CN211044650U - 一种提高教学效率的微积分教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学设备领域，尤其是一种提高教学效率的微积分教学装置，针对现有的微积分教学装置不便于提高微积分教学教学效率的问题，现提出如下方案，其包括底座，所述底座的顶部固定安装有两个对称设置的支撑杆，两个支撑杆的顶部固定安装有同一个教学板，教学板的一侧开设有收纳槽，收纳槽内滑动安装有画图板，画图板的一侧固定安装有拉板，且拉板位于教学板的外侧，画图板的底部开设有两个对称设置的调节槽，收纳槽的底部内壁上开设有第一槽，第一槽内滑动安装有调节杆。本实用新型设计合理，通过对画图板的移出，能够减少画图时间，提高教学效率，且能够对画图板进行收纳，减少放置时占用的空间。

Description

一种提高教学效率的微积分教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种提高教学效率的微积分教学装置。

背景技术

微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科，内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用，微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论，在微积分教学时，常常需要画直角坐标系和相应的坐标点，以此来完成函数曲线的绘制。

而当建立坐标系时，浪费时间并影响教学效率，存在着不便于提高微积分教学教学效率的问题，因此我们提出了一种提高教学效率的微积分教学装置用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不便于提高微积分教学教学效率的缺点，而提出的一种提高教学效率的微积分教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种提高教学效率的微积分教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有两个对称设置的支撑杆，两个支撑杆的顶部固定安装有同一个教学板，教学板的一侧开设有收纳槽，收纳槽内滑动安装有画图板，画图板的一侧固定安装有拉板，且拉板位于教学板的外侧，画图板的底部开设有两个对称设置的调节槽，收纳槽的底部内壁上开设有第一槽，第一槽内滑动安装有调节杆，调节杆的底部开设有螺纹槽，螺纹槽内滑动安装有螺纹杆的一端，螺纹杆的另一端延伸至教学板的下方并固定安装有限位板，拉板的一侧开设有第二槽，第二槽的顶部内壁上开设有卡槽，调节杆的一侧固定安装有横杆的一端，横杆的另一端延伸至第二槽内，第二槽的顶部固定安装有卡销，且卡销与卡槽相适配，螺纹杆滑动套设有转板，转板上开设有多个固定孔，教学板的底部固定安装有固定销，且固定销与对应的固定孔相适配，螺纹杆的两侧均开设有弹簧槽，转板的顶部固定安装有两个对称设置的连接杆，连接杆滑动安装在对应的弹簧槽内，连接杆的底部固定安装有回位弹簧的一端，回位弹簧的另一端固定安装在弹簧槽的底部内壁上。

优选的，所述收纳槽的顶部内壁上开设有限位槽，画图板的顶部固定安装有限位块，且限位块与对应的限位槽滑动连接，通过限位块和限位槽的配合使得画图板进行稳定的移动。

优选的，所述第一槽的底部内壁上开设有转动孔，且螺纹杆与转动孔转动连接，通过转动孔使得螺纹杆稳定的进行转动。

优选的，所述第一槽的另一侧内壁上开设有滑槽，调节杆的另一侧固定安装有滑块，且滑块与对应的滑槽滑动连接，通过滑槽和滑块使得调节杆进行稳定的上下移动。

优选的，所述画图板上设有坐标系，通过画图板上的坐标系能够提高画图效率，减少画图时间，从而提高微积分教学效率。

本实用新型中，所述一种提高教学效率的微积分教学装置通过转板、固定孔、固定销、弹簧槽、连接杆和固定弹簧相配合，向下移动转板，转板带动连接杆向下移动并压缩固定弹簧，转板向下移动，使得固定销与固定孔相分离，解除对螺纹杆的固定；

通过调节槽、第一槽、调节杆、螺纹槽、螺纹杆、限位板、第二槽、卡槽、横杆和卡销相配合，转动转板，转板带动螺纹杆进行转动，在螺纹槽的作用下，螺纹杆的转动带动调节杆向下移动，调节杆带动横杆和卡销向下移动，使得调节杆脱离调节槽，卡销脱离卡槽，解除对画图板的固定，移动拉板，从而移出画图板，由于画图板设有坐标系从而便于画图，从而提高教学效率。

本实用新型设计合理，通过对画图板的移出，能够减少画图时间，提高教学效率，且能够对画图板进行收纳，减少放置时占用的空间。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种提高教学效率的微积分教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种提高教学效率的微积分教学装置的A部分结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种提高教学效率的微积分教学装置的B部分结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种提高教学效率的微积分教学装置的画图板的主视结构示意图。

图中：1底座、2支撑杆、3教学板、4收纳槽、5画图板、6拉板、7调节槽、8第一槽、9调节杆、10螺纹槽、11螺纹杆、12限位板、13第二槽、14卡槽、15横杆、16卡销、17转板、18固定孔、 19固定销、20弹簧槽、21连接杆、22固定弹簧、23坐标系。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种提高教学效率的微积分教学装置，包括底座1，底座1的顶部固定安装有两个对称设置的支撑杆2，两个支撑杆2的顶部固定安装有同一个教学板3，教学板3的一侧开设有收纳槽4，收纳槽4内滑动安装有画图板5，画图板5的一侧固定安装有拉板6，且拉板6位于教学板3的外侧，画图板5的底部开设有两个对称设置的调节槽7，收纳槽4的底部内壁上开设有第一槽8，第一槽8内滑动安装有调节杆9，调节杆9的底部开设有螺纹槽10，螺纹槽10内滑动安装有螺纹杆11的一端，螺纹杆11的另一端延伸至教学板 3的下方并固定安装有限位板12，拉板6的一侧开设有第二槽13，第二槽13的顶部内壁上开设有卡槽14，调节杆9的一侧固定安装有横杆15的一端，横杆15的另一端延伸至第二槽13内，第二槽13的顶部固定安装有卡销16，且卡销16与卡槽14相适配，螺纹杆11滑动套设有转板17，转板17上开设有多个固定孔18，教学板3的底部固定安装有固定销19，且固定销19与对应的固定孔18相适配，螺纹杆11的两侧均开设有弹簧槽20，转板17的顶部固定安装有两个对称设置的连接杆21，连接杆21滑动安装在对应的弹簧槽20内，连接杆21的底部固定安装有回位弹簧22的一端，回位弹簧22的另一端固定安装在弹簧槽20的底部内壁上。

本实用新型中，收纳槽4的顶部内壁上开设有限位槽，画图板5 的顶部固定安装有限位块，且限位块与对应的限位槽滑动连接，通过限位块和限位槽的配合使得画图板5进行稳定的移动。

本实用新型中，第一槽8的底部内壁上开设有转动孔，且螺纹杆 11与转动孔转动连接，通过转动孔使得螺纹杆11稳定的进行转动。

本实用新型中，第一槽8的另一侧内壁上开设有滑槽，调节杆9 的另一侧固定安装有滑块，且滑块与对应的滑槽滑动连接，通过滑槽和滑块使得调节杆19进行稳定的上下移动。

本实用新型中，画图板5上设有坐标系23，通过画图板5上的坐标系23能够提高画图效率，减少画图时间，从而提高微积分教学效率。

本实用新型中，使用时，向下移动转板17，转板17带动连接杆 21向下移动并压缩固定弹簧22，转板17向下移动，使得固定销19 与固定孔18相分离，解除对螺纹杆11的固定，转动转板17，转板 17带动螺纹杆11进行转动，在螺纹槽10的作用下，螺纹杆11的转动带动调节杆9向下移动，调节杆9带动横杆15和卡销16向下移动，使得调节杆9脱离调节槽7，卡销16脱离卡槽14，解除对画图板5 的固定，移动拉板6，从而移出画图板5，然后反向转动转板17，使得调节杆9向上移动，使得调节杆9卡入另一个调节槽7内，从而对画图板5进行固定，通过图形能够让学生更清楚的理解微积分公式，而一节课的时间时固定的，老师在绘图时需要首先建立坐标系23，借助坐标系23中X轴和Y轴，找出需要的交点，从而进行绘图，现有的教学装置上没有带有坐标系23的教学板，需要老师自己画坐标系23，粗略的绘制，使得图形不准确，影响需要的观看，仔细的绘制浪费时间，影响教学效率，通过移出画图板5可直接在坐标系23 上准确的绘图，节省绘图时间，在固定的时间内，有更多的时间去对微积分进行讲解，从而能够提高教学效率。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种提高教学效率的微积分教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部固定安装有两个对称设置的支撑杆(2)，两个支撑杆(2)的顶部固定安装有同一个教学板(3)，教学板(3)的一侧开设有收纳槽(4)，收纳槽(4)内滑动安装有画图板(5)，画图板(5)的一侧固定安装有拉板(6)，且拉板(6)位于教学板(3)的外侧，画图板(5)的底部开设有两个对称设置的调节槽(7)，收纳槽(4)的底部内壁上开设有第一槽(8)，第一槽(8)内滑动安装有调节杆(9)，调节杆(9)的底部开设有螺纹槽(10)，螺纹槽(10)内滑动安装有螺纹杆(11)的一端，螺纹杆(11)的另一端延伸至教学板(3)的下方并固定安装有限位板(12)，拉板(6)的一侧开设有第二槽(13)，第二槽(13)的顶部内壁上开设有卡槽(14)，调节杆(9)的一侧固定安装有横杆(15)的一端，横杆(15)的另一端延伸至第二槽(13)内，第二槽(13)的顶部固定安装有卡销(16)，且卡销(16)与卡槽(14)相适配，螺纹杆(11)滑动套设有转板(17)，转板(17)上开设有多个固定孔(18)，教学板(3)的底部固定安装有固定销(19)，且固定销(19)与对应的固定孔(18)相适配，螺纹杆(11)的两侧均开设有弹簧槽(20)，转板(17)的顶部固定安装有两个对称设置的连接杆(21)，连接杆(21)滑动安装在对应的弹簧槽(20)内，连接杆(21)的底部固定安装有回位弹簧(22)的一端，回位弹簧(22)的另一端固定安装在弹簧槽(20)的底部内壁上。

2.根据权利要求1所述的一种提高教学效率的微积分教学装置，其特征在于，所述收纳槽(4)的顶部内壁上开设有限位槽，画图板(5)的顶部固定安装有限位块，且限位块与对应的限位槽滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种提高教学效率的微积分教学装置，其特征在于，所述第一槽(8)的底部内壁上开设有转动孔，且螺纹杆(11)与转动孔转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种提高教学效率的微积分教学装置，其特征在于，所述第一槽(8)的另一侧内壁上开设有滑槽，调节杆(9)的另一侧固定安装有滑块，且滑块与对应的滑槽滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种提高教学效率的微积分教学装置，其特征在于，所述画图板(5)上设有坐标系(23)。

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