CN210955522U - 一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，具体涉及平板投影技术领域，包括框体，所述框体的内壁的底部滑动连接有遮挡黑板，所述框体内壁的顶部和底部均分别固定连接有固定块，所述固定块远离框体内壁的一端固定连接有支撑架，所述遮挡黑板的顶部固定连接有连接块，且连接块的中部螺纹连接有螺纹杆。本实用新型通过将滚轮置于支撑架内壁的正中间，从而使得通过支撑架配合滚轮、螺纹杆、连接块对遮挡黑板起支撑作用，且支撑架分别设置于遮挡黑板顶部的前侧面和后侧面，从而使得对遮挡黑板的固定更稳定，从而实现遮挡黑板可以稳定滑动，并对遮挡黑板进行多组支撑，防止遮挡黑板滑落的目的。

Description

一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置

技术领域

本实用新型涉及平板投影技术领域，更具体地说，本实用涉及一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置。

背景技术

所谓“平板投影”，是通过“网格像素投影”技术，使千万个微小的像素通过排列组合的方式形成了整幅的投影画面，使得每一个像素显示都清晰真实。细数当前常见的几类显示设备：投影机对比度不理想，使用时还需要拉上窗帘，制造“小黑屋”，体验欠佳，且存在灯泡等耗材，后期维护成本较高；DLP背投拼接除同样的耗材问题外，还存在画面有拼缝，整机较厚的缺陷，对于语文教学来说并不适用；而液晶显示屏则单屏尺寸较小，而拼接组合又会存在明显拼缝，所以大多数学校采用平板投影的方式进行语文课堂教学。

但是现有技术在实际使用时，在不使用显示屏时，需要将显示屏遮住，避免学生打闹对显示屏造成损坏，但是在滑动遮挡黑板时，容易造成黑板滑落，严重时会对学生产生命影响。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，本实用新型所要解决的技术问题是：如何使得遮挡黑板可以稳定的滑动。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括框体，所述框体的内壁的底部滑动连接有遮挡黑板，所述框体内壁的顶部和底部均分别固定连接有固定块，所述固定块远离框体内壁的一端固定连接有支撑架，所述遮挡黑板的顶部固定连接有连接块，且连接块的中部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆靠近支撑架的一端通过轴承转动连接有滚轮，且滚轮滚动连接在支撑架的内壁。

在使用时，通过将滚轮置于支撑架的内壁，并通过转动螺纹杆，使得螺纹杆与连接块的中部螺纹连接，从而使得螺纹杆相对应连接块左右移动，通过螺纹杆左右移动调节滚轮的位置，使得滚轮位于支撑架内壁的正中间，从而使得通过支撑架配合滚轮、螺纹杆、连接块对遮挡黑板起支撑作用，且支撑架分别设置于遮挡黑板顶部的前侧面和后侧面，从而使得对遮挡黑板的固定更稳定。

在一个优选地实施方式中，所述框体内壁的中部固定连接有显示屏，所述显示屏的两端均固定连接有固定黑板，且固定黑板固定连接在框体的内壁，通过固定黑板配合显示屏可一边板书，一边观看视屏。

在一个优选地实施方式中，所述遮挡黑板位于固定黑板的前侧面，且遮挡黑板的大小与固定黑板的大小相等，均为所述显示屏的二分之一，使得两个遮挡黑板相向移动，并贴合时，可以对显示屏进行完全遮挡。

在一个优选地实施方式中，所述支撑架的数量为两个，且两个支撑架关于固定块中点的水平轴线为对称轴对称设置在固定块远离框体内壁的一端，使得两个支撑架配合两个滚轮可以在遮挡黑板顶部的前侧面和后侧面对遮挡黑板进行支撑，从而使得遮挡黑板滑动的更稳定。

在一个优选地实施方式中，所述螺纹杆远离滚轮的一端固定连接有扭块，使得通过扭块方便对螺纹杆进行转动，从而调节滚轮的位置。

在一个优选地实施方式中，两个所述支撑架向对面的中部转动连接有传动辊，所述传动辊的表面传动连接有传动带，所述传动带的底部固定连接有固定座，所述固定座的底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部固定连接有卡接架，且遮挡黑板相对应卡接架位置的顶部开设有卡接槽，所述卡接架活动连接在卡接槽的内壁，使得当滚轮滚动连接在支撑架内壁的中部时，通过将卡接架卡接在卡接槽的内壁，从而使得卡接架通过卡接槽可以对遮挡黑板起辅助支撑作用，且通过卡接架配合伸缩杆和固定座固定连接在传动带的底部，从而使得卡接架的存在不会对遮挡黑板的传动造成影响。

在一个优选地实施方式中，所述伸缩杆的表面固定连接有阻尼弹簧，通过阻尼弹簧，使得遮挡黑板有足够的上移空间，方便滚轮与支撑架的内壁脱离，实现从支撑架的内壁拆卸遮挡黑板的目的。

本实用新型的技术效果和优点：

通过将滚轮置于支撑架的内壁，并通过转动螺纹杆，使得螺纹杆与连接块的中部螺纹连接，从而使得螺纹杆相对应连接块左右移动，通过螺纹杆左右移动调节滚轮的位置，使得滚轮位于支撑架内壁的正中间，从而使得通过支撑架配合滚轮、螺纹杆、连接块对遮挡黑板起支撑作用，且支撑架分别设置于遮挡黑板顶部的前侧面和后侧面，从而使得对遮挡黑板的固定更稳定，从而实现遮挡黑板可以稳定滑动，并对遮挡黑板进行多组支撑，防止遮挡黑板滑落的目的，与现有技术相比，遮挡黑板可以稳定滑动，并对遮挡黑板进行多组支撑，防止遮挡黑板滑落。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构正视图。

图2为本实用新型的支撑架结构侧剖图。

图3为本实用新型的卡接架结构侧剖图。

图4为本实用新型的卡接架结构正视图。

图5为本实用新型的滚轮结构示意图。

附图标记为：1、框体；2、显示屏；3、固定黑板；4、遮挡黑板；5、固定块；6、支撑架；7、连接块；8、螺纹杆；9、滚轮；10、扭块；11、传动辊；12、传动带；13、固定座；14、伸缩杆；15、卡接架；16、卡接槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括框体1，所述框体1的内壁的底部滑动连接有遮挡黑板4，所述框体1内壁的顶部和底部均分别固定连接有固定块5，所述固定块5远离框体1内壁的一端固定连接有支撑架6，所述遮挡黑板4的顶部固定连接有连接块7，且连接块7的中部螺纹连接有螺纹杆8，所述螺纹杆8靠近支撑架6的一端通过轴承转动连接有滚轮9，且滚轮9滚动连接在支撑架6的内壁。

所述框体1内壁的中部固定连接有显示屏2，所述显示屏2的两端均固定连接有固定黑板3，且固定黑板3固定连接在框体1的内壁。

所述遮挡黑板4位于固定黑板3的前侧面，且遮挡黑板4的大小与固定黑板3的大小相等，均为所述显示屏2的二分之一。

所述支撑架6的数量为两个，且两个支撑架6关于固定块5中点的水平轴线为对称轴对称设置在固定块5远离框体1内壁的一端。

所述螺纹杆8远离滚轮9的一端固定连接有扭块10。

两个所述支撑架6向对面的中部转动连接有传动辊11，所述传动辊11的表面传动连接有传动带12，所述传动带12的底部固定连接有固定座13，所述固定座13的底部固定连接有伸缩杆14，所述伸缩杆14的底部固定连接有卡接架15，且遮挡黑板4相对应卡接架15位置的顶部开设有卡接槽16，所述卡接架15活动连接在卡接槽16的内壁。

所述伸缩杆14的表面固定连接有阻尼弹簧。

如图1-5所示，实施方式具体为：在使用时，通过将滚轮9置于支撑架6的内壁，并通过转动螺纹杆8，使得螺纹杆8与连接块7的中部螺纹连接，从而使得螺纹杆8相对应连接块7左右移动，通过螺纹杆8左右移动调节滚轮9的位置，使得滚轮9位于支撑架6内壁的正中间，从而使得通过支撑架6配合滚轮9、螺纹杆8、连接块7对遮挡黑板4起支撑作用，且支撑架6分别设置于遮挡黑板4顶部的前侧面和后侧面，从而使得对遮挡黑板4的固定更稳定，当滚轮9滚动连接在支撑架6内壁的中部时，通过将卡接架15卡接在卡接槽16的内壁，从而使得卡接架15通过卡接槽16可以对遮挡黑板4起辅助支撑作用，且通过卡接架15配合伸缩杆14和固定座13固定连接在传动带12的底部，从而使得卡接架15的存在不会对遮挡黑板4的传动造成影响，从而实现遮挡黑板4可以稳定滑动，并对遮挡黑板4进行多组支撑，防止遮挡黑板4滑落的目的，该实施方式具体解决了现有技术中存在的在滑动遮挡黑板4时，容易造成遮挡黑板4滑落，严重时会对学生产生命影响问题。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-5，通过将滚轮9置于支撑架6的内壁，并通过转动螺纹杆8，使得螺纹杆8与连接块7的中部螺纹连接，从而使得螺纹杆8相对应连接块7左右移动，通过螺纹杆8左右移动调节滚轮9的位置，使得滚轮9位于支撑架6内壁的正中间，从而使得通过支撑架6配合滚轮9、螺纹杆8、连接块7对遮挡黑板4起支撑作用，且支撑架6分别设置于遮挡黑板4顶部的前侧面和后侧面，从而使得对遮挡黑板4的固定更稳定，从而实现遮挡黑板4可以稳定滑动，并对遮挡黑板4进行多组支撑，防止遮挡黑板4滑落的目的。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中,需要说明的是,除非另有规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,可以是机械连接或电连接,也可以是两个元件内部的连通,可以是直接相连,“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括框体(1)，其特征在于：所述框体(1)的内壁的底部滑动连接有遮挡黑板(4)，所述框体(1)内壁的顶部和底部均分别固定连接有固定块(5)，所述固定块(5)远离框体(1)内壁的一端固定连接有支撑架(6)，所述遮挡黑板(4)的顶部固定连接有连接块(7)，且连接块(7)的中部螺纹连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)靠近支撑架(6)的一端通过轴承转动连接有滚轮(9)，且滚轮(9)滚动连接在支撑架(6)的内壁。

2.根据权利要求1所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述框体(1)内壁的中部固定连接有显示屏(2)，所述显示屏(2)的两端均固定连接有固定黑板(3)，且固定黑板(3)固定连接在框体(1)的内壁。

3.根据权利要求2所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述遮挡黑板(4)位于固定黑板(3)的前侧面，且遮挡黑板(4)的大小与固定黑板(3)的大小相等，均为所述显示屏(2)的二分之一。

4.根据权利要求1所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述支撑架(6)的数量为两个，且两个支撑架(6)关于固定块(5)中点的水平轴线为对称轴对称设置在固定块(5)远离框体(1)内壁的一端。

5.根据权利要求1所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述螺纹杆(8)远离滚轮(9)的一端固定连接有扭块(10)。

6.根据权利要求1所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：两个所述支撑架(6)向对面的中部转动连接有传动辊(11)，所述传动辊(11)的表面传动连接有传动带(12)，所述传动带(12)的底部固定连接有固定座(13)，所述固定座(13)的底部固定连接有伸缩杆(14)，所述伸缩杆(14)的底部固定连接有卡接架(15)，且遮挡黑板(4)相对应卡接架(15)位置的顶部开设有卡接槽(16)，所述卡接架(15)活动连接在卡接槽(16)的内壁。

7.根据权利要求6所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述伸缩杆(14)的表面固定连接有阻尼弹簧。

Images