槽3.2相配合的梯形滑块4.1。
进一步的，所述板状本体1上设置简谱书写区域1.1，简谱书写区域1.1位于五线谱5下方。
优选的，所述符头固定块7为吸铁石，所述符头固定块7吸附符头模块。
进一步的，所述符头模块2上开设两个螺纹盲孔，两个螺纹盲孔分别设置在符头模块2右上部及左下部。
进一步的，所述板状本体1为白色的金属板材料制成的书写平面。
需要说明的是，板状本体1可以是金属烤漆、搪瓷、PET或玻璃。
优选的，所述条形滑槽6的长度大于五线谱5的宽度。
进一步的，所述音乐用辅助装置还包括放置槽9，放置槽被隔板分隔成三个区域，包括符头模块放置区域9.1、符干模块放置区域9.2、符尾模块放置区域9.3。
进一步的，所述符头固定块7包括第一固定块7.1、第二固定块7.2及连接两者的滑动杆7.3，滑动杆7.3嵌入条形滑槽6并在内部滑动连接，第一固定块7.1、第二固定块7.2分别位于板状本体1正面及背面。
优选的，所述第一固定块7.1、第二固定块7.2均为圆柱体。
实施例2
一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其包括板状本体1、多个符头模块2、多个符干模块3、多个符尾模块4；所述板状本体上有五线谱5，板状本体1上设置多个条形滑槽6，多个条形滑槽6均匀分布在五线谱5上，并且条形滑槽6垂直于五线谱5布设，条形滑槽6内部滑动连接符头固定块7，符头固定块7可拆卸固定符头模块2；所述符头模块2包括空心符头模块2.1、实心符头模块2.2及全音符模块2.3，符头模块2上开设螺纹盲孔2.4；所述符干模块3一端设置外螺纹3.1，符干模块3另一端向设有符尾模块梯形滑槽3.2，符尾模块梯形滑槽3.2向设置有外螺纹的一端延伸；所述符尾模块4端部设置与符尾模块梯形滑槽3.2相配合的梯形滑块4.1。
进一步的，所述符干模块3开设符尾模块梯形滑槽3.2的一端还设置有符杠插口3.3，所述音乐用辅助装置还包括若干符杠模块8，所述符杠模块8为长条形模块。
进一步的，所述板状本体1上设置简谱书写区域1.1，简谱书写区域1.1位于五线谱5下方。
优选的，所述符头固定块7为吸铁石，所述符头固定块7吸附符头模块。
进一步的，所述符头模块2上开设两个螺纹盲孔，两个螺纹盲孔分别设置在符头模块2右上部及左下部。
进一步的，所述板状本体1为白色的金属板材料制成的书写平面。
需要说明的是，板状本体1可以是金属烤漆、搪瓷、PET或玻璃。
优选的，所述条形滑槽6的长度大于五线谱5的宽度。
进一步的，所述音乐用辅助装置还包括放置槽9，放置槽被隔板分隔成三个区域，包括符头模块放置区域9.1、符干模块放置区域9.2、符尾模块放置区域9.3。
进一步的，所述符头固定块7包括第一固定块7.1、第二固定块7.2及连接两者的滑动杆7.3，滑动杆7.3嵌入条形滑槽6并在内部滑动连接，第一固定块7.1、第二固定块7.2分别位于板状本体1正面及背面。
优选的，所述第一固定块7.1、第二固定块7.2均为圆柱体。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的。
Claims (10)
1.一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：包括板状本体、多个符头模块、多个符干模块、多个符尾模块；所述板状本体上有五线谱，板状本体上设置多个条形滑槽，多个条形滑槽均匀分布在五线谱上，并且条形滑槽垂直于五线谱布设，条形滑槽内部滑动连接符头固定块，符头固定块可拆卸固定符头模块；所述符头模块包括空心符头模块、实心符头模块及全音符模块，符头模块上开设螺纹盲孔；所述符干模块一端设置外螺纹，符干模块另一端向设有符尾模块梯形滑槽，符尾模块梯形滑槽向设置有外螺纹的一端延伸；所述符尾模块端部设置与符尾模块梯形滑槽相配合的梯形滑块。
2.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述符干模块开设符尾模块梯形滑槽的一端还设置有符杠插口，所述音乐用辅助装置还包括若干符杠模块，所述符杠模块为长条形模块。
3.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述板状本体上设置简谱书写区域，简谱书写区域位于五线谱下方。
4.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述符头固定块为吸铁石，所述符头固定块吸附符头模块。
5.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述符头模块上开设两个螺纹盲孔，两个螺纹盲孔分别设置在符头模块右上部及左下部。
6.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述板状本体为白色的金属板材料制成的书写平面。
7.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述条形滑槽的长度大于五线谱的宽度。
8.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述音乐用辅助装置还包括放置槽，放置槽被隔板分隔成三个区域，包括符头模块放置区域、符干模块放置区域、符尾模块放置区域。
9.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述符头固定块包括第一固定块、第二固定块及连接两者的滑动杆，滑动杆嵌入条形滑槽并在内部滑动连接，第一固定块、第二固定块分别位于板状本体正面及背面。
10.根据权利要求9所述的一种便于学习音符的音乐用辅助装置，其特征在于：所述第一固定块、第二固定块均为圆柱体。
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