CN211065529U - 一种语文阅读用辅助书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文阅读用辅助书架，包括底座，所述底座的顶部通过螺钉连接有框体，所述框体的顶端一侧通过螺钉连接有两个阻尼铰链，且两个阻尼铰链之间通过螺钉连接有支撑板，所述支撑板的底端设有通槽，且通槽的内部滑动连接有抽板，抽板的底端通过螺钉连接有垫板。本实用新型中，使用时将抽板从支撑板内部抽出，且利用阻尼铰链将支撑板和抽板倾斜，使用者即可将书籍放置于支撑板和抽板上支起，可以根据阅读者的阅读习惯进行调整书籍的支起角度，为学生阅读提供极大的便利，可以通过固定件和紧固螺栓将底座与课桌的边缘处进行牢牢的固定，避免在使用时辅助书架发生滑动偏移，提高辅助书架使用的过程中的稳定性。

Description

一种语文阅读用辅助书架

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种语文阅读用辅助书架。

背景技术

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等，语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点，其中语文阅读可以帮助学生记忆，而且在语文教学实践中，学生需要阅读大量的文章。

目前，阅读的时候，学生通常将课本水平放置在课桌上，因此学生的视线不能与课本相垂直，若长时间阅读，就会感觉非常疲劳，甚至会影响学生的身体。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文阅读用辅助书架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文阅读用辅助书架，包括底座，所述底座的顶部通过螺钉连接有框体，所述框体的顶端一侧通过螺钉连接有两个阻尼铰链，且两个阻尼铰链之间通过螺钉连接有支撑板，所述支撑板的底端设有通槽，且通槽的内部滑动连接有抽板，抽板的底端通过螺钉连接有垫板。

优选的，所述抽板的顶端通过螺钉连接有阻尼片，且阻尼片与通槽的内壁滑动连接。

优选的，所述框体的另一侧设有多个插槽，且插槽的内部插接有隔板。

优选的，所述底座的顶部边缘处设有凸边，且凸边的顶部设有固定件。

优选的，所述固定件的底端设有水平设置的延伸板，且延伸板的底部螺接有紧固螺栓。

优选的，所述支撑板的侧面设有两个穿孔，且两个穿孔的内部均通过螺钉连接有阻尼转轴，阻尼转轴的端部通过螺钉连接有弹簧夹。

优选的，所述弹簧夹靠近支撑板的一侧端部粘接有硅胶垫。

本实用新型的有益效果为：

1.本实用新型提出的语文阅读用辅助书架，使用时将抽板从支撑板内部抽出，且利用阻尼铰链将支撑板和抽板倾斜，使用者即可将书籍放置于支撑板和抽板上支起，可以根据阅读者的阅读习惯进行调整书籍的支起角度，为学生阅读提供极大的便利；

2.本实用新型提出的语文阅读用辅助书架，可以通过固定件和紧固螺栓将底座与课桌的边缘处进行牢牢的固定，避免在使用时辅助书架发生滑动偏移，提高辅助书架使用的过程中的稳定性；

3.本实用新型提出的语文阅读用辅助书架，支撑板上安装可以通过阻尼转轴进行旋转的弹簧夹，在放置书籍时使用人员可以将弹簧夹端部的硅胶垫旋转至书籍的上方，利用弹簧夹将书页进行夹紧，无需学生手压保持书籍书页的固定，为学生语文阅读带来极大的便利。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种语文阅读用辅助书架的剖视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种语文阅读用辅助书架的框体结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种语文阅读用辅助书架实施例二的弹簧夹结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种语文阅读用辅助书架实施例二的支撑板侧视结构示意图。

图中：1底座、2紧固螺栓、3固定件、4凸边、5插槽、6阻尼铰链、7支撑板、8抽板、9垫板、10框体、11隔板、12阻尼转轴、13硅胶垫、14弹簧夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-2，一种语文阅读用辅助书架，包括底座1，底座1的顶部通过螺钉连接有框体10，框体10的顶端一侧通过螺钉连接有两个阻尼铰链6，且两个阻尼铰链6之间通过螺钉连接有支撑板7，支撑板7的底端设有通槽，且通槽的内部滑动连接有抽板8，抽板8的底端通过螺钉连接有垫板9，在使用时将书架放置于课桌桌面上，在使用时将抽板8从支撑板7内部抽出，且利用阻尼铰链6将支撑板7和抽板8倾斜，使用者即可将书籍放置于支撑板7和抽板8上支起，可以根据阅读者的阅读习惯进行调整书籍的支起角度，为学生阅读提供极大的便利。

本实用新型中，抽板8的顶端通过螺钉连接有阻尼片，且阻尼片与通槽的内壁滑动连接，在抽板8和通槽之间安装阻尼片，提高抽板8和支撑板7之间的摩擦力，可以使得抽板8与支撑板7可以在任意位置之间停留，提高书架使用的便捷性；

框体10的另一侧设有多个插槽5，且插槽5的内部插接有隔板11，使用人员可以通过隔板11将框体10内部分隔成不同空间的书籍放置腔，增加辅助书架的功能性；

底座1的顶部边缘处设有凸边4，且凸边4的顶部设有固定件3，固定件3的底端设有水平设置的延伸板，且延伸板的底部螺接有紧固螺栓2，在使用时将底座1放置于课桌的边缘处，使用者可以通过固定件3和紧固螺栓2将底座1与课桌的边缘处进行牢牢的固定，避免在使用时辅助书架发生滑动偏移，提高辅助书架使用的过程中的稳定性。

实施例二

参照图3-4，一种语文阅读用辅助书架，进一步的，支撑板7的侧面设有两个穿孔，且两个穿孔的内部均通过螺钉连接有阻尼转轴12，阻尼转轴12的端部通过螺钉连接有弹簧夹14，弹簧夹14靠近支撑板7的一侧端部粘接有硅胶垫13；

在支撑板7上安装可以通过阻尼转轴12进行旋转的弹簧夹14，在放置书籍时使用人员可以将弹簧夹14端部的硅胶垫13旋转至书籍的上方，利用弹簧夹14将书页进行夹紧，无需学生手压保持书籍书页的固定，为学生语文阅读带来极大的便利。

工作原理：在使用时将书架放置于课桌桌面上，在使用时将抽板8从支撑板7内部抽出，且利用阻尼铰链6将支撑板7和抽板8倾斜，使用者即可将书籍放置于支撑板7和抽板8上支起，可以根据阅读者的阅读习惯进行调整书籍的支起角度，为学生阅读提供极大的便利；

在使用时将底座1放置于课桌的边缘处，使用者可以通过固定件3和紧固螺栓2将底座1与课桌的边缘处进行牢牢的固定，避免在使用时辅助书架发生滑动偏移，提高辅助书架使用的过程中的稳定性；

在支撑板7上安装可以通过阻尼转轴12进行旋转的弹簧夹14，在放置书籍时使用人员可以将弹簧夹14端部的硅胶垫13旋转至书籍的上方，利用弹簧夹14将书页进行夹紧，无需学生手压保持书籍书页的固定，为学生语文阅读带来极大的便利。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种语文阅读用辅助书架，包括底座（1），所述底座（1）的顶部通过螺钉连接有框体（10），其特征在于，所述框体（10）的顶端一侧通过螺钉连接有两个阻尼铰链（6），且两个阻尼铰链（6）之间通过螺钉连接有支撑板（7），所述支撑板（7）的底端设有通槽，且通槽的内部滑动连接有抽板（8），抽板（8）的底端通过螺钉连接有垫板（9）。

2.根据权利要求1所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述抽板（8）的顶端通过螺钉连接有阻尼片，且阻尼片与通槽的内壁滑动连接。

3.根据权利要求2所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述框体（10）的另一侧设有多个插槽（5），且插槽（5）的内部插接有隔板（11）。

4.根据权利要求1所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述底座（1）的顶部边缘处设有凸边（4），且凸边（4）的顶部设有固定件（3）。

5.根据权利要求4所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述固定件（3）的底端设有水平设置的延伸板，且延伸板的底部螺接有紧固螺栓（2）。

6.根据权利要求1所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述支撑板（7）的侧面设有两个穿孔，且两个穿孔的内部均通过螺钉连接有阻尼转轴（12），阻尼转轴（12）的端部通过螺钉连接有弹簧夹（14）。

7.根据权利要求6所述的一种语文阅读用辅助书架，其特征在于，所述弹簧夹（14）靠近支撑板（7）的一侧端部粘接有硅胶垫（13）。

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