CN210955588U - 物理电学教学实训台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种物理电学教学实训台，针对现有物理电学实训台桌面杂乱，电器实验元件不易整理以及实训台座椅因挪动造成座椅找不到的问题，本实用新型采用在桌面上开收纳孔，收纳孔内滑动配合一收纳筒，依靠收纳筒侧壁的驱动销与上升槽和水平槽配合，实现收纳筒在旋转的同时竖直向上移动并被水平槽限位，从而实现对实验元件的分类整理归纳，在实验的时候，能够一目了然的观察元件的位置，当实验完成后，将收纳筒降下去，不影响其它作业的进行，将座椅固定在实训台上，通过转动将座椅卡进和拉出实训台上的卡紧槽，减少了座椅丢失的可能性，保证了座椅和实训台相配套。

Description

物理电学教学实训台

技术领域

本实用新型涉及一种物理实验装置，特别是一种物理电学教学实训台。

背景技术

物理是门极其复杂的学科，通过实验能够帮助我们更好的理解物理知识，物理实验包括力学、光学、热学、电磁学等多个实验内容，而不同的实验需要配备不同的器材，其中电学是物理学极其重要的一个分支，通过电学实验能够更好的带学生感受电学的奥秘，从而帮助学生更好的掌握电学知识，提到物理实验就离不开物理实验所需要的器材，多种多样的实验器材给物理实验带来了更直观的感受，对物理教学起着至关重要的作用,而就物理电学实验而言,要进行电学实验的教学就离不开各种各样的实验器材的帮助,而实训台是其中的一项基础实验器材。

在进行物理电学实验时，往往会采用到大量的实验器材，例如电线，直流电源，以及各种电器实验元件，现有的物理实验实训台取用这些实验元件不方便，且使用时各类元件摆放杂乱无章，造成学生在实验过程中容易出错，在实验结束后不易进行整理与分类收集存放，造成课堂时间的浪费，同时，实验座椅在进行实验中，容易被随意挪动，导致相应实训台的座椅在实验结束后无法进行归位，导致下次实验时还需对座椅进行寻找，浪费宝贵的实验时间，因此，我们提供了一种方便进行实验元件的整理、存放且方便座椅归位的物理电学教学实训台用以解决以上问题。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型提供了一种物理电学教学实训台，不仅解决了电器实验元件取用的不方便，使用时的杂乱无章，方便电器实验元件的收取及使用，还解决了实训台座椅随意挪动对实验造成的不便，节省时间。

其解决的技术方案是，物理电学教学实训台，包括包括实验台，所述实验台上端放置显示屏，所述实验台上端横向放置有直流控制区、交流控制区以及总控制区，所述总控制区上端固定有监视屏，所述实验台下方放置一主机，所述实验台上端固定一可拉伸摄像杆，所述摄像杆一端转动连接一摄像头，所述实验台上端有一显示屏，其特征在于，所述实验台上端开有多组收纳孔，所述收纳孔内侧壁上开有螺旋状的上升槽，所述的上升槽上端连通一水平槽，所述的收纳孔中滑动配合一收纳筒，所述的收纳筒侧壁连接一驱动销，所述的驱动销与所述上升槽和所述水平槽滑动配合，所述收纳筒上端转动连接一提手；

所述实验台的侧壁转动连接一摆臂，所述的摆臂的一端连接一套环，所述的套环内套设一座椅，所述座椅的转轴上连接一限位环，所述的实验台内连接一卡紧板，所述的卡紧板前端开有弧形的卡紧槽，所述的卡紧槽内连接有与限位环配合的两组倾斜滑道，两组倾斜滑道的一端经一半圆形水平台进行连接，满足座椅经倾斜滑道放置于半圆形水平台上。

作为优选，所述的收纳筒的侧壁上开有多组用于取用物品的矩形窗。

作为优选，所述的收纳筒上连接有一与收纳孔配合的密封圈。

作为优选，所述摄像头可进行多角度旋转。

作为优选，所述的实验台上开有一容纳腔，所述的容纳腔内用于放置鼠标和键盘。

本实用新型有益效果是：实验过程能多次清晰的展示给学生，方便学生更好的进行实验；实现了电器元件的整理和分类收集归纳，给课堂时间节省了时间；实训台座椅固定在实训台上，解决了座椅随意挪动造成的不便。

附图说明

图1为本实用新型整体示意图。

图2为本实用新型实验台展示图。

图3为本实用新型收纳部件组合图。

图4为本实用新型收纳筒示意图。

图5为本实用新型座椅滑动过程示意图。

图6为本实用新型卡紧板示意图。

附图标记

1.实验台，2.直流控制区，3.交流控制区，4.摄像头，5.监视屏，6.总控制区，7.显示屏，8.容纳腔，9.主机，10.卡紧板，11.限位环，12.座椅，13.摆臂，14.收纳孔，15.收纳筒，16.提手，17.套环，18.驱动销，19.密封圈，20.卡紧槽。

具体实施方式

以下结合附图1-6对本实用新型的具体实施方式做出进一步详细说明。

实施例一，其解决的技术方案是，包括实验台1，所述实验台1上端放置显示屏7，所述实验台1上端横向放置有直流控制区2、交流控制区3以及总控制区6，所述总控制区6上端固定有监视屏5，所述实验台1下方放置一主机9，所述实验台1上端固定一可拉伸摄像杆，所述摄像杆一端转动连接一摄像头4，通过拉伸摄像杆和转动摄像头4能够更好的对实验操作进行展示，让学生观察的更全面，其特征在于，所述实验台1上端开有多组收纳孔14，所述收纳孔14内侧壁上开有螺旋状的上升槽，所述的上升槽上端连通一水平槽，上升槽与水平槽平滑过渡连通，水平槽设置在靠近桌面的方向上，所述的收纳孔14中滑动配合一收纳筒15，所述的收纳筒15侧壁连接一驱动销18，驱动销18沿收纳筒15的径向进行连接，所述的驱动销18与所述上升槽和所述水平槽滑动配合，所述收纳筒15上端转动连接一提手16，拉动提手16旋转收纳筒15，通过收纳筒15上连接的驱动销18与收纳孔14中的螺旋状上升槽滑动配合，令收纳筒15缓慢上升，直到驱动销18到达上端的水平槽，由于水平槽与驱动销18的配合，使得收纳筒15在收纳孔14中的竖向相对移动被限制，从而使得收纳屉停留在当前位置供同学们进行使用，当收纳筒15旋转收回时即驱动销18移动至最低端时，收纳筒15上端面与实验台1的上端位于同一水平面，用以进行书写等作业；

所述实验台1的侧壁转动连接一摆臂13，所述的摆臂13的一端连接一套环17，所述的套环17内套设一座椅12，使得座椅12可以沿着套环17的竖直方向进行移动，摆臂13的作业半径要使得能将座椅12收回至实验台1内，所述座椅12的转轴上连接一限位环11，所述的实验台1内连接一卡紧板10，所述的卡紧板10前端开有弧形的卡紧槽20，卡紧槽20要满足在摆臂13带动座椅12进行摆动时，能顺利得进入到卡紧槽20中，所述的卡紧槽20内连接有与限位环11配合的两组倾斜滑道，两组倾斜滑道的一端与一半圆形水平台进行连接，满足座椅12经倾斜滑道放置于半圆形水平台上，通过摆臂13的旋转带动套环17内的座椅12转动，当转动至卡紧板10时，限位环11通过卡紧槽20内的两组倾斜滑道，缓慢上升至半圆形水平台，从而将座椅12进行提升进而使其放置于水平台上，避免使用者胡乱拉取，将不同实训台上的座椅12拉至别处，当需要使用时，从半圆形水平台上沿弧形槽内拉出即可，座椅12的底部可以安装方便移动的万向轮结构，使其在进行拉取时更加方便，其中，卡紧板10前方呈弧形，与座椅12运转轨迹相同，更加容易卡进去。

实施例二，在实施例一的基础上，所述的收纳筒15的侧壁上开有多组用于取用物品的矩形窗，矩形窗开在收纳筒15侧壁上，方便收纳筒15中电器实验元件的收回及取用。

实施例三，在实施例一的基础上，所述的收纳筒15上连接有一与收纳孔配合的密封圈19，密封圈19连接在收纳筒15上方的凹槽中，防止灰尘、水及其它脏东西进入收纳筒15，密封圈19为橡胶材质。

实施例四，在实施例一的基础上，所述摄像头4可进行多角度旋转，通过摄像头4的旋转可扩大展示范围，能够更好的演示实验操作过程，方便学生进行观察。

实施例五，在实施例一的基础上，所述的实验台上开有一容纳腔8，所述的容纳腔8内用于放置鼠标和键盘。

本实用新型在使用时，收纳装置通过螺旋状上升槽和水平槽与驱动销18的配合实现了收纳筒15的上升与下降，减少了桌面的杂乱性，方便实验者能够更快的观察实验进程，收纳筒15方便了电器实验元件的收回和取用；座椅12由于其本身的易挪动的特点，容易找不到，而本装置将座椅12固定在实训台上，解决了座椅12随便挪动造成实验找不到椅子的问题，摄像头4多角度的旋转更加方便了教师在教学过程中将实验演示更全面的展示给学生。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.物理电学教学实训台，包括实验台（1），所述实验台（1）上端放置显示屏（7），所述实验台（1）上端横向放置有直流控制区（2）、交流控制区（3）以及总控制区（6），所述总控制区（6）上端固定有监视屏（5），所述实验台（1）下方放置一主机（9），所述实验台（1）上端固定一可拉伸摄像杆，所述摄像杆一端转动连接一摄像头（4），所述实验台（1）上端有一显示屏（7），其特征在于，所述实验台（1）上端开有多组收纳孔（14），所述收纳孔（14）内侧壁上开有螺旋状的上升槽，所述的上升槽上端连通一水平槽，所述的收纳孔（14）中滑动配合一收纳筒（15），所述的收纳筒（15）侧壁连接一驱动销（18），所述的驱动销（18）与所述上升槽和所述水平槽滑动配合，所述收纳筒（15）上端转动连接一提手（16）；

所述实验台（1）的侧壁转动连接一摆臂（13），所述的摆臂（13）的一端连接一套环（17），所述的套环（17）内套设一座椅（12），所述座椅（12）的转轴上连接一限位环（11），所述的实验台（1）内连接一卡紧板（10），所述的卡紧板（10）前端开有弧形的卡紧槽（20），所述的卡紧槽（20）内连接有与限位环（11）配合的两组倾斜滑道，两组倾斜滑道的一端与一半圆形水平台进行连接，满足座椅（12）经倾斜滑道放置于半圆形水平台上。

2.根据权利要求1所述的物理电学教学实训台，其特征在于，所述的收纳筒（15）的侧壁上开有多组用于取用物品的矩形窗。

3.根据权利要求1所述的物理电学教学实训台，其特征在于，所述的收纳筒（15）上连接有一与收纳孔（14）配合的密封圈（19）。

4.根据权利要求1所述的物理电学教学实训台，其特征在于，所述摄像头（4）可进行多角度旋转。

5.根据权利要求1所述的物理电学教学实训台，其特征在于，所述的实验台（1）上开有一容纳腔（8），所述的容纳腔（8）内用于放置鼠标和键盘。

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