CN210627522U - 一种用于心理学教学用辅助工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于心理学教学用辅助工具，包括白板，所述白板下表面靠近中端位置固定安装有支撑架，所述白板上表面靠近下端位置活动安装有展板，所述白板上表面靠近上端位置活动安装有投影幕布，所述支撑架靠近下端位置固定安装有一号加固横杆，所述支撑架靠近下端位于一号加固横杆上表面固定安装有收纳盒，所述一号加固横杆上方固定安装有二号加固横杆。本实用新型所述的一种用于心理学教学用辅助工具，能够调节白板的高度和前后翻动的角度，从而能解决白板反光的弊端，还能让投影幕布多角度调整配合投影仪使用，还能展示心理学教学用的辅助工具，从而使授课时有实物对照讲解，且具备储物功能。

Description

一种用于心理学教学用辅助工具

技术领域

本实用新型涉及教学辅助工具领域，特别涉及一种用于心理学教学用辅助工具。

背景技术

白板是通常白色的金属板材料制的书写平面，白板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具，通常用于教学，会议讨论，或个人与家庭记事等，初次使用白板时，切记将贴在板面上的保护膜撕掉，要用质量好的白板笔书写，否则擦不干净，要用柔软干净的白板擦(如白板擦上附着了脏物，用水清洗后凉干，可再用)，否则，擦时容易损伤板面，白板使用一段时间后，板面出现笔痕或积灰，属正常现象；此时切勿用抹布直接擦拭板面(因抹布上难免有杂物、硬物，擦时会划伤板面)，需用白板清洁剂和绵布或纸巾来清洗。做法为：先在板面上喷撒白板清洁剂，后用柔软、干净的绵布或不带毛的纸巾仔细擦拭，平常请勿将他物靠在板面上，以免碰伤板面，白板的性质分类：单面白板，双面白板，材质分类：进口板面，国产板面，白板的使用方式：挂墙悬挂式，带架移动式，白板材质：金属烤漆，搪瓷，PET，玻璃，木制等，广泛应用于各个领域；现有的白板在心理学教学使用时存在一定的弊端，不能配合心理学教学的其他辅助工具同时使用，不能让理论与实物结合，使得授课效果较差，没有收纳教学辅助工具(如白板笔，教鞭，教学资料，扩音器等)的储物功能以及白板易反光，需适时调整角度，为此，我们提出一种用于心理学教学用辅助工具。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种用于心理学教学用辅助工具，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种用于心理学教学用辅助工具，包括白板，所述白板下表面靠近中端位置固定安装有支撑架，所述白板上表面靠近下端位置活动安装有展板，所述白板上表面靠近上端位置活动安装有投影幕布，所述支撑架靠近下端位置固定安装有一号加固横杆，所述一号加固横杆上表面固定安装有收纳盒，所述支撑架靠近中端位于一号加固横杆上方固定安装有二号加固横杆。

优选的，所述支撑架上端位于白板下表面固定安装有一号转轴，所述支撑架位于二号加固横杆下方固定安装有伸缩架，所述支撑架下端位于四角位置活动安装有万向轮，所述支撑架上端位于一号转轴两端固定安装有紧固旋钮。

优选的，所述展板下端边缘处固定安装有二号转轴，所述二号转轴两端固定安装有二号紧固旋钮。

优选的，所述投影幕布位于白板上表面固定安装有三号转轴，收纳盒内部中间位置固定安装有隔板，所述收纳盒内部下表面设置有紧固螺丝。

优选的，所述展板通过二号转轴和白板相连。

优选的，所述收纳盒通过紧固螺丝和一号加固横杆固定安装。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中，通过设置的展台，能够摆放心理学教学的工具(如心里挂图，催眠钟等)，从而辅助教学工作，通过设置的二号转轴和二号紧固旋钮，能配合展台实现上下转动合适角度并固定，从而更好的展示心理学教学辅助工具，通过设置的投影幕布，能够配合投影仪，实现网络媒体教学，通过设置的收纳盒，可以存放教学资料，白板笔，教鞭，扩音器等教学辅助工具,使得教学工具分类摆放，随取随用，快捷便利。

附图说明

图1为本实用新型一种用于心理学教学用辅助工具的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种用于心理学教学用辅助工具的白板放大图；

图3为本实用新型一种用于心理学教学用辅助工具的局部后视图；

图4为本实用新型一种用于心理学教学用辅助工具的收纳盒俯视图。

图中：1、白板；2、支撑架；201、一号紧固旋钮；202、伸缩架；203、万向轮；204、一号转轴；3、展板；301、二号转轴；302、二号紧固旋钮；4、投影幕布；401、三号转轴；5、一号加固横杆；6、收纳盒；601、隔板；602、紧固螺丝；7、二号加固横杆。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-4所示，一种用于心理学教学用辅助工具，包括白板1，所述白板1下表面靠近中端位置固定安装有支撑架2，所述白板1上表面靠近下端位置活动安装有展板3，所述白板1上表面靠近上端位置活动安装有投影幕布4，所述支撑架2靠近下端位置固定安装有一号加固横杆5，所述一号加固横杆5上表面固定安装有收纳盒6，所述支撑架2靠近中端位于一号加固横杆5上方固定安装有二号加固横杆7；

支撑架2上端位于白板1下表面固定安装有一号转轴204，所述支撑架2位于二号加固横杆7下方固定安装有伸缩架202，所述支撑架2下端位于四角位置活动安装有万向轮203，所述支撑架2上端位于一号转轴204两端固定安装有一号紧固旋钮201；所述展板3下端边缘处固定安装有二号转轴301，所述二号转轴301两端固定安装有二号紧固旋钮302；所述投影幕布4位于白板1上表面固定安装有三号转轴401，收纳盒6内部中间位置固定安装有隔板601，所述收纳盒6内部下表面设置有紧固螺丝602；所述展板3通过二号转轴301和白板1相连；所述收纳盒6通过紧固螺丝602和一号加固横杆5固定安装。

需要说明的是，本实用新型为一种用于心理学教学用辅助工具，在使用时，先把白板1整体通过万向轮203移到摆放位置后紧固万向轮203，调节白板1到合适角度后通过一号紧固旋钮201固定，然后通过二号转轴301调节展板3到一定角度，此时展板3呈水平状态，上面可摆放心理学教学用的辅助工具，配合实物讲解，通过三号转轴401放下投影幕布4，该投影幕布4可通过支撑架2上的伸缩架202调整高度，从而配合投影仪使用，最后一号加固横杆5上设置有收纳盒6，收纳盒6可存放教学资料，白板笔，教鞭，扩音器等工具，收纳盒6内有隔板601，使得存放物品得以分类，授课时可随取随用，快捷方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：包括白板(1)，所述白板(1)下表面靠近中端位置固定安装有支撑架(2)，所述白板(1)上表面靠近下端位置活动安装有展板(3)，所述白板(1)上表面靠近上端位置活动安装有投影幕布(4)，所述支撑架(2)靠近下端位置固定安装有一号加固横杆(5)，所述一号加固横杆(5)上表面固定安装有收纳盒(6)，所述支撑架(2)靠近中端位于一号加固横杆(5)上方固定安装有二号加固横杆(7)。

2.根据权利要求1所述的一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述支撑架(2)上端位于白板(1)下表面固定安装有一号转轴(204)，所述支撑架(2)位于二号加固横杆(7)下方固定安装有伸缩架(202)，所述支撑架(2)下端位于四角位置活动安装有万向轮(203)，所述支撑架(2)上端位于一号转轴(204)两端固定安装有一号紧固旋钮(201)。

3.根据权利要求1所述的一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述展板(3)下端边缘处固定安装有二号转轴(301)，所述二号转轴(301)两端固定安装有二号紧固旋钮(302)。

4.根据权利要求1所述的一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述投影幕布(4)位于白板(1)上表面固定安装有三号转轴(401)，收纳盒(6)内部中间位置固定安装有隔板(601)，所述收纳盒(6)内部下表面设置有紧固螺丝(602)。

5.根据权利要求3所述的一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述展板(3)通过二号转轴(301)和白板(1)相连。

6.根据权利要求4所述的一种用于心理学教学用辅助工具，其特征在于：所述收纳盒(6)通过紧固螺丝(602)和一号加固横杆(5)固定安装。

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