CN211124422U - 一种多功能的高校教学管理设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能的高校教学管理设备，包括底座，所述底座的上表面分别固定连接有第一支撑板和第二支撑板，所述底座的上方放置有横板。该多功能的高校教学管理设备，通过横板上电机箱的内部旋转电机与转杆之间的配合，可以使得转杆通过主动轮带动两个从动轮进行转动，从而使得从动轮带动与之相连的第一螺纹杆和第二螺纹杆进行转动，从而使得第一螺纹杆和第二螺纹杆上的升降块能够带动拉杆进行上下的升降，从而使得拉杆能够带动投影布进行上下的升降，达到了投影仪与黑板之间的配合，节省了空间，有效地解决了现有的教学管理设备与黑板并不能进行有效地结合，从而使得使用黑板与使用投影仪很麻烦的问题。

Description

一种多功能的高校教学管理设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多功能的高校教学管理设备。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元或者以上，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。

现有的高校教学管理设备在使用的时候，由于功能单一，结构简单，所以并不能方便老师进行讲课与教学，并且现有的教学用黑板只能使用一面，一面写满后需要重新擦去黑板上的粉笔字再进行授课，这样不仅浪费了学生宝贵的时间，同时也增加了老师的劳动力，同时也无法对粉笔屑进行有效地搜集，并且在现有的教学环境中，投影仪已经投入到广大教学环境中了，所以对于投影仪的使用也是老师授课教学重要的一部分，现有的教学管理设备与黑板并不能进行有效地结合，从而使得使用黑板与使用投影仪很麻烦，因此未解决以上问题，我们提供了一种多功能的高校教学管理设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能的高校教学管理设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能的高校教学管理设备，包括底座，所述底座的上表面分别固定连接有第一支撑板和第二支撑板，所述底座的上方放置有横板，所述第一支撑板和第二支撑板的上表面均与横板的底面固定连接，所述横板的下方放置有板框，所述板框的内部固定镶嵌有黑板，所述板框的左右两侧面均固定连接有转动块，两个所述转动块相互远离的一端分别与第一支撑板和第二支撑板相互靠近的一侧面固定铰接，所述横板的上表面固定连接有相对称的支撑腿，所述横板的上方放置有电机箱，每个所述支撑腿的上表面均与电机箱的底面固定连接，所述电机箱的内底壁固定连接有旋转电机，所述旋转电机的输出端固定连接有转杆，所述电机箱的底面开设有通孔，所述转杆的底端贯穿通孔并延伸至电机箱的下方，所述转杆的外表面固定连接有主动轮，所述横板的上方分别放置有第一从动轮和第二从动轮，所述主动轮、第一从动轮和第二从动轮的外表面均套设有皮带，所述底座的上方分别放置有第一螺纹杆和第二螺纹杆，所述横板的上表面开设有相对称的转孔，所述第一螺纹杆和第二螺纹杆的顶端分别贯穿转孔并延伸至横板的上方，所述第一螺纹杆和第二螺纹杆的外表面分别与第一从动轮和第二从动轮的内圈固定连接。

所述底座的上表面分别固定镶嵌有第一轴承和第二轴承，所述第一螺纹杆的底端和第二螺纹杆的底端分别与第一轴承和第二轴承的内圈固定连接，所述板框的左右两侧面均开设有相对称的插槽，所述第一支撑板和第二支撑板相互远离的一侧面均开设有插孔，两个所述插孔相互远离的一侧均放置有插板，两个所述插板相互靠近的一侧面均固定连接有插杆，两个所述插杆相互靠近的一侧面均贯穿插孔并延伸至插槽的内部，所述横板的底面固定连接有投影盒，所述投影盒的内部放置有投影布，所述投影布的底端固定连接有拉杆，所述拉杆的左右两端均固定连接有升降块，每个所述升降块分别与第一螺纹杆和第二螺纹杆的外表面滑动连接。

优选的，所述底座的上表面放置有盛屑槽，所述盛屑槽呈矩形。

优选的，所述电机箱的上表面开设有散热孔，所述散热孔的数量至少为两个。

优选的，所述电机箱的内底壁固定连接有相对称的限位杆，两个所述限位杆相互靠近的一端均与旋转电机的外表面固定连接。

优选的，两个所述插板相互靠近的一侧面均固定连接有相对称的弹簧，两个所述弹簧相互靠近的一端分别与第一支撑板的左侧面和第二支撑板的右侧面固定连接。

优选的，两个所述插板相互远离的一侧面均固定连接有拉把手，所述拉把手呈矩形。

有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过第一支撑板和第二支撑板上转动块与板框之间的配合，使得板框内的黑板能够随转动块进行前后的旋转，并通过板框上的插槽与第一支撑板和第二支撑板两侧的插板与插杆之间的配合，使得插杆能够对黑板进行有效地固定，防止教师人员进行板书的时候，导致黑板倾斜，从而有效地解决了现有的教学用黑板只能使用一面，一面写满后需要重新擦去黑板上的粉笔字再进行授课，这样不仅浪费了学生宝贵的时间，同时也增加了老师的劳动力的问题，并通过底座上的盛屑槽可以对教师人员板书或者擦黑板时产生的粉笔屑进行有效地搜集；

2、通过横板上电机箱的内部旋转电机与转杆之间的配合，可以使得转杆通过主动轮带动两个从动轮进行转动，从而使得从动轮带动与之相连的第一螺纹杆和第二螺纹杆进行转动，从而使得第一螺纹杆和第二螺纹杆上的升降块能够带动拉杆进行上下的升降，从而使得拉杆能够带动投影布进行上下的升降，达到了投影仪与黑板之间的配合，节省了空间，有效地解决了现有的教学管理设备与黑板并不能进行有效地结合，从而使得使用黑板与使用投影仪很麻烦的问题。

附图说明

图1为本实用新型黑板的正视图；

图2为本实用新型电机箱正视图的剖视图；

图3为本实用新型图1中A处结构放大示意图。

图中：1底座、2第一支撑板、3第二支撑板、4横板、5板框、6黑板、7转动块、8支撑腿、9电机箱、10旋转电机、11转杆、12通孔、13主动轮、14第一从动轮、15第二从动轮、16皮带、17第一螺纹杆、18第二螺纹杆、19第一轴承、20第二轴承、21插槽、22插孔、23插板、24插杆、25弹簧、26升降块、27拉杆、28投影布、29投影盒、30散热孔、31限位杆、32盛屑槽、33拉把手、34转孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能的高校教学管理设备，包括底座1，底座1的上表面放置有盛屑槽32，盛屑槽32呈矩形，通过盛屑槽32可以对教师人员板书或者擦黑板6时产生的粉笔屑进行有效地收集，防止灰尘飘散，底座1的上表面分别固定连接有第一支撑板2和第二支撑板3，底座1的上方放置有横板4，第一支撑板2和第二支撑板3的上表面均与横板4的底面固定连接，横板4的下方放置有板框5，板框5的内部固定镶嵌有黑板6，板框5的左右两侧面均固定连接有转动块7，两个转动块7相互远离的一端分别与第一支撑板2和第二支撑板3相互靠近的一侧面固定铰接，横板4的上表面固定连接有相对称的支撑腿8，横板4的上方放置有电机箱9，每个支撑腿8的上表面均与电机箱9的底面固定连接，电机箱9的内底壁固定连接有旋转电机10，电机箱9的上表面开设有散热孔30，散热孔30的数量至少为两个，通过散热孔30可以使得电机箱9内旋转电机10工作时产生的热量有效地散发出去，防止电机箱9内过热导致影响旋转电机10的使用寿命，电机箱9的内底壁固定连接有相对称的限位杆31，两个限位杆31相互靠近的一端均与旋转电机10的外表面固定连接，通过限位杆31可以对旋转电机10进行有效地固定，可以减少旋转电机10工作时产生的震动，旋转电机10的输出端固定连接有转杆11，电机箱9的底面开设有通孔12，转杆11的底端贯穿通孔12并延伸至电机箱9的下方，转杆11的外表面固定连接有主动轮13，横板4的上方分别放置有第一从动轮14和第二从动轮15，主动轮13、第一从动轮14和第二从动轮15的外表面均套设有皮带16，底座1的上方分别放置有第一螺纹杆17和第二螺纹杆18，横板4的上表面开设有相对称的转孔34，第一螺纹杆17和第二螺纹杆18的顶端分别贯穿转孔34并延伸至横板4的上方，第一螺纹杆17和第二螺纹杆18的外表面分别与第一从动轮14和第二从动轮15的内圈固定连接。

底座1的上表面分别固定镶嵌有第一轴承19和第二轴承20，第一螺纹杆17的底端和第二螺纹杆18的底端分别与第一轴承19和第二轴承20的内圈固定连接，板框5的左右两侧面均开设有相对称的插槽21，第一支撑板2和第二支撑板3相互远离的一侧面均开设有插孔22，两个插孔22相互远离的一侧均放置有插板23，两个插板23相互靠近的一侧面均固定连接有相对称的弹簧25，两个弹簧25相互靠近的一端分别与第一支撑板2的左侧面和第二支撑板3的右侧面固定连接，通过弹簧25可以使得教师人员在进行拉开插板23的时候，防止插杆24弹出，造成无法对板框5进行固定，从而影响教学进程的问题，两个插板23相互远离的一侧面均固定连接有拉把手33，拉把手33呈矩形，通过拉把手33可以使得教师人员在拉动插板23的时候更加的方便与轻松，两个插板23相互靠近的一侧面均固定连接有插杆24，两个插杆24相互靠近的一侧面均贯穿插孔22并延伸至插槽21的内部，横板4的底面固定连接有投影盒29，投影盒29的内部放置有投影布28，投影布28的底端固定连接有拉杆27，拉杆27的左右两端均固定连接有升降块26，每个升降块26分别与第一螺纹杆17和第二螺纹杆18的外表面滑动连接。

工作原理：教师人员通过在黑板6上进行板书教学，在第一面黑板6写满的时候，通过拉动板框5两侧的拉把手33，使得插板23带动插杆24从插槽21内拔出，从而通过板框5两侧的转动块7，使得黑板6能够进行旋转，旋转完成后通过松开插杆24，使得再次对板框5进行固定，使得教师人员通过新的一面黑板6进行板书，通过底座1上的盛屑槽32，可以对老师板书或者擦黑板6时产生的粉笔屑进行有效地收集，再需要使用投影仪的时候，通过将电机箱9内的旋转电机10接入电源，根据旋转电机10所提供的动力，使得带动转杆11进行转动，从而使得转杆11上的主动轮13带动第一从动轮14和第二从动轮15进行转动，继而使得第一螺纹杆17和第二螺纹杆18转动，使得第一螺纹杆17和第二螺纹杆18上的升降块26能够随转动而进行上下的升降，从而实现投影布28的自动开合。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能的高校教学管理设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面分别固定连接有第一支撑板(2)和第二支撑板(3)，所述底座(1)的上方放置有横板(4)，所述第一支撑板(2)和第二支撑板(3)的上表面均与横板(4)的底面固定连接，所述横板(4)的下方放置有板框(5)，所述板框(5)的内部固定镶嵌有黑板(6)，所述板框(5)的左右两侧面均固定连接有转动块(7)，两个所述转动块(7)相互远离的一端分别与第一支撑板(2)和第二支撑板(3)相互靠近的一侧面固定铰接，所述横板(4)的上表面固定连接有相对称的支撑腿(8)，所述横板(4)的上方放置有电机箱(9)，每个所述支撑腿(8)的上表面均与电机箱(9)的底面固定连接，所述电机箱(9)的内底壁固定连接有旋转电机(10)，所述旋转电机(10)的输出端固定连接有转杆(11)，所述电机箱(9)的底面开设有通孔(12)，所述转杆(11)的底端贯穿通孔(12)并延伸至电机箱(9)的下方，所述转杆(11)的外表面固定连接有主动轮(13)，所述横板(4)的上方分别放置有第一从动轮(14)和第二从动轮(15)，所述主动轮(13)、第一从动轮(14)和第二从动轮(15)的外表面均套设有皮带(16)，所述底座(1)的上方分别放置有第一螺纹杆(17)和第二螺纹杆(18)，所述横板(4)的上表面开设有相对称的转孔(34)，所述第一螺纹杆(17)和第二螺纹杆(18)的顶端分别贯穿转孔(34)并延伸至横板(4)的上方，所述第一螺纹杆(17)和第二螺纹杆(18)的外表面分别与第一从动轮(14)和第二从动轮(15)的内圈固定连接；

所述底座(1)的上表面分别固定镶嵌有第一轴承(19)和第二轴承(20)，所述第一螺纹杆(17)的底端和第二螺纹杆(18)的底端分别与第一轴承(19)和第二轴承(20)的内圈固定连接，所述板框(5)的左右两侧面均开设有相对称的插槽(21)，所述第一支撑板(2)和第二支撑板(3)相互远离的一侧面均开设有插孔(22)，两个所述插孔(22)相互远离的一侧均放置有插板(23)，两个所述插板(23)相互靠近的一侧面均固定连接有插杆(24)，两个所述插杆(24)相互靠近的一侧面均贯穿插孔(22)并延伸至插槽(21)的内部，所述横板(4)的底面固定连接有投影盒(29)，所述投影盒(29)的内部放置有投影布(28)，所述投影布(28)的底端固定连接有拉杆(27)，所述拉杆(27)的左右两端均固定连接有升降块(26)，每个所述升降块(26)分别与第一螺纹杆(17)和第二螺纹杆(18)的外表面滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种多功能的高校教学管理设备，其特征在于：所述底座(1)的上表面放置有盛屑槽(32)，所述盛屑槽(32)呈矩形。

3.根据权利要求1所述的一种多功能的高校教学管理设备，其特征在于：所述电机箱(9)的上表面开设有散热孔(30)，所述散热孔(30)的数量至少为两个。

4.根据权利要求1所述的一种多功能的高校教学管理设备，其特征在于：所述电机箱(9)的内底壁固定连接有相对称的限位杆(31)，两个所述限位杆(31)相互靠近的一端均与旋转电机(10)的外表面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能的高校教学管理设备，其特征在于：两个所述插板(23)相互靠近的一侧面均固定连接有相对称的弹簧(25)，两个所述弹簧(25)相互靠近的一端分别与第一支撑板(2)的左侧面和第二支撑板(3)的右侧面固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种多功能的高校教学管理设备，其特征在于：两个所述插板(23)相互远离的一侧面均固定连接有拉把手(33)，所述拉把手(33)呈矩形。

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