CN211025135U - 一种用于学前教育的益智类玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于学前教育的益智类玩具，包括敲击台主体和支撑调节机构，所述敲击台主体包括立板、横板、升降柱和敲击槌，所述横板和两个立板固定连接形成“H”型，所述支撑调节机构可拆卸式位于立板下方，且所述支撑调节机构包括支撑台、活动杆和活动组件，所述支撑台为“L”型，所述立板位于支撑台内侧，且两个所述支撑台下端相对面设置有活动槽，所述活动组件位于活动槽中，所述活动杆位于立板和支撑台内侧，且可与二者表面接触；本实用新型通过设置有支撑调节机构，方便根据使用者调节敲击台主体的高度，使其使用便利，且机构位于内侧，既不影响其使用，使用者又不方便触碰，增加安全性；同时便于安装和拆卸。

Description

一种用于学前教育的益智类玩具

技术领域

本实用新型属于学前教育玩具技术领域，具体涉及一种用于学前教育的益智类玩具，特别为一种用于学前教育的益智类玩具中的敲击台。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具；其具有开发智力、刺激各器官反应和协调身体技能等功能。而敲击台可以相对锻炼少儿的反应能力和协调能力。

现有的有些敲击台其高度相对固定，不方便根据不同使用儿童的具体情况进行调节，为儿童使用带来一定的影响的问题，为此我们提出一种用于学前教育的益智类玩具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于学前教育的益智类玩具，以解决上述背景技术中提出的有些敲击台其高度相对固定，不方便根据不同使用儿童的具体情况进行调节，为儿童使用带来一定的影响的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学前教育的益智类玩具，包括敲击台主体和支撑调节机构，所述敲击台主体包括立板、横板、升降柱和敲击槌，所述横板和两个立板固定连接形成“H”型，所述支撑调节机构可拆卸式位于立板下方，且所述支撑调节机构包括支撑台、活动杆和活动组件，所述支撑台为“L”型，所述立板位于支撑台内侧，且两个所述支撑台下端相对面设置有活动槽，所述活动组件位于活动槽中，所述活动杆位于立板和支撑台内侧，且可与二者表面接触。

优选的，所述活动组件包括固定柱和活动弹簧，所述活动槽槽口相对固定有两个限位块，所述固定柱一端位于活动槽内部，且端部固定有限位板，另一端露在活动槽外侧且固定在活动杆表面。

优选的，所述活动弹簧套设在固定柱外表面，且两端分别固定在活动杆和限位板相对面，所述固定柱可左右移动。

优选的，所述活动杆包括连接杆和卡杆，所述卡杆固定在连接杆顶部，且所述卡杆为“U”型，所述立板相对面沿其高度方向设置有两个相对分布的多组卡槽，所述卡杆表面与卡槽相对应处设置有卡块，所述卡块可位于卡槽中。

优选的，两个所述立板前表面均固定有松紧带，所述松紧带与立板表面接触，且二者形成一个密闭空间，所述敲击槌可穿过两个松紧带位于空间中。

优选的，所述横板表面设置有多个可上下升降的升降柱。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置有支撑调节机构，方便根据使用者调节敲击台主体的高度，使其使用便利，且机构位于内侧，既不影响其使用，使用者又不方便触碰，增加安全性；同时便于安装和拆卸。

(2)本实用新型通过设置松紧带.可以利用松紧带的弹力将敲击槌固定，方便敲击槌的收纳，避免其丢失，同时松紧带其质地较软，不会影响敲击台主体的正常使用和对儿童造成影响。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型支撑调节机构的内部结构示意图；

图3为本实用新型活动杆的右视结构示意图；

图中：1、立板；2、横板；3、升降柱；4、支撑调节机构；5、松紧带；6、支撑台；7、活动槽；8、活动杆；81、连接杆；82、卡杆；9、固定柱；10、限位块；11、活动弹簧；12、卡块；13、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于学前教育的益智类玩具，包括敲击台主体和支撑调节机构4，敲击台主体包括立板1、横板2、升降柱3和敲击槌，横板2和两个立板1固定连接形成“H”型，支撑调节机构4可拆卸式位于立板1下方，且支撑调节机构4包括支撑台6、活动杆8和活动组件，支撑台6为“L”型，立板1位于支撑台6内侧，且两个支撑台6下端相对面设置有活动槽7，活动组件位于活动槽7中，活动杆8位于立板1和支撑台6内侧，且可与二者表面接触，通过设置有支撑调节机构4，方便根据使用者调节敲击台主体的高度，方便其使用，且机构位于内侧，既不影响其使用，使用者又不方便触碰，增加安全性；同时便于安装和拆卸。

本实施例中，优选的，活动组件包括固定柱9和活动弹簧11，活动槽7槽口相对固定有两个限位块10，固定柱9一端位于活动槽7内部，且端部固定有限位板，另一端露在活动槽7外侧且固定在活动杆8表面，活动弹簧11套设在固定柱9外表面，且两端分别固定在活动杆8和限位板相对面，固定柱9可左右移动，活动组件方便活动杆8的移动，便于与立板1分开或者连接。

本实施例中，优选的，活动杆8包括连接杆81和卡杆82，卡杆82固定在连接杆81顶部，且卡杆82为“U”型，立板1相对面沿其高度方向设置有两个相对分布的多组卡槽13，卡杆82表面与卡槽13相对应处设置有卡块12，卡块12可位于卡槽13中，通过设置为“U”型，增加与立板1的接触面积，同时增加敲击台主体的稳固性。

本实施例中，优选的，两个立板1前表面均固定有松紧带5，松紧带5与立板1表面接触，且二者形成一个密闭空间，敲击槌可穿过两个松紧带5位于空间中，通过设置松紧带5.可以利用松紧带5的弹力将敲击槌固定，方便敲击槌的收纳，避免其丢失，同时松紧带5其质地较软，不会影响敲击台主体的正常使用。

本实施例中，优选的，横板2表面设置有多个可上下升降的升降柱3。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时，先将支撑调节机构4安装在立板1底端，用手相对拉动活动杆8，带动固定柱9相对移动，活动弹簧11逐渐压缩，活动杆8与支撑台6相对距离逐渐变大，可将立板1下端位于二者之间，让卡杆82上的卡块12与立板1上的卡槽13对齐，松开活动杆8，活动弹簧11逐渐恢复弹性，带动活动杆8向外移动，卡块12卡进卡槽13中，从而将支撑台6与立板1连接固定，需要再度调节时，采取相同操作，让卡块12卡进相应卡槽13中即可调节高度，这种设置不但操作方便，且不影响使用者正常使用；使用者可通过敲击槌槌打其上不同颜色的升降柱3，可以锻炼使用者的反应能力和协调能力。

待不使用时，可用手向外拉动松紧带5，使敲击槌一端从松紧带5中间穿过直至位于另一个松紧带5中，松开松紧带5，利用其向内的弹性恢复力，可以使得敲击槌紧接触立板1表面将其固定，便于将敲击槌收纳，减少丢失遗落的几率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于学前教育的益智类玩具，包括敲击台主体和支撑调节机构(4)，所述敲击台主体包括立板(1)、横板(2)、升降柱(3)和敲击槌，所述横板(2)和两个立板(1)固定连接形成“H”型，其特征在于：所述支撑调节机构(4)可拆卸式位于立板(1)下方，且所述支撑调节机构(4)包括支撑台(6)、活动杆(8)和活动组件，所述支撑台(6)为“L”型，所述立板(1)位于支撑台(6)内侧，且两个所述支撑台(6)下端相对面设置有活动槽(7)，所述活动组件位于活动槽(7)中，所述活动杆(8)位于立板(1)和支撑台(6)内侧，且可与二者表面接触。

2.根据权利要求1所述的一种用于学前教育的益智类玩具，其特征在于：所述活动组件包括固定柱(9)和活动弹簧(11)，所述活动槽(7)槽口相对固定有两个限位块(10)，所述固定柱(9)一端位于活动槽(7)内部，且端部固定有限位板，另一端露在活动槽(7)外侧且固定在活动杆(8)表面。

3.根据权利要求2所述的一种用于学前教育的益智类玩具，其特征在于：所述活动弹簧(11)套设在固定柱(9)外表面，且两端分别固定在活动杆(8)和限位板相对面，所述固定柱(9)可左右移动。

4.根据权利要求1所述的一种用于学前教育的益智类玩具，其特征在于：所述活动杆(8)包括连接杆(81)和卡杆(82)，所述卡杆(82)固定在连接杆(81)顶部，且所述卡杆(82)为“U”型，所述立板(1)相对面沿其高度方向设置有两个相对分布的多组卡槽(13)，所述卡杆(82)表面与卡槽(13)相对应处设置有卡块(12)，所述卡块(12)可位于卡槽(13)中。

5.根据权利要求1所述的一种用于学前教育的益智类玩具，其特征在于：两个所述立板(1)前表面均固定有松紧带(5)，所述松紧带(5)与立板(1)表面接触，且二者形成一个密闭空间，所述敲击槌可穿过两个松紧带(5)位于空间中。

6.根据权利要求1所述的一种用于学前教育的益智类玩具，其特征在于：所述横板(2)表面设置有多个可上下升降的升降柱(3)。

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