CN211138799U - 一种俄语教学用演示黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种俄语教学用演示黑板，包括支撑板及支撑板两侧的侧板，侧板与支撑板铰接，侧板表面设有两个竖直排列的小黑板，两个所述小黑板分别设有侧板凸起块，所述侧板凸起块设有可拆卸的黑板擦，所述黑板擦与所述侧板凸起块滑动连接，所述支撑板表面设有左黑板及右黑板，所述左黑板固定于所述支撑板表面。本实用新型在侧板上设置小黑板，与支撑板上的两块主黑板相配合，可其中一块主黑板还覆盖备用的内黑板；在支架内设置弹簧，能减少支撑板等对于底台和支架的冲击，增强装置整体的稳定性；气压杆与支架为可转动连接，可以转动装置面上的角度和提高装置的高度，更便于教学，满足不桶的需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及外语教学技术领域，具体是一种俄语教学用演示黑板。
背景技术
俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。使用俄语的人数占世界人口的5.7％。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支。俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大地强调。虽然很多前苏联的国家当代开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。是俄罗斯的唯一官方语言，哈萨克斯坦、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦官方语言之一。
随着越来越多人学习俄语，俄语教学就变得十分普遍，在教学中用到的黑板一般为普通的黑板，这些黑板大多都是固定在墙面的，面积大小高度等都是固定的，教学起来不方便。
实用新型内容
为了解决上述现有技术的不足，本实用新型提供了一种俄语教学用演示黑板，解决了背景技术中提出的问题。
为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为：
一种俄语教学用演示黑板，包括支撑板及支撑板两侧的侧板，侧板与支撑板铰接，侧板表面设有两个竖直排列的小黑板，两个所述小黑板分别设有侧板凸起块，所述侧板凸起块设有可拆卸的黑板擦，所述黑板擦与所述侧板凸起块滑动连接，所述支撑板表面设有左黑板及右黑板，所述左黑板固定于所述支撑板表面，所述右黑板不与所述支撑板表面固定且与所述左黑板竖直滑动连接，所述右黑板滑动升高后与所述支撑板背面的支撑杆卡接，所述支撑板底端还设有凸起台，所述支撑板底端设有底台，所述底台与所述支撑板螺纹连接，所述底台底端固定设有支架，所述支架的凹槽内固定设有弹簧，所述弹簧顶端与所述底台固定连接，所述底台与气压杆输出端转动连接，所述气压杆固定于底座。
对本实用新型进一步的描述，所述侧板通过铰链与所述支撑板铰接。
对本实用新型进一步的描述，所述侧板凸起块内设有L型滑槽，所述L型滑槽横向贯穿所述侧板凸起块，所述黑板擦还设有与所述L型滑槽配合使用的L型滑块，所述黑板擦通过所述L型滑块与所述L型滑槽横向滑动连接。
对本实用新型进一步的描述，所述支撑板背面还固定设有两个限位杆，所述限位杆分别延伸至所述支撑板两侧的外部且限制所述侧板继续向后翻动。
对本实用新型进一步的描述，所述右黑板相较于所述左黑板的位置凸出，所述右黑板内设有十字型滑槽，所述左黑板设有与所述十字型滑槽配合使用的十字型滑块，所述左黑板通过所述十字型滑块与所述十字型滑槽滑动连接。
对本实用新型进一步的描述，所述支撑板表面还设有内黑板，所述右黑板覆盖所述内黑板，所述右黑板向上滑动后露出所述内黑板。
对本实用新型进一步的描述，所述右黑板背面还设有收纳槽，所述收纳槽内收纳卡杆，所述卡杆通过销轴与所述收纳槽铰接，所述卡杆底端边缘处设有卡口，所述支撑杆顶端与所述卡口挂接，所述支撑杆顶端为半球状。
对本实用新型进一步的描述，所述支撑板底端设有螺纹杆，所述底台内设有与所述螺纹杆配合使用的螺纹槽，所述支撑板通过所述螺纹杆与所述螺纹槽螺纹连接。
对本实用新型进一步的描述，所述气压杆输出端固定设有支撑块，所述支撑块内设有连接槽，所述连接槽内固定设有轴承，所述支架底端设有轴杆，所述轴杆伸入所述连接槽内且与所述轴承过盈连接，所述支架呈凵字型。
与现有技术相比，本实用新型的优点：
在侧板上设置小黑板，与支撑板上的两块主黑板相配合，可以增加书写面积和教学数学的内容，其中一块主黑板还覆盖备用的内黑板，在黑板升高时，内黑板可以继续进行书写；
在支架内设置弹簧，能减少支撑板等对于底台和支架的冲击，增强装置整体的稳定性；
气压杆与支架为可转动连接，可以转动装置面上的角度和提高装置的高度，更便于教学，满足不桶的需求；
在阳光下直射影响黑板时，侧板转动后可以充当遮阳的功能。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图。
图2为本实用新型的后视结构示意图。
图3为本实用新型的右黑板升高结构示意图。
图4为本实用新型的支撑板与支撑杆连接结构右视示意图。
图5为本实用新型的侧板凸起块与黑板擦连接结构左视示意图。
图6为本实用新型的左黑板与右黑板连接结构俯视示意图。
附图标记：1-侧板、2-小黑板、3-黑板擦、4-侧板凸起块、5-支撑板、6-左黑板、7-右黑板、8-凸起台、9-放置槽、10-螺纹杆、11-螺纹槽、12-底台、13-弹簧、14-支架、15-气压杆、16-底座、17-限位杆、 18-支撑杆、19-内黑板、14a-轴杆、15a-连接槽、15b-轴承、101-铰链、301-L型滑块、401-L型滑槽、 601-十字形滑块、701-十字形滑槽、702-收纳槽、703-卡杆、704-卡口。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1，如图1至图6所示：
一种俄语教学用演示黑板，包括支撑板5及支撑板5两侧的侧板1，侧板1与支撑板5铰接，侧板1 表面设有两个竖直排列的小黑板2，两个小黑板2分别设有侧板凸起块4，侧板凸起块4设有可拆卸的黑板擦3，黑板擦3与侧板凸起块4滑动连接，支撑板5表面设有左黑板6及右黑板7，左黑板6固定于支撑板5表面，右黑板7不与支撑板5表面固定且与左黑板6竖直滑动连接，右黑板7滑动升高后与支撑板 5背面的支撑杆18卡接，支撑板5底端还设有凸起台8，支撑板5底端设有底台12，底台12与支撑板5 螺纹连接，底台12底端固定设有支架14，支架14的凹槽内固定设有弹簧13，弹簧13顶端与底台12固定连接，底台12与气压杆15输出端转动连接，气压杆15固定于底座16。
本实施例的一种优选技术方案，侧板1通过铰链101与支撑板5铰接。
本实施例的一种优选技术方案，侧板凸起块4内设有L型滑槽401，L型滑槽401横向贯穿侧板凸起块4，黑板擦3还设有与L型滑槽401配合使用的L型滑块301，黑板擦3通过L型滑块301与L型滑槽 401横向滑动连接。
本实施例的一种优选技术方案，支撑板5背面还固定设有两个限位杆17，限位杆17分别延伸至支撑板5两侧的外部且限制侧板1继续向后翻动。
本实施例的一种优选技术方案，右黑板7相较于左黑板6的位置凸出，右黑板7内设有十字型滑槽701，左黑板6设有与十字型滑槽701配合使用的十字型滑块601，左黑板6通过十字型滑块601与十字型滑槽 701滑动连接。
本实施例的一种优选技术方案，支撑板5表面还设有内黑板19，右黑板7覆盖内黑板19，右黑板7 向上滑动后露出内黑板19。
本实施例的一种优选技术方案，右黑板7背面还设有收纳槽702，收纳槽702内收纳卡杆703，卡杆 703通过销轴与收纳槽702铰接，卡杆703底端边缘处设有卡口704，支撑杆18顶端与卡口704挂接，支撑杆18顶端为半球状。
本实施例的一种优选技术方案，支撑板5底端设有螺纹杆10，底台12内设有与螺纹杆10配合使用的螺纹槽11，支撑板5通过螺纹杆10与螺纹槽11螺纹连接。
本实施例的一种优选技术方案，气压杆15输出端固定设有支撑块，支撑块内设有连接槽15a，连接槽 15a内固定设有轴承15b，支架14底端设有轴杆14a，轴杆14a伸入连接槽15a内且与轴承15b过盈连接，支架14呈凵字型。
本实施例的一种优选技术方案，凸起台8还设有若干放置槽9。
在本实施例中，所用部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件、其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
教学时，可以通过左黑板6、右黑板7进行书写教学，当两块主黑板不够时，可以在侧板1上的小黑板2进行书写，由于支撑板1背面设有限位杆17，所以可以支撑柱侧板1，使其不能向后翻，便于书写。可以将重点部分卸载右黑板7上，然后将右黑板7升高，使其醒目，将收纳槽702内的卡杆703翻出，与支撑板5背面的支撑板18顶端挂接，将右黑板4固定在高处，同时被右黑板7覆盖的内黑板19露出来，内黑板19上的书写可以作为对于右黑板7上重点内容的注释，提高了教学效率，同时还可以将侧板1向前翻动，使得遮住支撑板5的两侧，起到了遮光的作用。
支架14通过轴杆14a与连接槽15a内固定的轴承15b连接，使得支架14及其以上部分可以转动，变换黑板面向的方位，便于教学使用，同时，通过踩踏气压杆15(气压升降椅的升降结构)上的压杆，使得气压杆15升高，带动装置整体升高，满足教学需求。
本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征，第一特征在第二特征“之下”“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第一特征。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”“一些实施例”“示例”“具体示例”或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中，在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变形。
Claims (10)
1.一种俄语教学用演示黑板，包括支撑板(5)及支撑板(5)两侧的侧板(1)，侧板(1)与支撑板(5)铰接，侧板(1)表面设有两个竖直排列的小黑板(2)，其特征在于，两个所述小黑板(2)分别设有侧板凸起块(4)，所述侧板凸起块(4)设有可拆卸的黑板擦(3)，所述黑板擦(3)与所述侧板凸起块(4)滑动连接，所述支撑板(5)表面设有左黑板(6)及右黑板(7)，所述左黑板(6)固定于所述支撑板(5)表面，所述右黑板(7)不与所述支撑板(5)表面固定且与所述左黑板(6)竖直滑动连接，所述右黑板(7)滑动升高后与所述支撑板(5)背面的支撑杆(18)卡接，所述支撑板(5)底端还设有凸起台(8)，所述支撑板(5)底端设有底台(12)，所述底台(12)与所述支撑板(5)螺纹连接，所述底台(12)底端固定设有支架(14)，所述支架(14)的凹槽内固定设有弹簧(13)，所述弹簧(13)顶端与所述底台(12)固定连接，所述底台(12)与气压杆(15)输出端转动连接，所述气压杆(15)固定于底座(16)。
2.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述侧板(1)通过铰链(101)与所述支撑板(5)铰接。
3.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述侧板凸起块(4)内设有L型滑槽(401)，所述L型滑槽(401)横向贯穿所述侧板凸起块(4)，所述黑板擦(3)还设有与所述L型滑槽(401)配合使用的L型滑块(301)，所述黑板擦(3)通过所述L型滑块(301)与所述L型滑槽(401)横向滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述支撑板(5)背面还固定设有两个限位杆(17)，所述限位杆(17)分别延伸至所述支撑板(5)两侧的外部且限制所述侧板(1)继续向后翻动。
5.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述右黑板(7)相较于所述左黑板(6)的位置凸出，所述右黑板(7)内设有十字型滑槽(701)，所述左黑板(6)设有与所述十字型滑槽(701)配合使用的十字型滑块(601)，所述左黑板(6)通过所述十字型滑块(601)与所述十字型滑槽(701)滑动连接。
6.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述支撑板(5)表面还设有内黑板(19)，所述右黑板(7)覆盖所述内黑板(19)，所述右黑板(7)向上滑动后露出所述内黑板(19)。
7.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述右黑板(7)背面还设有收纳槽(702)，所述收纳槽(702)内收纳卡杆(703)，所述卡杆(703)通过销轴与所述收纳槽(702)铰接，所述卡杆(703)底端边缘处设有卡口(704)，所述支撑杆(18)顶端与所述卡口(704)挂接，所述支撑杆(18)顶端为半球状。
8.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述支撑板(5)底端设有螺纹杆(10)，所述底台(12)内设有与所述螺纹杆(10)配合使用的螺纹槽(11)，所述支撑板(5)通过所述螺纹杆(10)与所述螺纹槽(11)螺纹连接。
9.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述气压杆(15)输出端固定设有支撑块，所述支撑块内设有连接槽(15a)，所述连接槽(15a)内固定设有轴承(15b)，所述支架(14)底端设有轴杆(14a)，所述轴杆(14a)伸入所述连接槽(15a)内且与所述轴承(15b)过盈连接，所述支架(14)呈凵字型。
10.根据权利要求1所述的一种俄语教学用演示黑板，其特征在于，所述凸起台(8)还设有若干放置槽(9)。
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| CN201922236882.2U CN211138799U (zh) | 2019-12-13 | 2019-12-13 | 一种俄语教学用演示黑板 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112874207A (zh) * | 2021-02-19 | 2021-06-01 | 肖陈成 | 一种金融企业培训用教学装置 |
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