CN213045929U - 一种书法学习专用临摹工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种书法学习专用临摹工具，包括临摹工具主体、桌面、桌柱、桌脚和主板，临摹工具主体的顶部固定连接有桌面，桌面的底端固定连接有抽屉，桌面的底端两侧固定连接有桌柱，桌柱的底端固定连接有桌脚，桌脚的另一侧固定连接有第二固定柱，桌面的顶部中间部位嵌入连接有主板，桌面的底部固定连接有底板，底板的一侧活动连接有合页柱，合页柱通过握把合页柱将活动板进行角度发生改变，随着活动板的旋转角度板会通过伸缩柱带动角度固定板进行升降，连接柱对活动板和角度固定板进行固定并保持稳定性，底板对桌面和桌体进行固定，在使用者使用减轻自身疲劳，也防止在使用导致近视和驼背等问题，未来具有广泛的发展前景。

Description

一种书法学习专用临摹工具

技术领域

本实用新型属于书法临摹工具技术领域，具体为一种书法学习专用临摹工具。

背景技术

学习中国书法需要临摹，临摹包括临写和摹写。临写是在参考原作的笔法、字法、章法、墨法及韵味的基础上，根据临写者的理解复制原作；摹写则是将薄纸覆盖在原作上用笔描摹原作形态。目前传统的书法练习通常是对着字帖临摹，或者是印在水写本上临摹，还有就是用比较薄的纸覆盖在字帖上临摹，或者用书法临摹桌进行临摹。

目前，而现在的中国书书法临摹桌的桌面大部分都是固定不可以角度调节的，让使用者在使用书法临摹桌进行书法练习容易出现产生近视和驼背等问题，还有大部分的书法临摹桌的高度也不可以进行调节，而目前可以进行高度调节的书法临摹桌操作比较复杂，对小孩来说无法自己进行操作，需要大人的帮助下才可以完成。

所以，如何设计一种书法学习专用临摹工具，成为当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决桌面不可以角度调节的、书法临摹桌的高度调节比较复杂的问题，提供一种书法学习专用临摹工具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种书法学习专用临摹工具，包括临摹工具主体、桌面、桌柱、桌脚和主板，所述临摹工具主体的顶部固定连接有桌面，所述桌面的底端固定连接有抽屉，所述桌面的底端两侧固定连接有桌柱，所述桌柱的底端固定连接有桌脚，所述桌脚的另一侧固定连接有第二固定柱，所述桌面的顶部中间部位嵌入连接有主板，所述桌面的底部固定连接有底板，所述底板的一侧活动连接有合页柱，所述底板的另一侧固定连接有角度板，所述角度板的顶部活动连接有伸缩柱，所述伸缩柱的顶端固定连接有角度固定板，所述角度固定板的一侧固定连接有连接柱，所述连接柱的一侧活动连接有活动板，所述活动板的正前方固定连接有握把，所述底板的内部一侧底部固定连接有蓄电板，所述蓄电板的另一侧嵌入连接有通电线，所述通电线的另一侧底部固定连接有转换器，所述转换器的另一侧嵌入连接有光度控制线，所述光度控制线的另一侧固定连接有光度处理器，所述桌柱的底部固定连接有第一固定柱，所述第一固定柱的内部底部固定连接有处理器，所述处理器的顶部固定连接有收缩管，所述收缩管的顶部固定连接有稳定板，所述稳定板的顶部固定连接有活动柱，所述活动柱的内部中间部位固定连接有连接线，所述连接线的顶部固定连接有控制器，所述活动柱的顶部嵌入连接有高度调节器，所述桌脚的内部一侧固定连接有入电口。

优选的，所述主板的内部底部固定连接有透光板，所述透光板的顶部固定连接有放入板，所述透光板的顶部活动连接有翻板。

优选的，所述桌脚的一侧固定连接有电源线。

优选的，桌面的另一侧嵌入连接有光度调节器。

优选的，所述转换器的顶部固定连接有控光管。

优选的，所述桌面是由桌面底部的底板、底板一侧的合页柱、底板另一侧的角度板、角度板顶部的伸缩柱、伸缩柱顶端的角度固定板、角度固定板一侧的连接柱、连接柱一侧的活动板和活动板正前方的握把共同组成。

优选的，所述桌柱是由桌柱底部的第一固定柱、第一固定柱内部底部的处理器、处理器顶部的收缩管、收缩管顶部的稳定板、稳定板顶部的活动柱、活动柱内部中间部位的连接线、连接线顶部的控制器和活动柱顶部的高度调节器共同组成。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，桌面是由底板、合页柱、角度板、伸缩柱、角度固定板、连接柱、活动板和握把共同组成，在使用者使用减轻自身疲劳，也防止在使用导致近视和驼背等问题。

2.本实用新型中，桌柱是由第一固定柱、处理器、收缩管、稳定板、活动柱、连接线、控制器和高度调节器共同组成，通过对桌柱的高度微调可以使桌面可以更好的适应使用者的身高让其进行操作，同时只要旋转高度调节器就可以让使用者进行操作。

附图说明

图1为本实用新型的整体立面结构示意图；

图2为本实用新型的桌面平面结构示意图；

图3为本实用新型的桌面构剖面结构示意图；

图4为本实用新型的桌柱剖面结构示意图。

图中临摹工具主体，2、桌面，201、活动板，202、握把，203、连接柱， 204、角度固定板，205、伸缩柱，206、角度板，207、底板，208、合页柱， 209、蓄电板，210、通电线，211、转换器，212、控光管，213、光度控制线， 214、光度处理器，3、抽屉，4、桌柱，401、高度调节器，402、活动柱，403、第一固定柱，404、连接线，405、稳定板，406、收缩管，407、处理器，408、控制器，5、电源线，6、桌脚，601、入电口，7、第二固定柱，8、光度调节器，9、主板，901、放入板，902、透光板，903、翻板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一，参照图1-4，本实用新型提供技术方案：一种书法学习专用临摹工具，包括临摹工具主体1、桌面2、桌柱4、桌脚6和主板9，临摹工具主体1的顶部固定连接有桌面2，桌面2的底端固定连接有抽屉3，桌面2的底端两侧固定连接有桌柱4，桌柱4的底端固定连接有桌脚6，桌脚6的另一侧固定连接有第二固定柱7，桌面2的顶部中间部位嵌入连接有主板9，桌面 2的底部固定连接有底板207，底板207的一侧活动连接有合页柱208，底板 207的另一侧固定连接有角度板206，角度板206的顶部活动连接有伸缩柱 205，伸缩柱205的顶端固定连接有角度固定板204，角度固定板204的一侧固定连接有连接柱203，连接柱203的一侧活动连接有活动板201，活动板201 的正前方固定连接有握把202，底板207的内部一侧底部固定连接有蓄电板 209，蓄电板209的另一侧嵌入连接有通电线210，通电线210的另一侧底部固定连接有转换器211，转换器211的另一侧嵌入连接有光度控制线213，光度控制线213的另一侧固定连接有光度处理器214，桌柱4的底部固定连接有第一固定柱403，第一固定柱403的内部底部固定连接有处理器407，处理器 407的顶部固定连接有收缩管406，收缩管406的顶部固定连接有稳定板405，稳定板405的顶部固定连接有活动柱402，活动柱402的内部中间部位固定连接有连接线404，连接线404的顶部固定连接有控制器408，活动柱402的顶部嵌入连接有高度调节器401，桌脚6的内部一侧固定连接有入电口601，主板9的内部底部固定连接有透光板902，透光板902的顶部固定连接有放入板 901，透光板902的顶部活动连接有翻板903。

优选的，桌脚6的一侧固定连接有电源线5，电源线5会给临摹工具主体 1进行电流流通，让桌面2可以持续保持电量，让使用者可以长时间进行练字，从而提高了本实用新型的实用性。

优选的，桌面2的另一侧嵌入连接有光度调节器8，光度调节器8可以对主板9的进行光度调节，而光度调节器8一共有两个按钮，方便使用者可以及时地根据使用者适应的光度而进行相应的调节，从而提高了本实用新型的实用性。

优选的，转换器211的顶部固定连接有控光管212，转换器211会通过控光管212对透光板902进行光度调节，转换器211会将电流转换为光能让透光板902进行发光，同时也会根据使用时的时间自行对透光板902进行光度调节，使使用者在不知不觉中间熟悉了书法的写法，从而提高了本实用新型的实用性。

优选的，桌面2是由桌面2底部的底板207、底板207一侧的合页柱208、底板207另一侧的角度板206、角度板206顶部的伸缩柱205、伸缩柱205顶端的角度固定板204、角度固定板204一侧的连接柱203、连接柱203一侧的活动板201和活动板201正前方的握把202共同组成，握把202通过合页柱 208将活动板201进行角度发生改变，随着活动板201的旋转角度板206会通过伸缩柱205带动角度固定板204进行升降，连接柱203对活动板201和角度固定板204进行固定并保持稳定性，底板207对桌面2和桌体进行固定，在使用者使用减轻自身疲劳，也防止在使用导致近视和驼背等问题，从而提高了本实用新型的实用性。

优选的，桌柱4是由桌柱4底部的第一固定柱403、第一固定柱403内部底部的处理器407、处理器407顶部的收缩管406、收缩管406顶部的稳定板 405、稳定板405顶部的活动柱402、活动柱402内部中间部位的连接线404、连接线404顶部的控制器408和活动柱402顶部的高度调节器401共同组成，高度调节器401对控制器408进行高度微调，再由控制器408通过连接线404 对处理器407进行控制，而且处理器407通过连接线404对高度调节器401进行电流传输，处理器407通过收缩管406将稳定板405进行升降，同时稳定板405也会带动活动柱402进行升降，通过对桌柱4的高度微调可以使桌面2可以更好的适应使用者的身高让其进行操作，同时只要旋转高度调节器 401就可以让使用者进行操作，从而提高了本实用新型的便捷性。

工作原理：

首先，桌脚6的一侧固定连接有电源线5，电源线5会给临摹工具主体1 进行电流流通，让桌面2可以持续保持电量，让使用者可以长时间进行练字，从而提高了本实用新型的实用性；

然后，转换器211的顶部固定连接有控光管212，转换器211会通过控光管212对透光板902进行光度调节，转换器211会将电流转换为光能让透光板902进行发光，同时也会根据使用时的时间自行对透光板902进行光度调节，使使用者在不知不觉中间熟悉了书法的写法，从而提高了本实用新型的实用性；

接着，桌面2的另一侧嵌入连接有光度调节器8，光度调节器8可以对主板9的进行光度调节，而光度调节器8一共有两个按钮，方便使用者可以及时地根据使用者适应的光度而进行相应的调节，从而提高了本实用新型的实用性；

紧接着，桌面2是由桌面2底部的底板207、底板207一侧的合页柱208、底板207另一侧的角度板206、角度板206顶部的伸缩柱205、伸缩柱205顶端的角度固定板204、角度固定板204一侧的连接柱203、连接柱203一侧的活动板201和活动板201正前方的握把202共同组成，握把202通过合页柱 208将活动板201进行角度发生改变，随着活动板201的旋转角度板206会通过伸缩柱205带动角度固定板204进行升降，连接柱203对活动板201和角度固定板204进行固定并保持稳定性，底板207对桌面2和桌体进行固定，在使用者使用减轻自身疲劳，也防止在使用导致近视和驼背等问题，从而提高了本实用新型的实用性；

最后，桌柱4是由桌柱4底部的第一固定柱403、第一固定柱403内部底部的处理器407、处理器407顶部的收缩管406、收缩管406顶部的稳定板405、稳定板405顶部的活动柱402、活动柱402内部中间部位的连接线404、连接线404顶部的控制器408和活动柱402顶部的高度调节器401共同组成，高度调节器401对控制器408进行高度微调，再由控制器408通过连接线404 对处理器407进行控制，而且处理器407通过连接线404对高度调节器401 进行电流传输，处理器407通过收缩管406将稳定板405进行升降，同时稳定板405也会带动活动柱402进行升降，通过对桌柱4的高度微调可以使桌面2可以更好的适应使用者的身高让其进行操作，同时只要旋转高度调节器 401就可以让使用者进行操作，这就是该种书法学习专用临摹工具的工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种书法学习专用临摹工具，包括临摹工具主体(1)、桌面(2)、桌柱(4)、桌脚(6)和主板(9)，其特征在于：所述临摹工具主体(1)的顶部固定连接有桌面(2)，所述桌面(2)的底端固定连接有抽屉(3)，所述桌面(2)的底端两侧固定连接有桌柱(4)，所述桌柱(4)的底端固定连接有桌脚(6)，所述桌脚(6)的另一侧固定连接有第二固定柱(7)，所述桌面(2)的顶部中间部位嵌入连接有主板(9)，所述桌面(2)的底部固定连接有底板(207)，所述底板(207)的一侧活动连接有合页柱(208)，所述底板(207)的另一侧固定连接有角度板(206)，所述角度板(206)的顶部活动连接有伸缩柱(205)，所述伸缩柱(205)的顶端固定连接有角度固定板(204)，所述角度固定板(204)的一侧固定连接有连接柱(203)，所述连接柱(203)的一侧活动连接有活动板(201)，所述活动板(201)的正前方固定连接有握把(202)，所述底板(207)的内部一侧底部固定连接有蓄电板(209)，所述蓄电板(209)的另一侧嵌入连接有通电线(210)，所述通电线(210)的另一侧底部固定连接有转换器(211)，所述转换器(211)的另一侧嵌入连接有光度控制线(213)，所述光度控制线(213)的另一侧固定连接有光度处理器(214)，所述桌柱(4)的底部固定连接有第一固定柱(403)，所述第一固定柱(403)的内部底部固定连接有处理器(407)，所述处理器(407)的顶部固定连接有收缩管(406)，所述收缩管(406)的顶部固定连接有稳定板(405)，所述稳定板(405)的顶部固定连接有活动柱(402)，所述活动柱(402)的内部中间部位固定连接有连接线(404)，所述连接线(404)的顶部固定连接有控制器(408)，所述活动柱(402)的顶部嵌入连接有高度调节器(401)，所述桌脚(6)的内部一侧固定连接有入电口(601)。

2.根据权利要求1所述的一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述主板(9)的内部底部固定连接有透光板(902)，所述透光板(902)的顶部固定连接有放入板(901)，所述透光板(902)的顶部活动连接有翻板(903)。

3.根据权利要求2所述的一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述桌脚(6)的一侧固定连接有电源线(5)。

4.根据权利要求1所述的一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述桌面(2)的另一侧嵌入连接有光度调节器(8)。

5.根据权利要求1所述的一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述转换器(211)的顶部固定连接有控光管(212)。

6.根据权利要求1所述的一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述桌面(2)是由桌面(2)底部的底板(207)、底板(207)一侧的合页柱(208)、底板(207)另一侧的角度板(206)、角度板(206)顶部的伸缩柱(205)、伸缩柱(205)顶端的角度固定板(204)、角度固定板(204)一侧的连接柱(203)、连接柱(203)一侧的活动板(201)和活动板(201)正前方的握把(202)共同组成。

7.根据权利要求1所述一种书法学习专用临摹工具，其特征在于：所述桌柱(4)是由桌柱(4)底部的第一固定柱(403)、第一固定柱(403)内部底部的处理器(407)、处理器(407)顶部的收缩管(406)、收缩管(406)顶部的稳定板(405)、稳定板(405)顶部的活动柱(402)、活动柱(402)内部中间部位的连接线(404)、连接线(404)顶部的控制器(408)和活动柱(402)顶部的高度调节器(401)共同组成。

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