CN210925109U - 一种英语教学词汇展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学词汇展示装置，包括装置本体，限位板的一侧设置有防尘板，安装槽的内部设置有弹簧一，弹簧一的一端设置有按压杆，支撑框的内部的两侧均设置有竖向滑槽，竖向滑槽的顶端设置有横向滑槽一，竖向滑槽的底端设置有横向滑槽二，卡槽的内部设置有单向挡板，单向挡板的一侧设置有弹簧二，本实用新型书写板的一端设置有支撑板，书写板的两侧均设置有滑杆，滑杆的一端的一侧设置有插接槽，滑杆的一端设置有L形移动杆，L形移动杆的一端的一侧设置有插接杆，插接槽和插接杆的一端均设置有磁板，增加支撑板增强书写板的稳定性，增加插接槽和插接杆便于L形移动杆进行安装，且磁板对L形移动杆进行加固。

Description

一种英语教学词汇展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种英语教学词汇展示装置。

背景技术

英语作为全世界最为普及的一种语言，在我国的关注度也日益加大，特别是在我国的教育体制中，英语作为一门必修科目与语文、数学占据着同样高的地位，而在英语的教学过程中，词汇，是组成英语的基本单位和提高英语水平的基石，因此英语词汇的学习显得更为重要，目前，英语课堂词汇教学多以老师黑板板书为主。但是现有的装置本体存在一定的缺陷，不便于教学操作的进行。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学词汇展示装置，用以解决传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏存储结构；传统的装置本体缺乏防尘结构，不便于防尘板进行使用，且不便于对书写板进行移动；传统的装置本体稳定性能较差，且不便于L形移动杆进行使用问题，达到增加支撑杆一和支撑杆二对装置本体的高度进行调节，且增加用品存储箱起到存储的作用；增加防尘板起到防尘的作用，增加弹簧一和按压杆便于防尘板进行使用，增加竖向滑槽、横向滑槽一和横向滑槽二便于书写板进行移动，且增加单向挡板对支撑板起到限位的作用；增加支撑板增强书写板的稳定性，增加插接槽和插接杆便于L形移动杆进行安装，且磁板对L形移动杆进行加固效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学词汇展示装置，包括装置本体，所述装置本体的底端设置有支撑脚，所述支撑脚的顶端设置有支撑杆一，所述支撑杆一的一侧设置有加固杆，所述加固杆的一侧设置有旋转把手，所述支撑杆一的顶端设置有支撑杆二，所述支撑杆二的一侧设置有加固孔，所述支撑杆一的两侧均设置有用品存储箱，所述支撑杆二的顶端设置有支撑框，所述支撑框的顶端的一侧设置有限位板，所述限位板的一侧设置有防尘板，所述限位板的一侧设置有安装槽，所述安装槽的内部设置有弹簧一，所述弹簧一的一端设置有按压杆，所述支撑框的内部的两侧均设置有竖向滑槽，所述竖向滑槽的顶端设置有横向滑槽一，所述竖向滑槽的底端设置有横向滑槽二，所述横向滑槽二的两侧均设置有卡槽，所述卡槽的内部设置有单向挡板，所述单向挡板的一侧设置有弹簧二，所述支撑框的内部设置有书写板，所述书写板的一端设置有支撑板，所述书写板的两侧均设置有滑杆，所述滑杆的一端的一侧设置有插接槽，所述滑杆的一端设置有L形移动杆，所述L形移动杆的一端的一侧设置有插接杆，所述插接槽和插接杆的一端均设置有磁板。

进一步的，所述支撑杆一和支撑脚通过螺钉连接，所述加固杆和支撑杆一通过卡合连接，所述旋转把手和加固杆通过卡合连接，所述支撑杆二和支撑杆一通过卡合连接，所述加固杆和加固孔通过卡合连接，所述用品存储箱和支撑脚通过螺钉连接。

进一步的，所述支撑框和支撑杆二通过螺钉连接，所述限位板和支撑框通过螺钉连接，所述防尘板和限位板通过铰链连接。

进一步的，所述弹簧一和安装槽通过螺钉连接，所述按压杆和弹簧一通过卡合连接，所述防尘板和按压杆配合使用。

进一步的，所述竖向滑槽和支撑框配合使用，所述横向滑槽一和横向滑槽二均与竖向滑槽配合使用。

进一步的，所述单向挡板和卡槽通过卡合连接，所述弹簧二和单向挡板通过粘胶粘合连接，所述弹簧二和卡槽通过粘胶粘合连接。

进一步的，所述书写板和支撑框通过卡合连接，所述支撑板和书写板通过粘胶粘合连接，所述滑杆和书写板通过螺钉连接。

进一步的，所述L形移动杆和滑杆通过插接杆和插接槽配合使用，所述插接杆和插接槽均与磁板通过卡合连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏存储结构问题，本设计提出装置本体的底端设置有支撑脚，支撑脚的顶端设置有支撑杆一，支撑杆一的一侧设置有加固杆，加固杆的一侧设置有旋转把手，支撑杆一的顶端设置有支撑杆二，支撑杆二的一侧设置有加固孔，支撑杆一的两侧均设置有用品存储箱设计，解决了传统的装置本体不便于对高度进行调节，且缺乏存储结构问题，有增加支撑杆一和支撑杆二对装置本体的高度进行调节，且增加用品存储箱起到存储的作用有益效果。

2)、为解决传统的装置本体缺乏防尘结构，不便于防尘板进行使用，且不便于对书写板进行移动问题，本设计提出支撑杆二的顶端设置有支撑框，支撑框的顶端的一侧设置有限位板，限位板的一侧设置有防尘板，限位板的一侧设置有安装槽，安装槽的内部设置有弹簧一，弹簧一的一端设置有按压杆，支撑框的内部的两侧均设置有竖向滑槽，竖向滑槽的顶端设置有横向滑槽一，竖向滑槽的底端设置有横向滑槽二，横向滑槽二的两侧均设置有卡槽，卡槽的内部设置有单向挡板，单向挡板的一侧设置有弹簧二设计，解决了传统的装置本体缺乏防尘结构，不便于防尘板进行使用，且不便于对书写板进行移动问题，有增加防尘板起到防尘的作用，增加弹簧一和按压杆便于防尘板进行使用，增加竖向滑槽、横向滑槽一和横向滑槽二便于书写板进行移动，且增加单向挡板对支撑板起到限位的作用有益效果。

3)、为解决传统的装置本体稳定性能较差，且不便于L形移动杆进行使用问题，本设计提出支撑框的内部设置有书写板，书写板的一端设置有支撑板，书写板的两侧均设置有滑杆，滑杆的一端的一侧设置有插接槽，滑杆的一端设置有L形移动杆，L形移动杆的一端的一侧设置有插接杆，插接槽和插接杆的一端均设置有磁板设计，解决了传统的装置本体稳定性能较差，且不便于L形移动杆进行使用问题，有增加支撑板增强书写板的稳定性，增加插接槽和插接杆便于L形移动杆进行安装，且磁板对L形移动杆进行加固有益效果。

附图说明

图1是本实用新型的装置本体结构示意图。

图2是本实用新型的旋转把手结构示意图。

图3是本实用新型的限位板结构示意图。

图4是本实用新型的支撑框结构示意图。

图5是本实用新型的书写板结构示意图。

图6是本实用新型的L形移动杆结构示意图。

1-装置本体；2-支撑脚；3-支撑杆一；4-加固杆；5-旋转把手；6-支撑杆二；7-加固孔；8-用品存储箱；9-支撑框；10-限位板；11-防尘板；12-安装槽；13-弹簧一；14-按压杆；15-竖向滑槽；16-横向滑槽一；17-横向滑槽二；18-卡槽；19-单向挡板；20-弹簧二；21-书写板；22-支撑板；23-滑杆；24-插接槽；25-L形移动杆；26-插接杆；27-磁板。

具体实施方式

本技术方案中：

2-支撑脚、3-支撑杆一、6-支撑杆二、8-用品存储箱、9-支撑框、10-限位板、11-防尘板、14-按压杆、15-竖向滑槽、16-横向滑槽一、17-横向滑槽二、19-单向挡板、21-书写板、22-支撑板、23-滑杆、25-L形移动杆为本实用新型含有实质创新性构件。

1-装置本体、4-加固杆、5-旋转把手、7-加固孔、12-安装槽、13-弹簧一、18-卡槽、20-弹簧二、24-插接槽、26-插接杆、27-磁板为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-6所示，一种英语教学词汇展示装置，包括装置本体1，所述装置本体1的底端设置有支撑脚2，所述支撑脚2的顶端设置有支撑杆一3，所述支撑杆一3的一侧设置有加固杆4，所述加固杆的一侧设置有旋转把手5，所述支撑杆一3的顶端设置有支撑杆二6，所述支撑杆二6的一侧设置有加固孔7，所述支撑杆一3的两侧均设置有用品存储箱8，通过支撑脚2起到支撑的作用，通过支撑杆一3和支撑杆二6便于对装置本体1的高度进行调节，通过加固杆4和加固孔7对支撑杆一3和支撑杆二6进行加固，通过旋转把手5便于加固杆4进行旋转，通过用品存储箱8起到存储的作用，所述支撑杆二6的顶端设置有支撑框9，所述支撑框9的顶端的一侧设置有限位板10，所述限位板10的一侧设置有防尘板11，所述限位板10的一侧设置有安装槽12，所述安装槽12的内部设置有弹簧一13，所述弹簧一13的一端设置有按压杆14，通过支撑框9起到支撑的作用，通过限位板10起到固定的作用，通过防尘板11起到防尘的作用，通过安装槽12起到存储的作用，通过弹簧一13便于按压杆14进行安装和使用，通过按压杆14便于对防尘板11进行使用，所述支撑框9的内部的两侧均设置有竖向滑槽15，所述竖向滑槽15的顶端设置有横向滑槽一16，所述竖向滑槽15的底端设置有横向滑槽二17，所述横向滑槽二17的两侧均设置有卡槽18，所述卡槽18的内部设置有单向挡板19，所述单向挡板19的一侧设置有弹簧二20，通过竖向滑槽15便于书写板21进行移动，通过横向滑槽一16和横向滑槽二17便于书写板21进行，通过卡槽18起到存储的作用，通过单向挡板19起到固定的作用，通过弹簧二20便于单向挡板19进行使用，所述支撑框9的内部设置有书写板21，所述书写板21的一端设置有支撑板22，所述书写板21的两侧均设置有滑杆23，所述滑杆23的一端的一侧设置有插接槽24，所述滑杆23的一端设置有L形移动杆25，所述L形移动杆25的一端的一侧设置有插接杆26，所述插接槽24和插接杆26的一端均设置有磁板27，通过书写板21便于进行板书，通过支撑板22对书写板21起到支撑的作用，通过滑杆23对书写板21进行固定，通过插接槽24和插接杆25便于便于L形移动杆25进行移动，通过L形移动杆25便于书写板21进行移动，通过磁板27对L形移动杆25进行加固。

其中，所述支撑杆一3和支撑脚2通过螺钉连接，所述加固杆4和支撑杆一3通过卡合连接，所述旋转把手5和加固杆4通过卡合连接，所述支撑杆二6和支撑杆一3通过卡合连接，所述加固杆4和加固孔7通过卡合连接，所述用品存储箱8和支撑脚2通过螺钉连接，便于对装置本体1的高度进行调节，且起到存储的作用，所述支撑框9和支撑杆二6通过螺钉连接，所述限位板10和支撑框9通过螺钉连接，所述防尘板11和限位板10通过铰链连接，便于防尘板11进行安装，所述弹簧一13和安装槽12通过螺钉连接，所述按压杆14和弹簧一13通过卡合连接，所述防尘板11和按压杆14配合使用，便于防尘板11进行使用，所述竖向滑槽15和支撑框9配合使用，所述横向滑槽一16和横向滑槽二17均与竖向滑槽15配合使用，便于书写板21进行移动，所述单向挡板19和卡槽18通过卡合连接，所述弹簧二20和单向挡板19通过粘胶粘合连接，所述弹簧二20和卡槽18通过粘胶粘合连接，便于单向挡板19进行安装和使用，所述书写板21和支撑框9通过卡合连接，所述支撑板22和书写板21通过粘胶粘合连接，所述滑杆23和书写板21通过螺钉连接，便于书写板21进行安装，所述L形移动杆25和滑杆23通过插接杆26和插接槽24配合使用，所述插接杆26和插接槽24均与磁板27通过卡合连接，便于L形移动杆25进行安装和加固。

实施例2

如图3所示，在本实用新型中，所述支撑杆二6的顶端设置有支撑框9，所述支撑框9的顶端的一侧设置有限位板10，所述限位板10的一侧设置有防尘板11，所述限位板10的一侧设置有安装槽12，所述安装槽12的内部设置有弹簧一13，所述弹簧一13的一端设置有按压杆14，通过支撑框9起到支撑的作用，通过限位板10起到固定的作用，通过防尘板11起到防尘的作用，通过安装槽12起到存储的作用，通过弹簧一13便于按压杆14进行安装和使用，通过按压杆14便于对防尘板11进行使用。

本实用新型提到的一种英语教学词汇展示装置，在使用的过程中，提拉支撑框9，支撑杆二6沿着支撑杆一3进行移动，加固杆4卡合在加固孔7内部，转动旋转把手5，旋转把手5带动加固杆4进行旋转，使得装置本体1的高度进行调节，插接杆26卡合在插接槽24的内部，磁板27吸合，使得对L形移动杆25进行安装，推动L形移动杆25，滑杆23沿着竖向滑槽15进行移动，使得书写板21进行向上移动，书写板21移动到一定位置后，推动L形移动杆25，滑杆23沿着横向滑槽一16进行移动，使得书写板21向后移动，书写板21移动到一定位置后，滑杆23沿着竖向滑槽15向下移动，且滑杆23卡合在横向滑槽二17的内部，使得便于对书写板21进行移动，同时书写板21在向上移动的过程中，书写板21推动防尘板11向上翻转，防尘板11在翻转的过程中对按压杆14进行按压，弹簧一13收缩，按压杆14收缩在安装槽12的内部，书写板21移动完毕后，弹簧一13恢复原位，弹簧一13推动按压杆14进行移动，且按压杆14推动防尘板11，使得防尘板11对支撑框9进行接触，起到防尘的作用，向前推动书写板21，滑杆23沿着横向滑槽二17进行移动，滑杆23对单向挡板19进行按压，弹簧二20收缩，便于对书写板21进行向前移动和使用，书写板21移动到一定位置后，弹簧二20恢复原位，单向挡板19防止书写板21向后移动，从而对书写板21进行固定，支撑板22对书写板21之间进行支撑，增强支撑板22的稳定性。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (8)

1.一种英语教学词汇展示装置，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的底端设置有支撑脚(2)，所述支撑脚(2)的顶端设置有支撑杆一(3)，所述支撑杆一(3)的一侧设置有加固杆(4)，所述加固杆的一侧设置有旋转把手(5)，所述支撑杆一(3)的顶端设置有支撑杆二(6)，所述支撑杆二(6)的一侧设置有加固孔(7)，所述支撑杆一(3)的两侧均设置有用品存储箱(8)，所述支撑杆二(6)的顶端设置有支撑框(9)，所述支撑框(9)的顶端的一侧设置有限位板(10)，所述限位板(10)的一侧设置有防尘板(11)，所述限位板(10)的一侧设置有安装槽(12)，所述安装槽(12)的内部设置有弹簧一(13)，所述弹簧一(13)的一端设置有按压杆(14)，所述支撑框(9)的内部的两侧均设置有竖向滑槽(15)，所述竖向滑槽(15)的顶端设置有横向滑槽一(16)，所述竖向滑槽(15)的底端设置有横向滑槽二(17)，所述横向滑槽二(17)的两侧均设置有卡槽(18)，所述卡槽(18)的内部设置有单向挡板(19)，所述单向挡板(19)的一侧设置有弹簧二(20)，所述支撑框(9)的内部设置有书写板(21)，所述书写板(21)的一端设置有支撑板(22)，所述书写板(21)的两侧均设置有滑杆(23)，所述滑杆(23)的一端的一侧设置有插接槽(24)，所述滑杆(23)的一端设置有L形移动杆(25)，所述L形移动杆(25)的一端的一侧设置有插接杆(26)，所述插接槽(24)和插接杆(26)的一端均设置有磁板(27)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述支撑杆一(3)和支撑脚(2)通过螺钉连接，所述加固杆(4)和支撑杆一(3)通过卡合连接，所述旋转把手(5)和加固杆(4)通过卡合连接，所述支撑杆二(6)和支撑杆一(3)通过卡合连接，所述加固杆(4)和加固孔(7)通过卡合连接，所述用品存储箱(8)和支撑脚(2)通过螺钉连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述支撑框(9)和支撑杆二(6)通过螺钉连接，所述限位板(10)和支撑框(9)通过螺钉连接，所述防尘板(11)和限位板(10)通过铰链连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述弹簧一(13)和安装槽(12)通过螺钉连接，所述按压杆(14)和弹簧一(13)通过卡合连接，所述防尘板(11)和按压杆(14)配合使用。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述竖向滑槽(15)和支撑框(9)配合使用，所述横向滑槽一(16)和横向滑槽二(17)均与竖向滑槽(15)配合使用。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述单向挡板(19)和卡槽(18)通过卡合连接，所述弹簧二(20)和单向挡板(19)通过粘胶粘合连接，所述弹簧二(20)和卡槽(18)通过粘胶粘合连接。

7.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述书写板(21)和支撑框(9)通过卡合连接，所述支撑板(22)和书写板(21)通过粘胶粘合连接，所述滑杆(23)和书写板(21)通过螺钉连接。

8.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述L形移动杆(25)和滑杆(23)通过插接杆(26)和插接槽(24)配合使用，所述插接杆(26)和插接槽(24)均与磁板(27)通过卡合连接。

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