CN210983878U - 一种智能数学与应用数学难题解析展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括底座、万向轮、支撑杆和教学杆，所述底座底端的四个拐角处皆固定连接有万向轮，所述底座的顶端竖向固定安装有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有连接架，所述连接架的顶端固定连接有推手，所述支撑杆的顶端通过轴承铰接安装有第一展示板。该智能数学与应用数学难题解析展示架通过将多个数学难题和数学难题的解法分别通过打印机打印在不同的打印纸上，然后将其分类并放置在两个放置腔中，在更换教室讲解时，或针对不同进度的班级，教师都无需进行板书，只需更换打印纸即可，并且展示板整体结构简单、操作方便，有效的降低了教师的教学难度和负担，因此便于推广。

Description

一种智能数学与应用数学难题解析展示架

技术领域

本实用新型涉及展示架技术领域，具体为一种智能数学与应用数学难题解析展示架。

背景技术

数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

而在数学教学的过程中，数学难题的解析对于学生的能力提升有着重要的意义，而传统的数学难题解析用展示架，虽然也起到了基本的展示效果，但是教师仍需要在展示架上进行提前板书然后对学生进行讲解，教师的板书工作较为辛苦，因此，需要设计一种智能数学与应用数学难题解析展示架以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架，以解决上述背景技术中提出的教师仍需要在展示架上进行提前板书然后对学生进行讲解，教师的板书工作较为辛苦的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括底座、万向轮、支撑杆和教学杆，所述底座底端的四个拐角处皆固定连接有万向轮，所述底座的顶端竖向固定安装有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有连接架，所述连接架的顶端固定连接有推手，所述支撑杆的顶端通过轴承铰接安装有第一展示板。

优选的，所述第一展示板的背面横向固定安装有滑轨，且滑轨的数量为两个，所述滑轨中皆滑动安装有滑块，两个所述滑块远离第一展示板的一侧连接有第二展示板，所述第二展示板的一侧固定连接有把手。

优选的，所述第一展示板正面的四个拐角处皆固定连接有第一固定绳，所述第一固定绳远离第一展示板的一端皆固定连接有第一吸附磁铁，所述第二展示板正面的四个拐角处皆固定连接有第二固定绳，所述第二固定绳远离第二展示板的一端皆固定连接有第二吸附磁铁。

优选的，所述第一展示板的一侧固定安装有侧放置槽，且侧放置槽中放置有教学杆。

优选的，所述第一展示板的顶端开设有放置腔，且放置腔的数量为两个，所述放置腔的底端皆延伸至第一展示板的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智能数学与应用数学难题解析展示架通过将多个数学难题和数学难题的解法分别通过打印机打印在不同的打印纸上，然后将其分类并放置在两个放置腔中，在更换教室讲解时，或针对不同进度的班级，教师都无需进行板书，只需更换打印纸即可，并且展示板整体结构简单、操作方便，有效的降低了教师的教学难度和负担，因此便于推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构侧视示意图；

图3为本实用新型的第一展示板和第二展示板结构俯视示意图。

图中：1、底座；2、万向轮；3、支撑杆；4、连接架；5、第一展示板；6、侧放置槽；7、教学杆；8、第一吸附磁铁；9、第一固定绳；10、第二展示板；11、滑块；12、第二固定绳；13、第二吸附磁铁；14、把手；15、推手；16、放置腔；17、滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：

一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括底座1、万向轮2、支撑杆3和教学杆7，底座1底端的四个拐角处皆固定连接有万向轮2，底座1的顶端竖向固定安装有支撑杆3，支撑杆3的一侧固定连接有连接架4，连接架4的顶端固定连接有推手15，支撑杆3的顶端通过轴承铰接安装有第一展示板5。

第一展示板5的一侧固定安装有侧放置槽6，且侧放置槽6中放置有教学杆7，可将教学杆7取出进行使用，而在不使用时，放置在侧放置槽6中即可。

第一展示板5的顶端开设有放置腔16，且放置腔16的数量为两个，放置腔16的底端皆延伸至第一展示板5的内部，通过将多个数学难题和数学难题的解法分别通过打印机打印在不同的打印纸上，然后将其分类并放置在两个放置腔16中。

第一展示板5的背面横向固定安装有滑轨17，且滑轨17的数量为两个，滑轨17中皆滑动安装有滑块11，两个滑块11远离第一展示板5的一侧连接有第二展示板10，第二展示板10的一侧固定连接有把手14，第一展示板5正面的四个拐角处皆固定连接有第一固定绳9，第一固定绳9远离第一展示板5的一端皆固定连接有第一吸附磁铁8，第二展示板10正面的四个拐角处皆固定连接有第二固定绳12，第二固定绳12远离第二展示板10的一端皆固定连接有第二吸附磁铁13。

将打印好的数学难题放置在第一展示板5的正面，并通过第一吸附磁铁8吸附第一展示板5，对打印纸的四个角进行夹紧，即可将打印纸固定在第一展示板5上，同时将该问题的答案放置在第二展示板10上，通过第二吸附磁铁13进行夹紧，通过拉动把手14，使滑块11在滑轨17中滑动，将第二展示板10横向拉动，此时第二展示板10正面的难题解法的打印纸即可展示在学生的面前。

工作原理：在使用前，教师通过将多个数学难题和数学难题的解法分别通过打印机打印在不同的打印纸上，然后将其分类并放置在两个放置腔16中，而在需要使用时，通过将打印好的数学难题放置在第一展示板5的正面，并通过第一吸附磁铁8吸附第一展示板5，对打印纸的四个角进行夹紧，即可将打印纸固定在第一展示板5上，同时将该问题的答案放置在第二展示板10上，通过第二吸附磁铁13进行夹紧。

在教学时，第二展示板10位于第一展示板5的背面，学生只能看到第一展示板5正面带有数学难题的打印纸，当老师准备讲解难题时，可通过拉动把手14，使滑块11在滑轨17中滑动，将第二展示板10横向拉动，此时第二展示板10正面的难题解法的打印纸即可展示在学生的面前，并且在更换教室讲解时，或针对不同进度的班级，教师都无需进行板书，只需更换打印纸即可，打印纸还可收纳在放置腔16中，供使用时取出即可。

同时展示板整体结构简单、操作方便，有效的降低了教师的教学难度和负担，因此便于推广。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括底座(1)、万向轮(2)、支撑杆(3)和教学杆(7)，其特征在于：所述底座(1)底端的四个拐角处皆固定连接有万向轮(2)，所述底座(1)的顶端竖向固定安装有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的一侧固定连接有连接架(4)，所述连接架(4)的顶端固定连接有推手(15)，所述支撑杆(3)的顶端通过轴承铰接安装有第一展示板(5)。

2.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一展示板(5)的背面横向固定安装有滑轨(17)，且滑轨(17)的数量为两个，所述滑轨(17)中皆滑动安装有滑块(11)，两个所述滑块(11)远离第一展示板(5)的一侧连接有第二展示板(10)，所述第二展示板(10)的一侧固定连接有把手(14)。

3.根据权利要求2所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一展示板(5)正面的四个拐角处皆固定连接有第一固定绳(9)，所述第一固定绳(9)远离第一展示板(5)的一端皆固定连接有第一吸附磁铁(8)，所述第二展示板(10)正面的四个拐角处皆固定连接有第二固定绳(12)，所述第二固定绳(12)远离第二展示板(10)的一端皆固定连接有第二吸附磁铁(13)。

4.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一展示板(5)的一侧固定安装有侧放置槽(6)，且侧放置槽(6)中放置有教学杆(7)。

5.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一展示板(5)的顶端开设有放置腔(16)，且放置腔(16)的数量为两个，所述放置腔(16)的底端皆延伸至第一展示板(5)的内部。

Images