CN211149678U - 一种小学语文教学用内容展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学语文教学用内容展示装置,包括底座,底座一端的内部设有滑槽,滑槽的内部滑动连接有存放盒,底座的上表面且远离滑槽的一端设有一号折叠槽,一号折叠槽靠近滑槽的一侧铰接有展示板,本实用新型通过设置可以折叠的展示板,利用可以折叠的支撑板来确保展示板与底座之间保持稳定的垂直,方便展示且拆装方便,有利于携带,同时展示板上设置多种教学块,每种教学块上贴上对应的纸张,教师根据图片来读写对应的汉字以及以及拼音,这样教学效率会更高,且有利于学生接受,最后教师可打乱每种教学块的顺序,让学生自己现场来认字认图认拼音,具有一定的趣味性,更有利于增加学生学习的积极性,实用效果更佳。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育工程技术领域,具体为一种小学语文教学用内容展示装置。
背景技术
对于小孩子来说,语文的学习从一开始就是认识各种各样的汉语拼音,而传统的小学语文教学方式都是教师在课堂书面传授,在黑板上写出教学的汉字,让孩子们跟着朗读以及背诵,这样的教学效率极低,而且会让一些学生产生乏味感,缺乏课堂趣味性,老师与孩子们之间互动不够频繁,造成孩子们学习不积极,所以很难达到很好的效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种小学语文教学用内容展示装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种小学语文教学用内容展示装置,包括底座,所述底座一端的内部设有滑槽,所述滑槽的内部滑动连接有存放盒,所述底座的上表面且远离滑槽的一端设有一号折叠槽,所述一号折叠槽靠近滑槽的一侧铰接有展示板,所述展示板靠近一号折叠槽的一侧设有插槽,所述一号折叠槽的上表面设有二号折叠槽,所述二号折叠槽的内部滑动连接有支撑板,所述展示板远离一号折叠槽的一侧设有三个承载槽,三个所述承载槽的内部分别滑动连接有多个一号教学块、二号教学块和三号教学块,每个所述一号教学块和二号教学块以及三号教学块的外表面分别设有一号贴纸区、二号贴纸区以及三号贴纸区,每个所述一号教学块和二号教学块分别位于一号贴纸区和二号贴纸区一侧均固定连接有松紧绳,每个所述松紧绳的另一端均设有套孔,每个所述二号教学块和三号教学块的外表面且分别位于二号贴纸区和三号贴纸区的一侧均固定连接有套杆,所述展示板的顶面套设有凹型盖板。
进一步地,所述展示板的两侧且靠近凹型盖板的一端固定连接有固定板,两个所述固定板和凹型盖板的两个端面上均固定连接有磁铁。
进一步地,每个所述一号教学块和二号教学块以及三号教学块的外表面最下端均固定连接有凸块。
进一步地,所述二号折叠槽的内部且位于支撑板远离展示板的一端滑动连接有定位块,且所述定位块上螺纹连接有定位螺栓。
进一步地,当所述展示板与底座之间呈90°时,所述支撑板靠近展示板的一端正好插在对应的插槽内,且所述支撑板位于二号折叠槽内部的一端正好通过定位螺栓和定位块固定在对应的螺纹孔上。
进一步地,所述二号折叠槽的长度等于支撑板和定位块的长度之和。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该一种小学语文教学用内容展示装置,通过设置可以折叠的展示板,利用可以折叠的支撑板来确保展示板与底座之间保持稳定的垂直,方便展示且拆装方便,有利于携带,同时展示板上设置多种教学块,每种教学块上贴上对应的纸张,教师根据图片来读写对应的汉字以及以及拼音,这样教学效率会更高,且有利于学生接受,最后教师可打乱每种教学块的顺序,让学生自己现场来认字认图认拼音,具有一定的趣味性,更有利于增加学生学习的积极性,实用效果更佳。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型的A的放大图;
图3为本实用新型展示板与凹型盖板拆分图;
图4为本实用新型展示板背面图;
图5为本实用新型展示板与底座侧面剖视图。
图中:1、底座;2、存放盒;3、一号折叠槽;4、二号折叠槽;5、支撑板;6、展示板;7、凹型盖板;8、固定板;9、磁铁;10、一号教学块;11、二号教学块;12、三号教学块;13、一号贴纸区;14、二号贴纸区;15、三号贴纸区;16、凸块;17、松紧绳;18、套孔;19、套杆;20、承载槽;21、插槽;22、滑槽;23、定位块;24、定位螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5,本实用新型提供一种技术方案:一种小学语文教学用内容展示装置,包括底座1,底座1一端的内部设有滑槽22,滑槽22的内部滑动连接有存放盒2,底座1的上表面且远离滑槽22的一端设有一号折叠槽3,一号折叠槽3靠近滑槽22的一侧铰接有展示板6,展示板6靠近一号折叠槽3的一侧设有插槽21,一号折叠槽3的上表面设有二号折叠槽4,二号折叠槽4的内部滑动连接有支撑板5,展示板6远离一号折叠槽3的一侧设有三个承载槽20,三个承载槽20的内部分别滑动连接有多个一号教学块10、二号教学块11和三号教学块12,每个一号教学块10和二号教学块11以及三号教学块12的外表面分别设有一号贴纸区13、二号贴纸区14以及三号贴纸区15,每个一号教学块10和二号教学块11分别位于一号贴纸区13和二号贴纸区14一侧均固定连接有松紧绳17,每个松紧绳17的另一端均设有套孔18,每个二号教学块11和三号教学块12的外表面且分别位于二号贴纸区14和三号贴纸区15的一侧均固定连接有套杆19,展示板6的顶面套设有凹型盖板7。
其中,展示板6的两侧且靠近凹型盖板7的一端固定连接有固定板8,两个固定板8和凹型盖板7的两个端面上均固定连接有磁铁9,便于将凹型盖板7与展示板6固定,避免在操作一号教学块10、二号教学块11以及三号教学块12时各块体直接挣脱凹型盖板7而脱离展示板6。
其中,每个一号教学块10和二号教学块11以及三号教学块12的外表面最下端均固定连接有凸块16,便于拆装一号教学块10和二号教学块11以及三号教学块12。
其中,二号折叠槽4的内部且位于支撑板5远离展示板6的一端滑动连接有定位块23,且定位块23上螺纹连接有定位螺栓24,便于固定住支撑柱5。
其中,当展示板6与底座1之间呈90°时,支撑板5靠近展示板6的一端正好插在对应的插槽21内,且支撑板5位于二号折叠槽4内部的一端正好通过定位螺栓24和定位块23固定在对应的螺纹孔上。
其中,所述二号折叠槽(4)的长度等于支撑板(5)和定位块(23)的长度之和,便于收缩折叠。
工作原理:使用时,首先将展示板6展开至垂直,然后将支撑板从二号折叠槽4内拔出,一端顺着二号折叠槽4滑动,而另一端直接插在展示板6侧面的插槽21内,确保展示板6始终保持垂直,同时将定位块23推至支撑板5底端一侧,相互紧贴后,将定位螺栓24拧紧,这样支撑板5就不会再在二号折叠槽4内滑动,而展示板6也就稳定的垂直在底座1上,随后教师可从存放盒2内拿取一定量的一号教学块10和二号教学块11以及三号教学块12,将其插在对应的承载槽20内,将事先准备好的动物实图贴纸和对应的汉字名称以及对应的汉字拼音贴在各自的块体上,现场教孩子们照着图片学习汉字以及拼音,最后可摆乱每个图片对应的汉字以及拼音,让学生们上台利用松紧绳17来连线,这样不仅实现了完美的展示汉子以及拼音,教学更轻松,同时也增加了课堂的趣味性,老师与学生之间可以互动,使得学生学习更加积极开心,有助于学习,而且整个设备还方便折叠拆装,便于携带。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种小学语文教学用内容展示装置,包括底座(1),其特征在于:所述底座(1)一端的内部设有滑槽(22),所述滑槽(22)的内部滑动连接有存放盒(2),所述底座(1)的上表面且远离滑槽(22)的一端设有一号折叠槽(3),所述一号折叠槽(3)靠近滑槽(22)的一侧铰接有展示板(6),所述展示板(6)靠近一号折叠槽(3)的一侧设有插槽(21),所述一号折叠槽(3)的上表面设有二号折叠槽(4),所述二号折叠槽(4)的内部滑动连接有支撑板(5),所述展示板(6)远离一号折叠槽(3)的一侧设有三个承载槽(20),三个所述承载槽(20)的内部分别滑动连接有多个一号教学块(10)、二号教学块(11)和三号教学块(12),每个所述一号教学块(10)和二号教学块(11)以及三号教学块(12)的外表面分别设有一号贴纸区(13)、二号贴纸区(14)以及三号贴纸区(15),每个所述一号教学块(10)和二号教学块(11)分别位于一号贴纸区(13)和二号贴纸区(14)一侧均固定连接有松紧绳(17),每个所述松紧绳(17)的另一端均设有套孔(18),每个所述二号教学块(11)和三号教学块(12)的外表面且分别位于二号贴纸区(14)和三号贴纸区(15)的一侧均固定连接有套杆(19),所述展示板(6)的顶面套设有凹型盖板(7)。
2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用内容展示装置,其特征在于:所述展示板(6)的两侧且靠近凹型盖板(7)的一端固定连接有固定板(8),两个所述固定板(8)和凹型盖板(7)的两个端面上均固定连接有磁铁(9)。
3.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用内容展示装置,其特征在于:每个所述一号教学块(10)和二号教学块(11)以及三号教学块(12)的外表面最下端均固定连接有凸块(16)。
4.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用内容展示装置,其特征在于:所述二号折叠槽(4)的内部且位于支撑板(5)远离展示板(6)的一端滑动连接有定位块(23),且所述定位块(23)上螺纹连接有定位螺栓(24)。
5.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用内容展示装置,其特征在于:当所述展示板(6)与底座(1)之间呈90°时,所述支撑板(5)靠近展示板(6)的一端正好插在对应的插槽(21)内,且所述支撑板(5)位于二号折叠槽(4)内部的一端正好通过定位螺栓(24)和定位块(23)固定在对应的螺纹孔上。
6.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用内容展示装置,其特征在于:所述二号折叠槽(4)的长度等于支撑板(5)和定位块(23)的长度之和。
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