CN211062227U - 一种英语教学用听力装置支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种英语教学用听力装置支架。所述英语教学用听力装置支架包括：框体；背板，所述背板固定安装在框体内；螺杆，所述螺杆转动安装在框体内，所述螺杆的一端延伸至框体外，所述螺杆上的螺纹两边相反；两个第一带动块，两个第一带动块均螺纹套设在螺杆上，两个第一带动块的一侧均贯穿背板；两个夹板，两个夹板分别固定安装在对应的第一带动块上；两个防护块，两个防护块分别固定安装在对应的夹板上；底板，所述底板固定安装在框体内，所述底板的一侧与背板的一侧固定连接；固定杆，所述固定杆固定安装在框体的两侧内壁上。本实用新型提供的英语教学用听力装置支架具有使用方便，有助于防止倾倒摔落的优点。

Description

一种英语教学用听力装置支架

技术领域

本实用新型涉及英语听力设备支架技术领域，尤其涉及一种英语教学用听力装置支架。

背景技术

英语听力训练是英语教学中重要的辅助手段，它可以帮助学生加深对英语单词记忆，同时也可以为学生营造理想的英语环境，目前最为常见的英语听力装置为听力播放器，在需要使用时，一般都是直接放置到桌子上使用。

但是，现有技术中，听力播放器直接放置到桌子上容易发生倾倒，一旦倾倒的话很容易从桌子上摔落下来，从而对听力装置造成损坏，因此，有必要提供一种新的英语教学用听力装置支架解决上述技术问题。

发明内容

本实用新型解决的技术问题是提供一种使用方便，有助于防止倾倒摔落的英语教学用听力装置支架。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的英语教学用听力装置支架包括：框体；背板，所述背板固定安装在框体内；螺杆，所述螺杆转动安装在框体内，所述螺杆的一端延伸至框体外，所述螺杆上的螺纹两边相反；两个第一带动块，两个第一带动块均螺纹套设在螺杆上，两个第一带动块的一侧均贯穿背板；两个夹板，两个夹板分别固定安装在对应的第一带动块上；两个防护块，两个防护块分别固定安装在对应的夹板上；底板，所述底板固定安装在框体内，所述底板的一侧与背板的一侧固定连接；固定杆，所述固定杆固定安装在框体的两侧内壁上；两个第二带动块，两个第二带动块均滑动安装在固定杆上，两个第二带动块的底部均贯穿底板并与对应的夹板固定连接；两个稳定脚座，两个稳定脚座均转动安装在框体的底部；两个吸盘，两个吸盘均固定安装在框体的一侧。

优选的，所述框体的一侧内壁上开设有转动槽，所述螺杆的一端与转动槽转动连接。

优选的，所述框体的一侧内壁上开设有转动通孔，所述螺杆与转动通孔转动连接。

优选的，所述背板上开设有两个第一滑孔，两个第一带动块分别与对应的第一滑孔滑动连接。

优选的，所述底板上开设有两个第二滑孔，两个第二带动块分别与对应的第二滑孔滑动连接。

优选的，所述螺杆的一端固定安装有转动盘。

与相关技术相比较，本实用新型提供的英语教学用听力装置支架具有如下有益效果：

本实用新型提供一种英语教学用听力装置支架，通过螺杆、第一带动块、夹板、防护块、固定杆和第二带动块相配合，可以对听力播放器夹持固定到框体中，通过稳定脚座和吸盘相配合，可以让该装置摆放更稳稳固，从而降低了听力播放器发生倾倒摔落的几率。

附图说明

图1为本实用新型提供的英语教学用听力装置支架的一种较佳实施例的正视剖视结构示意图；

图2为本实用新型的俯视剖视结构示意图。

图中标号：1、框体，2、背板，3、螺杆，4、第一带动块，5、夹板，6、防护块，7、底板，8、固定杆，9、第二带动块，10、稳定脚座，11、吸盘。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1和图2，其中，图1为本实用新型提供的英语教学用听力装置支架的一种较佳实施例的正视剖视结构示意图；图2为本实用新型的俯视剖视结构示意图。英语教学用听力装置支架包括：框体1；背板2，所述背板2固定安装在框体1内；螺杆3，所述螺杆3转动安装在框体1内，所述螺杆3的一端延伸至框体1外，所述螺杆3上的螺纹两边相反；两个第一带动块4，两个第一带动块4均螺纹套设在螺杆3上，两个第一带动块4的一侧均贯穿背板2；两个夹板5，两个夹板5分别固定安装在对应的第一带动块4上；两个防护块6，两个防护块6分别固定安装在对应的夹板5上；底板7，所述底板7固定安装在框体1内，所述底板7的一侧与背板2的一侧固定连接；固定杆8，所述固定杆8固定安装在框体1的两侧内壁上；两个第二带动块9，两个第二带动块9均滑动安装在固定杆8上，两个第二带动块9的底部均贯穿底板7并与对应的夹板5固定连接；两个稳定脚座10，两个稳定脚座10均转动安装在框体1的底部；两个吸盘11，两个吸盘11均固定安装在框体1的一侧。

所述框体1的一侧内壁上开设有转动槽，所述螺杆3的一端与转动槽转动连接。

所述框体1的一侧内壁上开设有转动通孔，所述螺杆3与转动通孔转动连接。

所述背板2上开设有两个第一滑孔，两个第一带动块4分别与对应的第一滑孔滑动连接。

所述底板7上开设有两个第二滑孔，两个第二带动块9分别与对应的第二滑孔滑动连接。

所述螺杆3的一端固定安装有转动盘。

本实用新型提供的英语教学用听力装置支架的工作原理如下：

使用时，将听力播放器放入框体1内的底板7上，然后转动转动盘，转动盘带动螺杆3转动，在螺纹的作用下，螺杆3带动两个第一带动块4相互靠近，两个第一带动块4分别带动对应的夹板5相互靠近，两个夹板5则带动对应的第二带动块9在固定杆8上滑动，使得夹板5更稳固，直到两个夹板5将听力包放器夹持住；

当两个夹板5将听力播放器夹住后，两个防护块6则起到限定作用，使得听力播放器能够夹持的更稳固，但更需要对听力播放器进行固定时，可以通过框体1背后的两个吸盘11吸附到玻璃上或光滑的墙壁上，也可以转动两个稳定脚座10，将两个稳定脚座10转动九十度，通过两个稳定脚座10使得框体1的受力面积更大，从而让框体1更稳定。

与相关技术相比较，本实用新型提供的英语教学用听力装置支架具有如下有益效果：

本实用新型提供一种英语教学用听力装置支架，通过螺杆3、第一带动块4、夹板5、防护块6、固定杆8和第二带动块9相配合，可以对听力播放器夹持固定到框体1中，通过稳定脚座10和吸盘11相配合，可以让该装置摆放更稳稳固，从而降低了听力播放器发生倾倒摔落的几率。

需要说明的是，本实用新型的设备结构和附图主要对本实用新型的原理进行描述，在该设计原理的技术上，装置的动力机构、供电系统及控制系统等的设置并没有完全描述清楚，而在本领域技术人员理解上述实用新型的原理的前提下，可清楚获知其动力机构、供电系统及控制系统的具体。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种英语教学用听力装置支架，其特征在于，包括：

框体；

背板，所述背板固定安装在框体内；

螺杆，所述螺杆转动安装在框体内，所述螺杆的一端延伸至框体外，所述螺杆上的螺纹两边相反；

两个第一带动块，两个第一带动块均螺纹套设在螺杆上，两个第一带动块的一侧均贯穿背板；

两个夹板，两个夹板分别固定安装在对应的第一带动块上；

两个防护块，两个防护块分别固定安装在对应的夹板上；

底板，所述底板固定安装在框体内，所述底板的一侧与背板的一侧固定连接；

固定杆，所述固定杆固定安装在框体的两侧内壁上；

两个第二带动块，两个第二带动块均滑动安装在固定杆上，两个第二带动块的底部均贯穿底板并与对应的夹板固定连接；

两个稳定脚座，两个稳定脚座均转动安装在框体的底部；

两个吸盘，两个吸盘均固定安装在框体的一侧。

2.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述框体的一侧内壁上开设有转动槽，所述螺杆的一端与转动槽转动连接。

3.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述框体的一侧内壁上开设有转动通孔，所述螺杆与转动通孔转动连接。

4.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述背板上开设有两个第一滑孔，两个第一带动块分别与对应的第一滑孔滑动连接。

5.根据权利要求2所述的英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述底板上开设有两个第二滑孔，两个第二带动块分别与对应的第二滑孔滑动连接。

6.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述螺杆的一端固定安装有转动盘。

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