CN210955688U - 一种经济法教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济法教学辅助装置，包括搁置板、搁置板接口、储物箱和活动压杆，搁置板的底端活动连接有搁置板接口，搁置板接口的底端固定连接有储物箱，搁置板的中间部位活动连接有活动压杆，搁置板接口的内部一侧固定连接有限位弹簧，限位弹簧的顶端活动连接有调节杆，搁置板接口的底端活动连接有活动轮，活动轮体现了装置主体的灵活性，储物箱体现了装置主体的实用性，活动压杆体现了装置主体的实用性，万向轮体现了装置主体的便捷性，加热管体现了装置主体对教案的保护性，工具卡槽体现了装置主体的便捷性，空气交换扇体现了装置主体对教案的保护性，适用于经济法教学辅助的使用，在未来具有广泛的发展前景。

Description

一种经济法教学辅助装置

技术领域

本实用涉及教学辅助技术领域，具体为一种经济法教学辅助装置。

背景技术

目前，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学资料中蕴含了大量的信息，可以使教师更好地对学生进行教学，同时可以使学生获得更多的知识。教学资料具有重要的作用，因此需要为教学资料提供合适的储存环境，妥善地进行保管，便于更好地开展经济法教学。

现有的经济法教学辅助装置无法对搁置板进行角度的调节，在教学过程中不方便教学人员操作，也会影响听课人员的听课效果，而且大多数教学辅助装置没有设置教案收纳装置，教学人员每次上下课都需要将教案随时携带，降低了教学人员的工作效率。

所以，如何设计一种经济法教学辅助装置，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经济法教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的影响听课人员的听课效果、降低了教学人员的工作效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括搁置板、搁置板接口、储物箱和活动压杆，所述搁置板的底端活动连接有搁置板接口，所述搁置板接口的底端固定连接有储物箱，所述搁置板的中间部位活动连接有活动压杆，所述搁置板接口的内部一侧固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧的顶端活动连接有调节杆，所述调节杆的顶端活动连接有搁置板底座，所述调节杆的一端固定连接有高磁性磁铁，所述搁置板接口的底端活动连接有活动轮，所述储物箱的内部顶部嵌入连接有第一收纳层，所述第一收纳层的下方嵌入连接有第二收纳层，所述第二收纳层的下方嵌入连接有第三收纳层，所述储物箱的表面贯穿连接有空气交换扇。

优选的，所述搁置板的表面一侧固定连接有工具卡槽。

优选的，所述储物箱的底端活动连接有万向轮。

优选的，所述活动压杆的一端固定连接有压杆头，所述压杆头的底部紧密缝合有压杆软垫，所述活动压杆的另一端底部活动连接有活动接口。

优选的，所述储物箱的底部固定连接有加热管。

优选的，所述搁置板接口是由内部一侧的限位弹簧，限位弹簧顶端的调节杆，调节杆顶端的搁置板底座，调节杆一端的高磁性磁铁，搁置板接口底端的活动轮共同组成。

优选的，所述储物箱是由内部顶部的第一收纳层，第一收纳层下方的第二收纳层，第二收纳层下方的第三收纳层，储物箱表面的空气交换扇共同组成。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.该种经济法教学辅助装置，通过设置搁置板接口，教学人员拨动调节杆，搁置板接口内部一侧的限位弹簧就会发生形变，高磁性磁铁会吸住装置底部，从而固定住调节杆，活动轮可以调节搁置板的水平位置，这样的设计对教学人员的教学工作带来了极大的方便，体现了搁置板接口的灵活性。

2.该种经济法教学辅助装置，通过设置储物箱，储物箱内部有第一收纳层、第二收纳层和第三收纳层三个教案收纳层，教案收纳空间大，储物箱表面设有空气交换扇，空气交换扇可将储物箱内部的空气与外界交换，防止储物箱内生虫，导致教案损坏，体现了储物箱的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的搁置板接口部分剖面结构示意图；

图3为本实用新型的储物箱部分剖面结构示意图；

图4为本实用新型的活动压杆剖面结构示意图。

图中：1、搁置板，2、搁置板接口，201、活动轮，202、限位弹簧，203、调节杆，204、高磁性磁铁，205、搁置板底座，3、储物箱，301、第一收纳层，302、第二收纳层，303、第三收纳层，304、加热管，305、空气交换扇，4、活动压杆，401、压杆头，402、压杆软垫，403、活动接口，5、工具卡槽，6、万向轮，7、教案收纳槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种经济法教学辅助装置，包括搁置板1、搁置板接口2、储物箱3和活动压杆4，搁置板1的底端活动连接有搁置板接口2，搁置板接口2的底端固定连接有储物箱3，搁置板1的中间部位活动连接有活动压杆4，搁置板接口2的内部一侧固定连接有限位弹簧202，限位弹簧202的顶端活动连接有调节杆203，调节杆203的顶端活动连接有搁置板底座205，调节杆203的一端固定连接有高磁性磁铁204，搁置板接口2的底端活动连接有活动轮201，储物箱3的内部顶部嵌入连接有第一收纳层301，第一收纳层301的下方嵌入连接有第二收纳层302，第二收纳层302的下方嵌入连接有第三收纳层303，储物箱3的表面贯穿连接有空气交换扇305。

优选的，搁置板1的表面一侧固定连接有工具卡槽5，在进行经济法教学时，教学人员往往需要携带必要的教学工具，现有的技术，教学人员只能将教学工具拿在手上，降低了教学人员的工作效率，通过设置工具卡槽5，教学人员在教学过程中将教学工具放在工具卡槽5中，不必拿在手上，体现了工具卡槽5的便捷性。

优选的，储物箱3的底端活动连接有万向轮6，现有的经济法教学辅助装置，移动起来比较麻烦，灵活性不够强，降低了教学人员的工作效率，通过设置万向轮6，教学人员只需凭自己一人的力量即可将装置主体移动，提高了教学人员的工作效率，体现了万向轮6的便捷性。

优选的，活动压杆4的一端固定连接有压杆头401，压杆头401的底部紧密缝合有压杆软垫402，活动压杆4的另一端底部活动连接有活动接口403，现有的经济法教学辅助装置，在教学过程中教案容易脱离搁置板，不但影响了教学人员的工作效率，还有可能损坏教案，通过设置活动压杆4，教学过程中，教学人员利用压杆头401将教案固定，体现了活动压杆4的实用性。

优选的，储物箱3的底部固定连接有加热管304，在保存教案时，如果长时间不动教案，教案容易受到环境影响，教案在空气中容易受潮，教案一旦受潮，教案上的文字就容易损坏，通过设置加热管304，教学人员可利用加热管304将教案容所处的环境温度升高，体现了加热管304对教案的保护性。

优选的，搁置板接口2是由内部一侧的限位弹簧202，限位弹簧202顶端的调节杆203，调节杆203顶端的搁置板底座205，调节杆203一端的高磁性磁铁204，搁置板接口2底端的活动轮201共同组成，现有的经济法教学辅助装置无法对搁置板进行角度的调节，在教学过程中不方便教学人员操作，也会影响听课人员的听课效果，通过设置搁置板接口2，教学人员可通过调节杆203对搁置板进行零到九十度的角度调节，教学人员拨动调节杆203，搁置板接口2内部一侧的限位弹簧202就会发生形变，高磁性磁铁204会吸住装置底部，从而固定住调节杆，使得搁置板底座205的角度的位置发生改变，活动轮201可以调节搁置板的水平位置，这样的设计对教学人员的教学工作带来了极大的方便，体现了搁置板接口2的灵活性。

优选的，储物箱3是由内部顶部的第一收纳层301，第一收纳层301下方的第二收纳层302，第二收纳层302下方的第三收纳层303，储物箱3表面的空气交换扇305共同组成，现有的经济法教学辅助装置没有设置教案收纳装置，教学人员每次上下课都需要将教案随时携带，降低了教学人员的工作效率，通过设置储物箱3，储物箱3内部有第一收纳层301、第二收纳层302和第三收纳层303三个教案收纳层，教案收纳空间大，可以放下教学人员的所有教案，储物箱3表面设有空气交换扇305，空气交换扇305可将储物箱3内部的空气与外界交换，防止储物箱3内生虫，导致教案损坏，体现了储物箱3的实用性。

工作原理：首先，通过设置工具卡槽5，教学人员在教学过程中将教学工具放在工具卡槽5中，不必拿在手上，体现了工具卡槽5的便捷性；

然后，通过设置万向轮6，教学人员只需凭自己一人的力量即可将装置主体移动，提高了教学人员的工作效率，体现了万向轮6的便捷性；

接着，通过设置加热管304，教学人员可利用加热管304将教案容所处的环境温度升高，体现了加热管304对教案的保护性；

紧接着，通过设置搁置板接口2，教学人员可通过调节杆203对搁置板进行零到九十度的角度调节，教学人员拨动调节杆203，搁置板接口2内部一侧的限位弹簧202就会发生形变，高磁性磁铁204会吸住装置底部，从而固定住调节杆，使得搁置板底座205的角度的位置发生改变，活动轮201可以调节搁置板的水平位置，这样的设计对教学人员的教学工作带来了极大的方便，体现了搁置板接口2的灵活性；

最后，通过设置储物箱3，储物箱3内部有第一收纳层301、第二收纳层302和第三收纳层303三个教案收纳层，教案收纳空间大，可以放下教学人员的所有教案，储物箱3表面设有空气交换扇305，空气交换扇305可将储物箱3内部的空气与外界交换，防止储物箱3内生虫，导致教案损坏，体现了储物箱3的实用性，这就是该种经济法教学辅助装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种经济法教学辅助装置，包括搁置板(1)、搁置板接口(2)、储物箱(3)和活动压杆(4)，其特征在于：所述搁置板(1)的底端活动连接有搁置板接口(2)，所述搁置板接口(2)的底端固定连接有储物箱(3)，所述搁置板(1)的中间部位活动连接有活动压杆(4)，所述搁置板接口(2)的内部一侧固定连接有限位弹簧(202)，所述限位弹簧(202)的顶端活动连接有调节杆(203)，所述调节杆(203)的顶端活动连接有搁置板底座(205)，所述调节杆(203)的一端固定连接有高磁性磁铁(204)，所述搁置板接口(2)的底端活动连接有活动轮(201)，所述储物箱(3)的内部顶部嵌入连接有第一收纳层(301)，所述第一收纳层(301)的下方嵌入连接有第二收纳层(302)，所述第二收纳层(302)的下方嵌入连接有第三收纳层(303)，所述储物箱(3)的表面贯穿连接有空气交换扇(305)。

2.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述搁置板(1)的表面一侧固定连接有工具卡槽(5)。

3.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述储物箱(3)的底端活动连接有万向轮(6)。

4.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述活动压杆(4)的一端固定连接有压杆头(401)，所述压杆头(401)的底部紧密缝合有压杆软垫(402)，所述活动压杆(4)的另一端底部活动连接有活动接口(403)。

5.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述储物箱(3)的底部固定连接有加热管(304)。

6.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述搁置板接口(2)是由内部一侧的限位弹簧(202)，限位弹簧(202)顶端的调节杆(203)，调节杆(203)顶端的搁置板底座(205)，调节杆(203)一端的高磁性磁铁(204)，搁置板接口(2)底端的活动轮(201)共同组成。

7.根据权利要求1所述的一种经济法教学辅助装置，其特征在于：所述储物箱(3)是由内部顶部的第一收纳层(301)，第一收纳层(301)下方的第二收纳层(302)，第二收纳层(302)下方的第三收纳层(303)，储物箱(3)表面的空气交换扇(305)共同组成。

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