CN210955701U - 二进制教学演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种二进制教学演示板，其特征在于：包括竖立设置的背景板和设在背景板表面多个平行设置的直木块，各直木块的上端铰接连接有能摆转动作的倒T型木块，所述直木块自背景板一侧往另一侧逐个高度增加，在高度最高的一个直木块旁侧平行设有旁直木块，所述旁直木块上端倾斜设置有用于钢球向直木块上端滚落的槽道，在旁直木块和各直木块的一侧靠近上端的位置均设有斜凸块；本实用新型的有益效果是：有利于让学生更好得掌握二进制，相比其它电子教学演示或者电脑演示教学，本实用新型是不插电的纯机械运动，通过小钢珠的运动和倒T型木块与带斜凸块的直木块的有规律拦截来演示二进制的逢二进一不断进位的整个过程，简单直观，节约成本。

Description

二进制教学演示板

技术领域：

本实用新型涉及一种二进制教学演示板。

背景技术：

在二进制教学中，学生往往习惯了十进制，对二进制的逢二进一感到晦涩难懂；老师在日常教学中往往只能通过口述，无法形象生动得让学生掌握二进制原理；而现有的二进制演示的设备往往是电子设备，或者电脑演示。

实用新型内容：

鉴于现有技术的不足，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种二进制教学演示板，该二进制教学演示板纯机械结构，简单明了，有利于帮助初学者更好得掌握二进制。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

本实用新型二进制教学演示板，其特征在于：包括竖立设置的背景板和设在背景板表面多个平行设置的直木块，各直木块的上端铰接连接有能摆转动作的倒T型木块，所述直木块自背景板一侧往另一侧逐个高度增加，在高度最高的一个直木块旁侧平行设有旁直木块，所述旁直木块上端倾斜设置有用于钢球向直木块上端滚落的槽道，在旁直木块和各直木块的一侧靠近上端的位置均设有斜凸块。

进一步的，上述背景板的下部横设有用于承接滚落钢球的凹槽。

进一步的，上述背景板的下方设有三角支架。

进一步的，上述斜凸块呈三角形，该斜凸块靠近倒T型木块。

进一步的，上述倒T型木块的中心点通过铰接销铰接在背景板上。

进一步的，上述槽道具有第一斜坡段、第二斜坡段和衔接第一斜坡段与第二斜坡段的水平台阶段，第二斜坡段的末端与旁直木块的上端衔接。

进一步的，上述直木块具有四根。

进一步的，上述槽道由木条上表面与背景板表面倾斜设置形成。

本实用新型的有益效果是：有利于让学生更好得掌握二进制，相比其它电子教学演示或者电脑演示教学，本实用新型是不插电的纯机械运动，通过小钢珠的运动和倒T型木块与带斜凸块的直木块的有规律拦截来演示二进制的逢二进一不断进位的整个过程，简单直观，节约成本。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步详细的说明。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型具体实施例计算机模拟使用演示流程；

图3是本实用新型具体实施例计算机模拟使用演示0111结果；

图4是背景板与直木块、倒T型木块的侧视连接构造示意图；

图5背景板上槽道、凹槽的侧视构造示意图。

具体实施方式：

本实用新型二进制教学演示板包括竖立设置的背景板1和设在背景板表面多个平行设置的直木块3，背景板1可以由木板制成的矩形板体，直木块可以是矩形长条，各直木块的上端铰接连接有能摆转动作的倒T型木块2，所述直木块自背景板一侧往另一侧逐个高度增加，在高度最高的一个直木块旁侧平行设有旁直木块7，所述旁直木块上端倾斜设置有用于钢球向直木块上端滚落的槽道5，在旁直木块和各直木块的一侧靠近上端的位置均设有斜凸块8，该斜凸块8的作用是用于与倒T型木块2协同挡住下落的钢球；用于滚动的钢珠，为钢或其它金属类制的小球，大小为跳棋的棋子玻璃小珠大小为适宜，实心，也可以直接用跳棋的棋子玻璃小珠或类似符合要求珠子代替，不影响效果。

进一步的，为了避免钢球下落后，掉落到各处，上述背景板的下部横设有用于承接滚落钢球的凹槽6，该凹槽6可以由水平木条和竖立的木条贴合制成，背景板表面、水平木条的上表面和竖立木条的内侧面形成凹槽6，该凹槽6的槽宽可以大于钢球直径，而槽深可以大于钢球直径，以使落下的钢球不容易碰撞后弹跳脱离该凹槽。

进一步的，为了便于支撑，上述背景板的下方设有三角支架4，该三角支架4包括三根斜木辊和连接两两相邻斜木辊的衔接木条，形成三角支架4结构稳定、可靠。

进一步的，为了阻挡钢球效果好，以及方便制作，上述斜凸块呈三角形，该斜凸块靠近倒T型木块，斜凸块可以通过钉子或胶水固定在直木块等上，该斜凸块可以是直角三角形，其斜边朝向倒T型木块，一直角边固定于直木块等上。

进一步的，为了实现倒T型木块2的摆动，上述倒T型木块的中心点通过铰接销9铰接在背景板上，倒T型木块可以是由横木条和垂直固定于横木条一侧中部的竖直木条构成，该中心点可以是横木条和竖直木条的交叉位置或该交叉位置的附近，该铰接销可以是铆钉、圆柱销等。

进一步的，上述槽道5具有第一斜坡段501、第二斜坡段502和衔接第一斜坡段与第二斜坡段的水平台阶段503，第二斜坡段502的末端与旁直木块7的上端衔接，钢球可以放在第一斜坡段501或第二斜坡段502上开始下落；上述槽道由木条上表面与背景板表面倾斜设置形成，即槽道由木条上表面与背景板表面夹角小于90度形成。

进一步的，为了设计合理，上述直木块可以是四根或五根等。

本实用新型的工作原理：

如图2所示，当钢珠顺着槽道5依次滑下，碰到倒T型木块的一端时，倒T型木块发生倾斜，并卡在了斜凸块8上，此时可以表示二进制数0001，当第二个钢珠顺着槽道5滑下，落在倒T型木块的另一端时，由于下落时的冲击力，倒T型木块向另一端倾斜，此时前一个钢珠从卡住的斜凸块8中落下，而这个钢珠卡在第二个斜凸块8中（通过调节相邻直木块的间距和斜凸块8的形状尺寸即可实现钢珠卡在斜凸块8与倒T型木块的一端头），此时可以表示0010，以此类推，每滚下一个钢珠就是相当于二进制数的加一，当倒T型木块满两个钢珠时往前滚一个掉下一个，相当于二进制数的逢二进一，三角形斜凸块8卡住钢珠的那一位即为1。

如图3所示，为钢珠陆续落下到0111时结果，若再滑下一个钢珠，则为1000，

以此类推滑下的不同钢珠的数量可以分别表示多个二进制数并直观得演示了逢二进一的二进制原理。

本实用新型的有益效果是：有利于让学生更好得掌握二进制，相比其它电子教学演示或者电脑演示教学，本实用新型是不插电的纯机械运动，通过小钢珠的运动和倒T型木块与带斜凸块的直木块的有规律拦截来演示二进制的逢二进一不断进位的整个过程，简单直观，节约成本。

本实用新型不局限于上述最佳实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可以得出其他各种形式的适用于深远海桩式导管架基础连接段的插入装置。凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本实用新型的涵盖范围。

Claims (8)

1.一种二进制教学演示板，其特征在于：包括竖立设置的背景板和设在背景板表面多个平行设置的直木块，各直木块的上端铰接连接有能摆转动作的倒T型木块，所述直木块自背景板一侧往另一侧逐个高度增加，在高度最高的一个直木块旁侧平行设有旁直木块，所述旁直木块上端倾斜设置有用于钢球向直木块上端滚落的槽道，在旁直木块和各直木块的一侧靠近上端的位置均设有斜凸块。

2.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述背景板的下部横设有用于承接滚落钢球的凹槽。

3.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述背景板的下方设有三角支架。

4.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述斜凸块呈三角形，该斜凸块靠近倒T型木块。

5.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述倒T型木块的中心点通过铰接销铰接在背景板上。

6.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述槽道具有第一斜坡段、第二斜坡段和衔接第一斜坡段与第二斜坡段的水平台阶段，第二斜坡段的末端与旁直木块的上端衔接。

7.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述直木块具有四根。

8.根据权利要求1所述的二进制教学演示板，其特征在于：所述槽道由木条上表面与背景板表面倾斜设置形成。

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