CN210706622U - 一种数学教学用展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用展示装置,涉及数学教学用具技术领域。它包括底板;伸缩杆顶端固定有主书写板;主书写板右端开有凹槽;凹槽内左右滑动连接有副书写板;副书写板的上下两端分别固定有滑板;主书写板前端右侧沿上下方向开有“T”形的导向槽;导向槽内滑动连接有滑块;滑块右侧固定有板擦;主书写板上端固定有安装座;安装座上端开有“T”形的安装槽;主书写板左端后部的上下两侧分别固定有支板;两个支板之间固定有主轴;主轴从上至下转动套接有多个套管;套管的侧面开有竖向的连接槽;连接槽插接安装有展示板。本实用新型的有益效果是:结构简单,便于提高展示面积,方便于教学使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学用具技术领域。
背景技术
在数学教学过程中,需要进行较多的公式或流程思路的讲解,或是对图形图案进行讲解,虽然现有教学手段中,增加了投影仪的投屏使用,方便了进行各种图形或数据等的展示,但是教学过程中仍然无法脱离常规黑板或展示板的教学展示,投影仪也无法单独为数学教学长时间打开播放。常规的展示装置展示面积较小,或者空间占据很大,不便于移动存放等。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题,是针对上述存在的技术不足,提供一种数学教学用展示装置。结构简单,便于提高展示面积,方便于教学使用。
本实用新型采用的技术方案是:提供一种数学教学用展示装置,包括底板;底板上端中部固定有伸缩杆;伸缩杆的伸缩口处安装有锁紧螺栓;伸缩杆顶端固定有主书写板;主书写板右端开有凹槽;凹槽内左右滑动连接有副书写板;副书写板的上下两端分别固定有滑板;上下两侧的滑板分别与凹槽上下两侧滑动连接;主书写板前端右侧沿上下方向开有“T”形的导向槽;导向槽内滑动连接有滑块;滑块右侧固定有板擦,板擦后端面与副书写板前端面接触;主书写板上端固定有安装座;安装座上端开有“T”形的安装槽;副书写板与安装槽插接配合;安装座前端开有水平的插槽;滑板与插槽插接配合;主书写板左端后部的上下两侧分别固定有支板;两个支板之间固定有主轴;主轴上端与上侧的支板固定连接;主轴从上至下转动套接有多个套管;套管的侧面开有竖向的连接槽;连接槽插接安装有展示板。
进一步优化本技术方案,一种数学教学用展示装置的主书写板下侧设置有工具盒;主书写板下端均匀开有多个盲孔;工具盒上端后侧固定有插杆;插杆与盲孔插接配合。
进一步优化本技术方案,一种数学教学用展示装置的展示板后端中部固定有吸盘。
进一步优化本技术方案,一种数学教学用展示装置的底板下端均匀安装有车轮。
本实用新型有益效果在于:
1、通过主书写板、副书写板和展示板的组合,增加书写、展示区域,收纳方便,使用方便。副书写板可收进凹槽内,不用时节省空间占用,副书写板可部分滑出,从右侧增加书写展示面积,也可插接安装于安装座的上端或前侧,展示位置多样可变,更适合多种使用环境或展示位置的需求,板擦可对副书写板的前端面进行擦除,滑块可带动板擦上下滑动,调节擦除的面积和位置,副书写板左右滑动即可实现擦除,更加方便;展示板插接安装在套管上,拆装方便,便于携带多个展示板依次根据需要进行展示,可将展示板转至主书写板后侧,节省空间,或由后侧位置对展示板进行准备或书写工作等,避免影响前侧观察视角;
2、工具盒内便于放置粉笔等小型工具,插接安装在主书写板下端,结构简单,便于更换位置;
3、展示板可进行拆卸,设置吸盘方便于吸附在主书写板上或其他黑板等位置,对展示板上设置的内容引用对比更方便;
4、底板上安装车轮便于移动。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型的后侧结构示意图;
图3为本实用新型的底部结构示意图;
图4为本实用新型的副书写板结构示意图;
图5为本实用新型的展示板结构示意图;
图6为本实用新型的滑块结构示意图;
图中,1、底板;2、伸缩杆;3、锁紧螺栓;4、主书写板;5、凹槽;6、副书写板;7、滑板;8、导向槽;9、滑块;10、板擦;11、安装座;12、安装槽; 13、插槽;14、支板;15、主轴;16、套管;17、连接槽;18、展示板;19、工具盒;20、盲孔;21、插杆;22、吸盘;23、车轮。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。
如图1-6所示,一种数学教学用展示装置,包括底板1;底板1上端中部固定有伸缩杆2;伸缩杆2的伸缩口处安装有锁紧螺栓3;伸缩杆2顶端固定有主书写板4;主书写板4右端开有凹槽5;凹槽5内左右滑动连接有副书写板6;副书写板6的上下两端分别固定有滑板7;上下两侧的滑板7分别与凹槽5上下两侧滑动连接;主书写板4前端右侧沿上下方向开有“T”形的导向槽8;导向槽8内滑动连接有滑块9;滑块9右侧固定有板擦10,板擦10后端面与副书写板6前端面接触;主书写板4上端固定有安装座11;安装座11上端开有“T”形的安装槽12;副书写板6与安装槽12插接配合;安装座11前端开有水平的插槽13;滑板7与插槽13插接配合;主书写板4左端后部的上下两侧分别固定有支板14;两个支板14之间固定有主轴15;主轴15上端与上侧的支板14固定连接;主轴15从上至下转动套接有多个套管16;套管16的侧面开有竖向的连接槽17;连接槽17插接安装有展示板18;主书写板4下侧设置有工具盒19;主书写板4下端均匀开有多个盲孔20;工具盒19上端后侧固定有插杆21;插杆 21与盲孔20插接配合;展示板18后端中部固定有吸盘22;底板1下端均匀安装有车轮23。
本实用新型在使用时,主书写板4、副书写板6和展示板18的前端均可做书写展示端面。当需要扩展展示空间时,将副书写板6从凹槽5内向右侧滑出,扩展右侧展示空间,露出大部分面积,进行书写展示,上下两侧滑板7与凹槽5 滑动连接,使副书写板6与凹槽5之间隔开一定的距离,同时便于更稳定的插接安装在安装槽12或插槽13上。当需要擦除副书写板6上的字迹时,向上滑动滑块9,使板擦10与副书写板6接触,板擦10的高度位置决定擦除的部位高度,可擦除一部分,左右滑动副书写板6,即可对其进行擦除操作。当需要更高位的展示时,可以抽出副书写板6,将其插接安装在安装槽12上,副书写板6上下两侧配合滑板7,形成与安装槽12配合的“T”形结构;也可以将副书写板6挂接在主书写板4前侧,将上侧的滑板7插接在安装座11前侧的插槽13内即可。
副书写板6上可事先画好图形图案等,便于直接取出进行展示。
展示板18上可书写公式或流程等,便于进行知识点的匹配和提示等,省去反复书写的过程,可转至主书写板4后侧进行隐藏,或者在后侧进行书写准备,减少对前方观看视角的影响。展示板18可准备多个,插接在套管16上即可进行展示使用。展示板18后侧安装吸盘22,即可将展示盘吸附在主书写板4或副书写板6前侧,或者其他教学用黑板板面上等,贴于公式或流程应用的地方,更方便的进行对比教学。
凹槽5延伸至主书写板4内部,凹槽5宽度大于副书写板6宽度。
伸缩杆2为常规的可调节高度的伸缩结构。
板擦10后端为毛刷,可对粉笔进行擦除,同时可产生形变,适应滑板7的挤压。
车轮23的安装和分布为常识。
Claims (4)
1.一种数学教学用展示装置,其特征在于:包括底板(1);底板(1)上端中部固定有伸缩杆(2);伸缩杆(2)的伸缩口处安装有锁紧螺栓(3);伸缩杆(2)顶端固定有主书写板(4);主书写板(4)右端开有凹槽(5);凹槽(5)内左右滑动连接有副书写板(6);副书写板(6)的上下两端分别固定有滑板(7);上下两侧的滑板(7)分别与凹槽(5)上下两侧滑动连接;主书写板(4)前端右侧沿上下方向开有“T”形的导向槽(8);导向槽(8)内滑动连接有滑块(9);滑块(9)右侧固定有板擦(10),板擦(10)后端面与副书写板(6)前端面接触;主书写板(4)上端固定有安装座(11);安装座(11)上端开有“T”形的安装槽(12);副书写板(6)与安装槽(12)插接配合;安装座(11)前端开有水平的插槽(13);滑板(7)与插槽(13)插接配合;主书写板(4)左端后部的上下两侧分别固定有支板(14);两个支板(14)之间固定有主轴(15);主轴(15)上端与上侧的支板(14)固定连接;主轴(15)从上至下转动套接有多个套管(16);套管(16)的侧面开有竖向的连接槽(17);连接槽(17)插接安装有展示板(18)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用展示装置,其特征在于:主书写板(4)下侧设置有工具盒(19);主书写板(4)下端均匀开有多个盲孔(20);工具盒(19)上端后侧固定有插杆(21);插杆(21)与盲孔(20)插接配合。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用展示装置,其特征在于:展示板(18)后端中部固定有吸盘(22)。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用展示装置,其特征在于:底板(1)下端均匀安装有车轮(23)。
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