CN211137044U - 一种机械教学用多功能拆装台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机械教学用多功能拆装台，所述机械教学用多功能拆装台包括拆装台底座、主操作台和副操作台，所述主操作台和副操作台的上表面均设有操作区和若干零件放置槽，所述拆装台底座的内腔顶部设有滑轨，所述滑轨滑动连接有副操作台，所述拆装台底座的两侧侧壁设有开口槽，所述拆装台底座的内腔底部设有操作台延伸装置，所述操作台延伸装置的上端分别与两侧的副操作台连接。当被拆卸的机械部件较多或较大时，通过操作台延伸装置能将副操作台从拆装台底座中移动至外部，加大本装置的操作空间，需要根据机械尺寸以及拆卸部件的数量进行调整副操作台伸出拆装台底座的长度。

Description

一种机械教学用多功能拆装台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体领域为一种机械教学用多功能拆装台。

背景技术

目前，在机械教学中，为了将理论与实践相结合，一般要求在学习一段时间的理论知识后，让学生观看实物，教师需要具体的演示机械零件的动作和结构，甚至让学生自己动手拆卸组装机械零部件，让学生有更直观的认识，为以后的学习和工作打下良好的基础。但一般的做法是将各个种类的机械放置在实验室的拆装台上，或陈列在实验室的桌面上，在使用时，将其放置在拆卸台上拆卸，但机械设备的大小不同，在对较大的机械进行拆卸时，拆装台可能会出现拆装台的大小不能满足使用的情况，同时这样拆卸的零部件只能随手放置在桌面上，容易掉落丢失，不易寻找组装，从而影响学习效率，无法提高教学的质量和效率，为学生带来不便。为此，我们提出一种机械教学用多功能拆装台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械教学用多功能拆装台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机械教学用多功能拆装台，所述机械教学用多功能拆装台包括拆装台底座、主操作台和副操作台，所述主操作台和副操作台的上表面均设有操作区和若干零件放置槽，通过操作区放置待拆装的机械主体，通过各个零件放置槽能够分类放置拆卸下来的零件，包括螺丝、螺母、垫片和密封圈等，方便体积较小的零件的放置和拿取，所述拆装台底座的上端设有主操作台，所述主操作台的上表面边缘中部设有控制盒，所述控制盒上设有第一开关和第二开关，所述控制盒上设有连接杆的一端，所述连接杆的另一端设有摄像头，所述摄像头与第一开关电性连接，通过第一开关控制摄像头的启动或关闭，通过摄像头对机械的拆卸过程进行拍摄记录，通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，方便学生对机械的拆卸步骤过程进行学习，通过调节杆能够让使用者将摄像头调节至合适的拍摄位置，所述拆装台底座的内腔顶部设有滑轨，所述滑轨滑动连接有副操作台，所述拆装台底座的两侧侧壁设有开口槽，所述拆装台底座的内腔底部设有操作台延伸装置，所述操作台延伸装置的上端分别与两侧的副操作台连接，当被拆卸的机械部件较多或较大时，通过操作台延伸装置能将副操作台从拆装台底座中移动至外部，加大本装置的操作空间，需要根据机械尺寸以及拆卸部件的数量进行调整副操作台伸出拆装台底座的长度，所述操作台延伸装置与第二开关电性连接，通过第二开关控制电机的开启或关闭。

优选的，所述操作台延伸装置包括电机安装座，所述电机安装座的上端与拆装台底座的内腔顶部之间设有滑杆，所述电机安装座内设有电机，所述电机的输出端贯穿电机安装座设有丝杠，且电机的输出端与丝杠的螺杆端固定连接，所述丝杠的螺杆部分的上端与拆装台底座的内腔顶部转动连接，所述丝杠的螺母部分的上端固定连接有滑台，所述滑杆和丝杠的螺杆部分均贯穿滑台，所述滑台的两侧均铰接有连杆一端，所述连杆的另一端分别与同侧的副操作台铰接，通过第二开关启动电机，电机工作的过程中其输出端会带动珠丝杠的螺杆部分旋转，且动珠丝杠的螺杆部分在旋转的过程中又能够带动丝杠的螺母部分在滑杆和丝杠的螺杆部分进行上下方向的同步运动，丝杠的螺母部分在上下方向运动的同时通过滑台两端铰接的连杆推动副操作台在滑轨上向两侧移动，以此来达到调节副操作台伸出拆装台底座的长度的目的。

优选的，所述丝杠具体为一种滚珠丝杠，滚珠丝杠具有摩擦阻力小和可逆性和高效率的特点。

优选的，所述零件放置槽的底面均设有磁性垫片，并通过零件放置槽底面设有的磁性垫片能够对螺丝螺母等体积较小的零件进行吸附，具有不易丢失的特点。

优选的，所述拆装台底座的两侧侧壁均设有连接座，所述连接座铰接有支撑立柱，所述支撑立柱的下端设有滚轮，通过旋转与连接座铰接的支撑立柱，能够起到对副操作台支撑的目的，并通过滚轮方便支撑立柱的转动。

优选的，所述拆装台底座的下表面设有支撑脚，所述支撑脚的底面设有防滑垫，通过支撑脚让拆装台底座放置更加稳定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种机械教学用多功能拆装台，通过各个零件放置槽能够分类放置拆卸下来的零件，包括螺丝、螺母、垫片和密封圈等，方便体积较小的零件的放置和拿取，并通过零件放置槽底面设有的磁性垫片能够对螺丝螺母等体积较小的零件进行吸附，具有不易丢失的特点，通过摄像头对机械的拆卸过程进行拍摄记录，通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，方便学生对机械的拆卸步骤过程进行学习，当被拆卸的机械部件较多或较大时，通过操作台延伸装置能将副操作台从拆装台底座中移动至外部，加大本装置的操作空间，需要根据机械尺寸以及拆卸部件的数量进行调整副操作台伸出拆装台底座的长度，之后通过旋转与连接座铰接的支撑立柱，能够起到对副操作台支撑的目的。

附图说明

图1为本实用新型的剖视结构示意图；

图2为本实用新型的展开剖视结构示意图；

图3为本实用新型的主视结构示意图；

图4为本实用新型图1中A-A的视剖视结构示意图；

图5为图1中A部的放大结构示意图；

图6为图1中B部的放大结构示意图。

图中：1-拆装台底座、2-主操作台、3-副操作台、4-操作区、5-零件放置槽、6-磁性垫片、7-控制盒、8-连接杆、9-摄像头、10-滑轨、11-开口槽、 12-操作台延伸装置、121-电机安装座、122-滑杆、123-电机、124-丝杠、125- 滑台、126-连杆、13-连接座、14-支撑立柱、15-滚轮、16-支撑脚。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供一种技术方案：一种机械教学用多功能拆装台，请参阅图1和图3，所述机械教学用多功能拆装台包括拆装台底座1、主操作台2和副操作台3，所述主操作台2和副操作台3的上表面均设有操作区4和若干零件放置槽5，请参阅图6，所述零件放置槽5的底面均设有磁性垫片6，通过操作区4放置待拆装的机械主体，通过各个零件放置槽5能够分类放置拆卸下来的零件，包括螺丝、螺母、垫片和密封圈等，方便体积较小的零件的放置和拿取，并通过零件放置槽5底面设有的磁性垫片6能够对螺丝螺母等体积较小的零件进行吸附，具有不易丢失的特点，所述拆装台底座1的上端设有主操作台2，所述主操作台2的上表面边缘中部设有控制盒7，所述控制盒 7上设有第一开关和第二开关，所述控制盒7上设有连接杆8的一端，所述连接杆8的另一端设有摄像头9，所述摄像头9与第一开关电性连接，通过第一开关控制摄像头9的启动或关闭，通过摄像头9对机械的拆卸过程进行拍摄记录，通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，方便学生对机械的拆卸步骤过程进行学习，在本实施例中，连接杆8 具体为一种合金软管，能够让使用者将摄像头9调节至合适的拍摄位置，请参阅图4所述拆装台底座1的内腔顶部设有滑轨10，所述滑轨10滑动连接有副操作台3，所述拆装台底座1的两侧侧壁设有开口槽11，所述拆装台底座1 的内腔底部设有操作台延伸装置12，所述操作台延伸装置12的上端分别与两侧的副操作台3连接，当被拆卸的机械部件较多或较大时，通过操作台延伸装置12能将副操作台3从拆装台底座1中移动至外部，加大本装置的操作空间，需要根据机械尺寸以及拆卸部件的数量进行调整副操作台3伸出拆装台底座1的长度，所述操作台延伸装置12与第二开关电性连接，通过第二开关控制电机123的开启或关闭。

具体而言，请参阅图2和图5，所述操作台延伸装置12包括电机安装座 121，所述电机安装座121的上端与拆装台底座1的内腔顶部之间设有滑杆 122，所述电机安装座121内设有电机123，所述电机123的输出端贯穿电机安装座121设有丝杠124，且电机123的输出端与丝杠124的螺杆端固定连接，所述丝杠124的螺杆部分的上端与拆装台底座1的内腔顶部转动连接，所述丝杠124的螺母部分的上端固定连接有滑台125，所述滑杆122和丝杠124的螺杆部分均贯穿滑台125，所述滑台125的两侧均铰接有连杆126一端，所述连杆126的另一端分别与同侧的副操作台3铰接，通过第二开关启动电机123，电机123工作的过程中其输出端会带动珠丝杠的螺杆部分旋转，且动珠丝杠的螺杆部分在旋转的过程中又能够带动丝杠124的螺母部分在滑杆122和丝杠124的螺杆部分进行上下方向的同步运动，丝杠124的螺母部分在上下方向运动的同时通过滑台125两端铰接的连杆126推动副操作台3在滑轨10上向两侧移动，以此来达到调节副操作台3伸出拆装台底座1的长度的目的，在本实施例中，电机123具体为一种型号为57BYG250B的步进电机123。

具体而言，所述丝杠具124体为一种滚珠丝杠，滚珠丝杠具有摩擦阻力小和可逆性和高效率的特点。

优选的，所述零件放置槽的底面均设有磁性垫片，并通过零件放置槽底面设有的磁性垫片能够对螺丝螺母等体积较小的零件进行吸附，具有不易丢失的特点。

具体而言，所述拆装台底座1的两侧侧壁均设有连接座13，所述连接座 13铰接有支撑立柱14，所述支撑立柱14的下端设有滚轮15，通过旋转与连接座13铰接的支撑立柱14，能够起到对副操作台3支撑的目的，并通过滚轮 15方便支撑立柱14的转动。

具体而言，所述拆装台底座1的下表面设有支撑脚16，所述支撑脚16的底面设有防滑垫，通过支撑脚16让拆装台底座1放置更加稳定。

工作原理：使用本实用新型对机械机箱内拆装时，通过操作区放置待拆装的机械主体，通过各个零件放置槽能够分类放置拆卸下来的零件，包括螺丝、螺母、垫片和密封圈等，方便体积较小的零件的放置和拿取，并通过零件放置槽底面设有的磁性垫片能够对螺丝螺母等体积较小的零件进行吸附，具有不易丢失的特点，通过摄像头对机械的拆卸过程进行拍摄记录，通过通信电缆将数据传输至投影仪上进行投影作业，进而可以保证教学效果，方便学生对机械的拆卸步骤过程进行学习，当被拆卸的机械部件较多或较大时，通过操作台延伸装置能将副操作台从拆装台底座中移动至外部，加大本装置的操作空间，需要根据机械尺寸以及拆卸部件的数量进行调整副操作台伸出拆装台底座的长度，通过第二开关启动电机，电机工作的过程中其输出端会带动珠丝杠的螺杆部分旋转，且动珠丝杠的螺杆部分在旋转的过程中又能够带动丝杠的螺母部分在滑杆和丝杠的螺杆部分进行上下方向的同步运动，丝杠的螺母部分在上下方向运动的同时通过滑台两端铰接的连杆推动副操作台在滑轨上向两侧移动，以此来达到调节副操作台伸出拆装台底座的长度的目的，之后通过旋转与连接座铰接的支撑立柱，能够起到对副操作台支撑的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述机械教学用多功能拆装台包括拆装台底座(1)、主操作台(2)和副操作台(3)，所述主操作台(2)和副操作台(3)的上表面均设有操作区(4)和若干零件放置槽(5)，所述拆装台底座(1)的上端设有主操作台(2)，所述主操作台(2)的上表面边缘中部设有控制盒(7)，所述控制盒(7)上设有第一开关和第二开关，所述控制盒(7)上设有连接杆(8)的一端，所述连接杆(8)的另一端设有摄像头(9)，所述摄像头(9)与第一开关电性连接，所述拆装台底座(1)的内腔顶部设有滑轨(10)，所述滑轨(10)滑动连接有副操作台(3)，所述拆装台底座(1)的两侧侧壁设有开口槽(11)，所述拆装台底座(1)的内腔底部设有操作台延伸装置(12)，所述操作台延伸装置(12)的上端分别与两侧的副操作台(3)连接，所述操作台延伸装置(12)与第二开关电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述操作台延伸装置(12)包括电机安装座(121)，所述电机安装座(121)的上端与拆装台底座(1)的内腔顶部之间设有滑杆(122)，所述电机安装座(121)内设有电机(123)，所述电机(123)的输出端贯穿电机安装座(121)设有丝杠(124)，且电机的输出端与丝杠(124)的螺杆端固定连接，所述丝杠(124)的螺杆部分的上端与拆装台底座(1)的内腔顶部转动连接，所述丝杠(124)的螺母部分的上端固定连接有滑台(125)，所述滑杆(122)和丝杠(124)的螺杆部分均贯穿滑台(125)，所述滑台(125)的两侧均铰接有连杆(126)一端，所述连杆(126)的另一端分别与同侧的副操作台(3)铰接。

3.根据权利要求2所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述丝杠(124)具体为一种滚珠丝杠。

4.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述零件放置槽(5)的底面均设有磁性垫片(6)。

5.根据权利要求1所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述拆装台底座(1)的两侧侧壁均设有连接座(13)，所述连接座(13)铰接有支撑立柱(14)，所述支撑立柱(14)的下端设有滚轮(15)。

6.根据权利要求1或所述的一种机械教学用多功能拆装台，其特征在于：所述拆装台底座(1)的下表面设有支撑脚(16)，所述支撑脚(16)的底面设有防滑垫。

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